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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    试论如何在高中历史教学中融入家国情怀

    赖雯
    160-161页
    查看更多>>摘要：放眼全球,每个伟大的民族都很重视历史,通过以史为鉴,把握历史的发展趋势,引导本民族的社会发展.高中历史教师承担着对学生弘扬中国历史文化、增强学生民族荣誉感、加深学生民族凝聚力和创造力的重要任务,培养出学生的家国情怀和自强不息的奋斗精神,为祖国全面迈进世界强国、实现中华民族伟大复兴的目标出一份力.

    高中历史教学融入家国情怀

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    小学数学有效性教学初探

    李淑杰
    161页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,使教学目标落到实处,使教学过程更加民主、科学,学生获取知识的能力得到提升.然而在小学数学课堂教学中,不少学生还是被动地参与各种学习活动,学生依赖性强,缺乏学习的主动性,缺乏生机与活力,造成课堂教学实效性低下,课堂教学形同虚设,而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提.

    小学数学课堂教学有效性

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    信息化背景下小学数学教学的策略分析

    王晓会
    162页
    查看更多>>摘要：随着我国信息技术的不断发展和教育改革的不断推进,在新课标的要求下,小学数学教学必须要改革.信息化背景下小学数学教学不仅能够培养学生的逻辑思维能力,而且还能提高教师的信息化素养,解决教师在传统课堂上遇到的重难点问题.教师要改变传统的教学方式,以学生为主体,自己发挥引导作用.

    信息化小学数学教学策略

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    试析微课在高中化学教学中的应用

    武娟
    162-163页
    查看更多>>摘要：随着高中化学教学的新课标改革逐步推广,教师应当采用微课方法让学生可以快速掌握相关的化学技能,充分调动他们的学习热情,采用信息化的教学方法来培养学生的基本化学基础.本文首先介绍微课的教学特点,随后阐述其在高中化学课堂教学过程中的具体应用.

    微课高中化学教学应用

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    初中地理高效课堂与生活化教学策略探讨

    佘菲菲
    163页
    查看更多>>摘要：初中地理不但是初中时期的重要科目,也是实现素质化教育的关键科目.初中地理是具有很强的生活性的一门学科,因此把初中地理与我们实际生活相融合是一种很好的教学策略.这样会让地理更加直接、地理知识更加清晰明了、地理的知识结构更加明确,这样教师才能教好初中地理,让学生的地理学习能力得到提高.本文通过联系生活实际与初中地理相结合的形式提出几点教学策略.

    初中地理高效课堂生活化教学策略

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    试论中学生物教师如何提高学生的学习兴趣

    陈丽
    164-165页
    查看更多>>摘要：长期传统的应试教育导致学生的学习兴趣直接被忽视,极少有老师能够站在学生的角度,采取创造性的教学策略提高学生学习兴趣,针对性的调整教学思路,最终导致学生的个性化成长及发展备受阻碍.对此,本文以中学生物教学为分析对象,了解提升学生学习兴趣的相关策略及技巧,以期为推动学科教学改革提供借鉴和依据.

    中学生物教师教学提高兴趣

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    教育信息化背景下高中英语教师核心素养的培养措施

    陈昌清
    164页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的不断深入发展,中华文化正朝着国际化的方向迈进.作为社会主义的新鲜血液,高中生的英语学习水平受到了越来越多的关注.在这一背景下,教师采用的教学方法的弊端也日益显现出来.教师应该加强自身知识建设,提高自己的英语核心素养,进而培养出高素质的英语人才.本文简要阐述了英语教学中存在的问题,并提出了关于如何在信息化背景下提高教师和学生的核心素养.

    教育信息化高中英语教师素养

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    浅谈高中政治教育对学生人格的塑造

    陈亚亚
    165页
    查看更多>>摘要：高中的政治教学不仅仅是给学生传授各种政治知识和政治观念,也是在所以高中学科中最具塑造学生人格的一门课程.在现在所倡导的素质教育的教学理念之下,家长和老师不再只是注重学生的学习成绩,他们也开始关注学生德智体美劳的全面发展,高中政治教育能较为有效地帮助学生树立正确的价值观念,塑造学生的人格.基于此,本文将从在高中政治教育对学生人格塑造的重要性出发,帮助教师和学生能够更加地了解高中政治教学的目的所在,并且通过对当前高中政治教育中人格教育所存在的问题进行分析,进而提出相关的学生人格塑造措施,促使教师在高中政治教学中更好地帮助学生塑造优秀的人格,体现高中政治的学科价值.

    高中政治教育人格塑造素质教育

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    浅谈提高小学数学课堂教学学生参与度的有效策略

    戴足兰
    166页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,教师的教学理念也在不断更新.数学教学要以学生发展为本,让学生积极主动、活泼地参与到小学数学教学活动中去,促进每一个学生都能够获得一个当代公民所必需的数学知识和技能,在人生观,价值观,世界观等方面获得充分发展.正所谓"良好的开端是成功的一半",小学数学作为基础性教育的开端,就更应该注重学生课堂的参与度,教师要从学生刚刚步入课堂就纠正学生的学习方式,引导学生成为课堂的主人,从而促进学生主体的发展.

    小学数学课堂教学学生参与度

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    初探小学科学课堂趣味实验教学方案

    董丽敏
    166-167页
    查看更多>>摘要：小学科学教学内容十分丰富多样,涉及的内容广泛,与其他学科之间有着密切的联系.小学科学的教学目标不仅帮助学生掌握书本上的知识,还要培养学生们的科学素养.因此,本文基于小学科学课堂的教学要求,详细阐述趣味实验的重要性,分析当下小学科学课堂教学中存在的主要问题,从而探究趣味实验在小学科学课堂中有效的实施策略,以期望可以促进教师教学的顺利开展和学生学习能力的提升.

    小学科学趣味试验教学方案探究

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