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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    如何提高小学语文课堂教学效率

    李英
    147页
    查看更多>>摘要：在素质教育的过程中,保障小学语文在课堂的教学当中具备较高的效率是非常重要的,想要使得汉语课堂的具体效率得到提高,就需要教师在比较有限的课堂教学时间之内更好的完成相应的教学任务,尽量避免出现多余以及拖延的教学内容,这样才可以使得教学内容变得更加的系统化以及精细化.在课堂知识学习以及接受当中,学生形成的学习思维具备标准化,这样就会更好的学习知识体系,并且迅速的把其转换为自身的知识.

    语文效率课堂

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    中小学数学学习如何有效衔接

    梁杰
    148-149页
    查看更多>>摘要：中小学知识的衔接,也是学生思维思路的衔接,小学期间,学生通过数学学习奠定好了知识基础,构建了数学的逻辑思维,促使学生能够在数学的基本概念、公式下去解答重点难点,有计算和分辨的能力,到了初中阶段,学生的数学认知需要进一步的递增,此时数学的问题变得复杂起来,学生们依赖于小学时期打下的基础,可灵活的应对初中阶段的数学问题,产生独立自主的探索意识,为促使中小学数学学习更好的衔接,教师应了解学生小学阶段学习的情况,考察学生的基础巩固效果,而后进行初中的数学知识剖析,使得学生的思路衔接起来,让学生对数学理解加深.

    中小学数学学习有效衔接

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    刍议如何让趣味性贯穿小学英语课堂

    李娅
    148页
    查看更多>>摘要：英语语言的互动可以夹杂趣味元素,英语情境的构建可以营造趣味的氛围,英语的课程体系可以整合趣味的模式.教师应从学生的兴趣爱好着手,让小学的英语教学变得轻松起来,打消学生对陌生语言的畏难情绪,让学生们更乐于参与英语的互动,趣味化的英语课程中,学生们应具有主观思维意识,教师可引导学生一步步展开英语的联想,大胆的进行英语的阐述与问答对话,促使学生们强化英语累积.

    趣味性小学英语课堂

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    浅谈如何衔接好中小学英语教学工作

    孙园园
    149页
    查看更多>>摘要：如何做好中小学英语教学的衔接工作,是九年一贯制学校的重头戏,是目前中小学英语教师需要仔细研究的重要任务.

    中小学教师角色英语教育衔接

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    小学英语教学中学生积极情感的培养

    刘美君
    150页
    查看更多>>摘要：教学不仅仅是在教知识,更是在培养优秀的品质,这是一项全面育人的活动,特别是在新课程改革实施的当下,教学被赋予了新的任务,就小学英语教学来说,一方面要完成语言教育的任务,还要促进学生积极情感的发展.本文将提出几点培养学生积极情感的策略.

    小学英语教学积极情感培养

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    体验式学习方法在小学数学教学中的应用

    刘兴林
    150-151页
    查看更多>>摘要：在小学的教学阶段,数学对于小学生来说是一个较为难懂的科目之一,其所讲授的数学知识都相对来说比较抽象化,学生对于这种抽象的知识的理解程度相对来说会更加困难一些,在这样的背景之下,小学当中所应用到的教学方式也随着提高小学生学习数学能力的要求在不断变化着,体验式教学的方式就是这个过程所催生出来的一种新的教学模式,本文着重去探讨和研究该教学模式,在小学数学教学过程当中的应用.

    体验式学习方法小学数学教学

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    如何在小学数学教学中培养学生的核心素养

    刘云敏
    151页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展,对教育教学提出了更高的要求,培养学生的核心素养成了重要的教学目标.在小学数学教学中,教师要给予核心素养培养足够的重视,并且要将对学生核心素养的培养渗透到课堂教学中,通过创新教学方式开展教学活动,这样能够在提高课堂教学质量和效果的同时,也能够实现对学生数学核心素养的培养.本篇文章主要分析了培养学生数学核心素养的重要性,分析了当前培养学生数学核心素养的现状,并且针对培养学生的数学核心素养提出了有效的措施.

    小学数学核心素养培养措施

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    浅谈小学数学问题"生活化"策略探讨

    王花
    152-153页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学活动中实施生活化教学策略简单来说就是教师在生活化教育理念指导下,结合教学内容挖掘生活中的数学教学要素,并且这些元素融入其中,以此调动小学生的数学学习兴趣,为学生的探究和自主学习提供助力.本研究尝试分析立足生活化视角解决数学问题的策略,旨在全面提升小学数学教学指导水平.

    小学数学问题生活化教学策略分析

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    运用微课拓展初中数学教材的探索

    潘俊
    152页
    查看更多>>摘要：近年来,随着科学技术的发展,微课作为"微"潮流下的一种新型的教学资源,为学生多渠道获取知识、应用知识提供了机会,为初中数学教材拓展个性化教学开辟了一条充满魔力、活力、动力的探索之路.现结合数学教学实践,探索微课在初中数学教材拓展中的有效运用,以更好地提升其教学价值.

    微课拓展初中数学教材探索

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    如何激发中学生学习数学的兴趣

    余浚雪
    153页
    查看更多>>摘要：初中数学知识内容繁杂,碎片化、抽象化的特点逐渐凸显出来,而且在小升初的过程中,想要让学生在短时间内迅速适应全新的数学模式,并不现实.在此背景下,如何激发中学生学习兴趣,成了每一个初中数学教师需要面对的问题.基于影响中学生学习数学兴趣的因素内容,提出具体可行的兴趣激发对策,以供参考.

    学习兴趣初中数学学习效果主观能动性

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