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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    基于生活化的小学语文作文教学模式探究

    刘爱华
    614-615页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》中明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.""多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有創意地表达."这些明确告诉我们教育作文是现实生活的反映,小学生作文以他们的生活经历、情感体验为基础.为了让日常生活成为学生习作的源泉,我们鼓励学生在丰富多彩的生活中去发现那一朵朵美丽的生活浪花,抒发属于自己的真实的情感.

    小学语文教学作文生活化

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    抓住习作教学的时机点

    唐香花
    614页
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    借助思维导图强化初中英语写作过程的指导

    唐榕蔚
    615页
    查看更多>>摘要：思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,简单有效,能直观形象英语知识点.因而在初中英语写作教学中的应用,有利于提高英语写作课堂教学的效率,培养学生良好的写作思维,降低英语写作的难度,使学生的英语写作思维更加清晰.在此基础上,本文就如何在初中英语写作教学中运用思维导图进行了简要的探讨.

    初中英语写作教学思维导图策略

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    核心素养理念下的初中英语阅读教学设计

    王桂花
    616-617页
    查看更多>>摘要：核心素养教学理念在教育教学中占重要地位,并且它已经逐渐渗透到了初中英语阅读教学中.初中英语阅读教学中,教师应采取科学、合理的教学手段培养学生的核心素质,这样有利于帮助学生建设科学的知识体系,提高学生的英语成绩,同时还能提高学生的思维能力,帮助学生养成良好的生活、学习习惯.因此,初中英语教学中,教师要不断创新教学方式,创设英语阅读高效课堂,以此培养初中生的核心素养.

    核心素养初中英语阅读教学现状措施

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    读写结合在小学语文阅读教学中的有效应用研究

    王志森
    616页
    查看更多>>摘要：读写结合属于综合性模式,也就是把阅读与写作紧密结合,使其成为一个整体,如果把其用在阅读教学中,不但能在阅读基础上实行写作教学活动,还能对阅读予以有效延伸,因此在小学语文阅读教学中,应该强化对读写结合的重视,从而对该种模式予以有效应用.

    读写结合小学语文阅读教学

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    探究小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养措施

    于铭莲
    617页
    查看更多>>摘要：小学生阅读能力训练是小学语文教育重要组成部分,学生必须在掌握阅读技巧与方法后才能通过语言文字理解课文思想内涵,同时模仿作者文学写作手法.学生阅读能力高低决定了其是否能够从语文教材中提炼出自身独有思想观点,阅读能力与学生自身对课文主题的感知能力有着密切关联,是最重要的基础性语文能力之一,受到了广大家长和任课教师特殊重视.为训练学生文本解读能力与分析能力,使学生准确把握课文整体涵义,任课教师必须改进阅读教学思路与具体教学路径,帮助小学生养成利用空闲时间阅读有价值书籍的好习惯,提高语文教育的人文性与科学性,达成理想化阅读教学效果.本文明确指出了在语文课堂上培育小学生阅读能力的必要性与可行性,并针对阅读能力培育工作中的缺陷提出了可行的改进措施.

    阅读教学小学语文核心素养

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    探析高中语文教学中的有效阅读策略

    黄玉琪
    618页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学课程体系中添加阅读能力培育活动能够间接提升高中学生的应试答题能力,使学生学会把握文章重点与主要思想观点,使高中语文教育具备独特的人文理念传承价值.本文分析了阻碍语文阅读教育正常开展的客观环境因素,并提出了培养学生语文阅读技能、提高语文教育人文性的可行教学策略.

    语文教育阅读教学人文价值

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    探析以绘本为载体的幼儿园阅读活动创新策略

    刘斯
    618-619页
    查看更多>>摘要：精良的儿童绘本涉及了美术、文学、教育等三方面内容,不仅可以给幼儿提供良好的体验感受,同时对幼儿审美能力和创造能力的提高也有着非常大的帮助,除此之外,还具有提高幼儿阅读积极性的作用.因此,在幼儿阅读课程教学中,教师应致力于提高绘本内容的合理性和丰富度,以此为幼儿良好阅读习惯的培养奠定坚实的根基,进而为幼儿阅读能力的提高提供保障.

    幼儿园绘本阅读重要性创新策略

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    西藏农牧区初中生语文写作能力提升策略研究

    吕珊
    619页
    查看更多>>摘要：我国教育事业的快速发展使得西藏农牧区初中课程改革也逐渐走上了正轨,但与其他地区相比,西藏农牧区改革成效仍然有待提高.藏区语文学科作为初中系统教学课程的重要组成部分具有一定的独特性,藏语文与汉语文教学并行的形式更有利于学生写作等各项能力的发展,但目前藏区初中语文写作教学过程中仍然存在一些问题,探究提升学生写作能力的有效策略已经成为西藏农牧区初中语文教师工作的重点.

    西藏农牧区初中语文写作能力提升策略

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    高中语文深度阅读的有效策略

    洪顺通
    620页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,深度阅读越来越受到教师的重视.深度阅读可以激发学生开展自主阅读,使学生形成个性化的阅读见解,从而有力提升学生的阅读素养.但深度阅读必须基于文本和学生的实际学情有效地展开.下面结合高中语文阅读教学实践,谈谈深度阅读的具体策略.

    深度阅读读而有法深而有度

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