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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    初中英语教学策略探究

    王旻
    1038-1039页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展,教学改革不断对学生的学习提出了新的要求,同时对老师的教学方法也有更高的要求,在新课程标准的不断引领下,老师对学生的教学方式和教学理念也要随之不断转变.同时教师也要在课后不断的反思和研究,充分应用新型的教学方法促进初中英语教学课堂的高效开展.

    初中英语教学策略方法探究

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    高中历史探究式课堂教学的实践与思考

    谭玉华
    1038页
    查看更多>>摘要：历史是高中阶段一门重要的人文类学科,高质量的历史教育工作不仅要重视文化知识教育,同时也要关注学生探究能力的培养.本文简单分析了高中历史探究式课堂教学存在的问题,并结合实际教育工作经验,提出了探究式课堂教学的实践策略供参考.

    高中历史探究式课堂教学

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    初中历史教学中学生自主探究学习能力培养策略分析

    王玲
    1039页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中培养学生自主探究学习能力,要以学生的兴趣为基点,通过创设相应的教学环境,让学生明白学习的目的,从而让学生的学习有方向,有指引,有引导,在教学要重视学生的主体地位,让学生在自主学习习惯养成的过程中发现自己的问题,改善自己的不良学习行为.教育的本质是立德树人,通过教学理念的更新、教学手段的多样,激发学生的内在潜能.

    初中历史教学自主探究学习能力分析能力实践能力

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    立足核心素养,探究如何培养学生的独立思考能力

    王学敏
    1040-1041页
    查看更多>>摘要：学会学习是学生核心素养发展的重要内容之一.学生具备独立的思考能力是学生学会学习的关键.教师要让学生真正成为学习的主人,通过设计有效的"问题串"激活学生的数学思维,让学生在"追本溯源"中锻炼学生的独立思考能力.

    小学数学独立思考能力核心素养

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    "立德树人"背景下小学语文教师师德师风建设路径探究

    王楚端
    1040页
    查看更多>>摘要：教师是教育事业发展的根本,加强教师师德师风建设对于营造良好的校风校貌和科学严谨的学风有着积极的意义.随着素质教育的不断深化,教师在教育教学中扮演的角色越来越多样化,要想多角度发挥教师的育人功效,就需要教师强化立德树人理念,加强师德师风建设,用高尚的师德去感染和影响学生,促进学生的全面发展.

    小学语文立德树人师德师风

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    中小学数学课堂教学评价的策略研究

    魏文莲
    1041页
    查看更多>>摘要：教学内容除了教给学生知识以外,还有非常关键的一部分就是课堂教学评价.其可以有效地调动学生的学习积极性,还可以提升教学效果,尤其是对于中小学的学生来讲,一些鼓励性的评价,可以对学生产生很大的鼓励,让学生更好地学习,因此教师应该要注重课堂教学评价.本文将从注重的发展与变化、评价主体多元化、尊重个体差异三方面来分析中小学教学课堂教学评价的策略.

    中小学课堂教学评价策略

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    如何提高羌民族地区小学英语口语交际能力的策略研究

    文光莲
    1042页
    查看更多>>摘要：羌民族多集聚在我国四川阿坝藏族羌族自治州的理县、茂县、汶川、松潘、黑水以及北川自治县等地,学生在学校也都使用自己本民族的语言,受应视教育的影响,在校园对羌民族地区的小学生进行英文教育工作,多是教师一个人的独角戏,致使英语教育工作开展的十分困难.所以,要提升羌民族地区小学英语口语交际能力,就应针对英语教育课程开展中的问题,提供有效的解决方案,从而真正解决教育工作的难题.

    羌民族小学英语口语表达能力

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    新课程理念下初中数学教育的几点思考研究

    谢艳清
    1042-1043页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国综合国力的不断提升,新课程改革也在不断深入,这就给初中数学的教学方法提出了更加严格的要求.因此,初中数学需要在教学方法上进行一定的改变来适应新课程理念下对初中数学教育提出的全新要求.本文将从对初中数学在教学方法上存在的问题提出几点改意见.

    新课程理念初中数学

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    支架式教学指导下幼儿园大班绘本教学的策略研究

    徐玉琪
    1043页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和社会的进步,我国人民的生活水平得到了质的飞跃,且人民整体综合素质明显有所提高,与此同时带来的是人们对于自己子女的教育理念的改变,从幼儿园阶段开始就尤为重视.我国当前幼儿园有两大阵营,公立幼儿园与私立幼儿园,但无论是哪一阵营,学校之间的竞争都非常激烈,并且当前幼儿园小、中、大三大班级等级的区分对于孩子的成长发育十分关键.文章主要从支架式教学方式作为指导出发,浅析幼儿园大班绘本教学的实行策略,旨在提高幼儿园培养效率,促进孩子成长发育.

    支架式教学幼儿园大班绘本教学

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    小学数学作业讲评课的教学策略研究

    叶顺中
    1044-1045页
    查看更多>>摘要：作业讲评课是作业批改的下一个环节,但在当前小学数学教学过程中,作业讲评课存在许多问题,经常出现教师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡,或者学生订正之后类似的题目仍然不会做的尴尬局面.渐渐地,作业讲评课成为教师烦、学生厌,枯燥低效的课型.基于此,本文就对小学数学作业讲评课进行教学策略的讨论,值得数学教育工作者多做借鉴.

    小学数学作业讲评课教学策略

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