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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学课堂教学策略

    郭彩霞
    718页
    查看更多>>摘要：在小学阶段发现老师和学生心理沟通尤为重要,在20多年的教学经验中,存在各种各样的问题.我就近几年的教学举几个例子,有一次一个学生学习退步了,我和家长沟通孩子退步的原因,他给我说,他女儿这两天闹情绪,说老师上课回答问题不叫她,经常回答问题的是好学生,忽略一般的学生,当我知道这种情况以后,第二天课外活动叫学生到办公室和她沟通,说了一下班上的具体情况,给她鼓励.发现第二天上课注意力高度集中,改变了学习方法,久而久之她喜欢上了数学.因此在教学中教师不能吝啬自身的赞美之词,要多鼓励学生和表扬学生,并且给学生指出学习过程中要注意的问题让学生明确方向,提高学生的学习效率.总之,小学教师不断创新教学方法和教学模式不断提高教学课堂的效率.

    小学数学课堂教学策略

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    核心素养视角下高中历史教学创新构建策略探究

    罗延清
    719页
    查看更多>>摘要：历史教学是高中教学不可或缺的一部分,在高中教育体系中有着重要的教学地位.现如今核心素养成了教师新的教学任务,以此培养学生的基本品质,因此高中历史教师有必要注重教学思想的转变,围绕核心素养展开教学,提升教学的质量.本文简要分析如何在核心素养的视域下,提高高中历史教学效果的方法策略.

    高中历史核心素养教学策略

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    论"导学互动"教学模式对小学数学教学的作用

    贾文会
    720页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂中,还有很多需要进行调整的部分,所以针对当前的小学数学,"导学互动"的教学方式是一种新的实践和尝试,对于广大师生而言,或许还有一点陌生,但是的确非常适合当前的小学数学教学,可以帮助当前的教学更加高效地开展,不断提升学生的学习能力,而且还可以有效提升教师的综合素质,达到双赢的局面.

    小学数学教学导学互动教学模式

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    构建初中化学高效课堂的策略探究

    马寿成
    720-721页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,教育教学的目标日益明朗,高效课堂的构建成为所有学校、教师共同追求的目标之一.初中化学教学是学生接触化学的开端,具有一定的复杂性,为构建初中化学高效课堂,在教学过程中教师便要灵活运用多样的教学理念和方式,以切实调动学生的学习兴趣和积极性,提升化学教学的效率和质量.本文从高效课堂在初中化学的教学意义和教学中具体实施的方法两个方面进行简单探究,为初中化学教育工作者开展高效课堂提供参考作用.

    初中化学高效课堂策略探究

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    基于核心素养的高中语文教学策略研究

    沈小凤
    721页
    查看更多>>摘要：对于高中语文的核心素养培育教学,应该注重学生语言构建与运用的能力、思维发展以及提升的能力、语言鉴赏审美能力、历史文化传承能力,这也是高中阶段语文学科进行核心素养的重要部分,也是基本素养教学的重要指标.在高中语文教学中,应该以核心素养目标作为正确的指引,加强教学活动的设计,丰富教学内容,注重培养学生的自主探究能力以及素质,提高学生自主思考和创新的学习方法,以不断提高基于核心素养的高中语文教学质量,为素质教育的全面实现奠定良好的基础.

    高中语文核心素养策略研究

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    小学语文愉快教学

    唐军英
    722-723页
    查看更多>>摘要：愉快的教学法应该以学生的兴趣为出发点,并以培养学生分析能力、探究能力、创新能力等为主要目的,从而让学生在最短的时间内学习到更多的知识.在以后的工作中,教师应该不断总结和研究新的教学方法,探究出一套适合自己学生的教学方法,真正做到"因材施教"和"因人施教",更好地为我国基础教育事业服务.

    小学语文愉快教学对策

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    从传统文化教育视角看初中语文古诗文教学

    汤丽萍
    722页
    查看更多>>摘要：古诗文是中华传统文化中熠熠生辉的宝贵财富,将传统文化纳入学生学习体系中,既是对传统文化价值的认同,也是借传统文化的魅力激发学生文化认同、培养其良好古文语感及正确三观的必然选择.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,当代学生要"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧".初中语文课本为学生提供了丰富的文化资源,学生能够在文章辞赋中感知古人的道德情操,感受古人面对困境时的洒脱心态,感悟古人的智慧之妙.故而,语文教育实质上就是欣赏文化之美、感知文化之韵、体验文化之律的过程,是让朴实无华的生活生动化、诗意化的手段.基于此,本篇文章对从传统文化教育视角看初中语文古诗文教学进行研究,以供相关从业人士参考.

    传统文化初中语文古诗文教学

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    关于小学数学实际运用能力的提高策略研究

    田金花
    723页
    查看更多>>摘要：小学生实际运用能力的培养非常重要,小学阶段的学生正处在一个数学核心素养培养的关键阶段,因此对这个阶段的孩子的教育不管是哪个学科都应该注重实际运用能力的培养和关注.对数学课堂来说教师更应在平时的教学中结合核心素养的教学,让学生德、智两方面全面发展.基于此,本文章对小学数学实际运用能力的提高策进行探讨,以供相关从业人员参考.

    小学数学实际运用能力提高策略

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    基于小组合作的初中英语分层教学探究

    万恬
    724页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,老师必须重视和尊重学生的个体差异,根据学生的实际情况制订教学计划,在小组合作学习的基础上开展分层教学,让每一位同学都能够跟上英语的学习,从而激发初中学生学习英语的兴趣.本文主要分析基于小组合作的初中英语分层教学探究.

    小组合作初中英语分层教学

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    通过数学活动激活小学数学课堂

    王梦莹
    724-725页
    查看更多>>摘要：数学活动是指为了学习数学知识、习得数学技能、培养数学思维能力而进行的活动.活动是儿童感知世界、认识世界的方式.意大利著名教育家蒙台梭利认为,"儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈",活动是儿童"能力得以完善的道路".在小学数学的课堂教学中,设计有趣的数学活动,可以避免学习数学知识的单调乏味,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,加深他们对知识的理解,提高教学效果.

    数学活动小学数学课堂教学

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