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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈高中物理教学

    方盛
    152页
    查看更多>>摘要：物理是一门紧密联系生活实际的学科,初中物理研究的问题相对独立,学习的知识相对简单;而高中物理则是一套知识体系,问题的研究层次更加的深入.在初、高中两个学习阶段的对比中,高中物理普遍存在教师觉得难教,学生觉得难学的现象.因此,高中物理教学要立足学科特色,一切从学情和教学实际出发,引入创新的教学方法和教学理念.

    高中物理教学

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    分析小学数学教学中数学思想的渗透与发散

    梅盼盼
    153页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的数学教学,数学思想尤其重要,因此数学老师在教学活动的开展中,要充分重视数学思想的渗入和应用,积极钻研突破数学思想的难点,让学生通过学习数学这门课程能够解决生活中的一些现实问题.而且,在数学教学中,还要对数学思想的渗入和应用予以合理地调整,针对不同的切入点努力把握,在长期的学习过程中有效地影响学生的学习能力、态度等,进而让小学生真实地获得改进,并从中领悟到数学思想的作用,促使他们在学习中合理利用.

    小学数学数学思想渗透

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    以核心素养为导向的小学语文教学

    王爱荣
    154-155页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,以核心素养为导向的教学也成了教学发展的必然趋势.在小学语文的教学过程当中,教师应该注重培养学生的核心素养,推动学生各项能力的提高,促进学生的全面发展.教师在对学生进行教学的过程当中,需要以身作则,为学生树立一个值得学习的榜样.文章主要分析了以核心素养为导向的小学语文教学.

    核心素养小学语文教学

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    情境教学在小学英语教学中应用分析

    卢安然
    154页
    查看更多>>摘要：在小学英语的教学过程中,教师应该根据实际的教学环境以及学生的学习情况,设计不同的情境教学方案,这样才能有效地提升学生学习英语的兴趣,让学生英语学习的能力不断增强,以此完善小学英语教学的质量.文章基于此点,对情境教学在小学英语教学中的应用进行了分析.

    情境教学小学英语教学应用分析

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    试析提升农村初中数学课堂教学有效性的策略

    彭莹
    155页
    查看更多>>摘要：近年来,我国教育事业快速发展,农村学生的教育环境也得到了改善,义务教育虽然已经普及,但由于客观条件的限制,在具体实施过程中仍然存在一些问题.初中数学作为义务教育的基础性学科,对学生身心全面发展有着重要的意义,初中各学科任务繁重,提升课堂教学实效性是保证教育教学质量的根本途径,通过对提升课堂教学实效性的重要意义进行分析,探究了提升农村初中数学课堂教学实效性的路径.

    农村初中数学课堂教学有效性

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    小学语文教学与学生人文素养培育探讨

    杨世平
    156页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改政策在教育界中不断深入及进一步发展,人们对于学生的素质教育需求也逐渐提高,在各个学科中逐渐融入培养学生的核心素养、道德品质、价值观念和人文素养,更是尤为关注.在小学语文教学中,培养学生人文素养是指在学习小学语文过程中树立正确的学习态度以及养成优秀的道德品质.在教学过程中小学语文教师为了贯彻培养学生人文素养的教学理念,对传统教学模式进行创新改进,充分利用身边教学资源,采用多元化的教学方式,进而提高课堂教学质量.

    小学语文人文素养培育措施

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    浅谈初中数学教学中的一题多解

    吴瑞欣
    156-157页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师需要注重学生数学问题的解决能力,解决问题的关键是根据数学问题,获取其中的数学信息,根据学生的特点、知识掌握程度进行分析,获取数学问题的解决方法,从而优化学生的认知结构,提高学生的解题能力.通常情况下,很多复杂问题中会有不同的解题方法,教师需要引导学生发现问题特征,根据数学模型逐层深入解题,提高学生的探究能力、思维能力,文章主要针对初中数学教学中的一题多解进行了分析.

    初中数学一题多解教学探究

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    评价多元化教学方法在初中语文汉语言文学教学中的应用

    朱坤
    157页
    查看更多>>摘要：汉语言文学不仅是促进传统文化的手段,而且是培训专业和高素质文化研究人员的手段.通过学习汉语言文学,学生可以更好地了解我国优秀文化的背景,加深对传统文化的理解.中学语文教学应积极突破独特的传统教学模式,丰富汉语课的内容,使学生感到语言能够满足每个学生的品位和需求.最后,创建一个高效的语文教学课堂,创造积极而有效的汉语教学效果.

    汉语言文学教学问题多元化教学

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    师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

    余姝姝
    158页
    查看更多>>摘要：对于小学生来讲,语文是一门基础课程,对于学生的听说读写能力提升帮助很大.合作学习是语文教学的重要形式之一,本文认为在合作学习中要重视师生互动,在互动中体现学生的课堂主体地位,同时在互动中融入情境化的内容,提高师生活动的效果,让学生敢于发言,满足新课改的要求.

    师生互动小学语文课堂教学

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    一年级语文上册《项链》教学设计

    王倩
    158-159页
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