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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    课堂提问导向提升教学质量

    徐艳平
    268页
    查看更多>>摘要：课堂提问是教学互动和教学效果检测的必经途径.英语课堂上的高效提问是提高学生学习积极性、改善课堂教学氛围、增强课堂学习效果的关键.笔者从内容、时机、态度等多维度出发,适时的选择提问内容和技巧,将课堂提问环节效用最大化,提升英语教学质量,取得了较好的效果,以此与广大技工院校英语课教师交流,以期促进我省技工院校英语教学工作.

    英语教学效果提问

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    融合翻转课堂的民办应用型本科院校信息素养教育模式构建

    李永攀骆天骄
    269-270页
    查看更多>>摘要：在信息环境下,民办应用型本科高校应积极开展信息素养教育和培训,创新管理模式体系,服务师生读者需求.本文探索利用翻转课堂方式,构建信息素养教育模式,有效开展适合民办教育特点的信息素养教育体系,培养专业素质高、综合技能强、信息素养能力扎实的应用型人才.

    翻转课堂民办应用型院校信息素养教育

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    促进幼儿交往能力发展的实践探索

    李萌雪王晓戎敖辉
    270页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是培养交往能力的重要时期.论文针对不同的制约因素,提出了促进幼儿交往能力发展的培养策略.主要策略包括成人帮助幼儿改变自身性格的弱点,传授幼儿正确的交往方式和交往技巧,为幼儿提供切实有效的交往机会,提高幼儿交往兴趣,以便让幼儿获取交往经验,发展交往能力.

    幼儿交往能力培养策略

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    曹魏名将邓艾的人生何以悲剧收尾

    侯贤俊杨浩烨
    271-272页
    查看更多>>摘要：邓艾是三国时期魏国名将,在政治、军事上建树颇丰,为国家立下汗马功劳.灭蜀之役邓艾居功甚伟,本应荣归朝堂,但却以谋反罪名被收押杀害,悲剧地结束了一生,其结局令人痛惜.邓艾人生悲剧的产生,究其原因,既有自身的性格弱点,更是由其功高权重但不擅长处理与领导、同僚关系造成.笔者通过探究邓艾人生悲剧的形成原因,希望可给今人为官者以思考和鉴戒.

    邓艾人生轨迹悲剧原因启示

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    数形结合思想在一年级数学教学中的渗透

    李剑萍
    272页
    查看更多>>摘要：数形结合思想就是通过数(数量关系)与形(空间形式)的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种思想方法.数形结合,可将抽象的数学语言、数量关系与直观的图形相结合,"以形助数""以数解形",是抽象思维和形象思维的结合.

    数学思想方法数形结合一年级教学

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    从元杂剧走进《窦娥冤》

    彭艺萌
    273-274页
    查看更多>>摘要：《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》,是元代杂剧中的经典代表著作.本文开篇将对元杂剧起源以及成因做以简要介绍,以便于读者了解其作品下的创作背景.接着作者将从两个不同方向的角度对该作品作以简要剖析.一是从民俗文化的角度,具体分析民俗文化对于该剧作所产生的影响作用.二是从悲剧观的角度,探讨对比该作品与西方悲剧的差异化.

    民俗文化童养婚亚里士多德"守忠致和""天命观"

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    浅析儿童教育中儿童创造能力培养

    王力杰
    274页
    查看更多>>摘要：幼儿教育事关孩子性格、认知、情感以及行为习惯养成,对其创造能力的建立和培养更是关系到未来的发展,幼师和家长都要对这一问题重视起来,为孩子成长提供优质的环境,通过各种游戏活动和日常交流、引导不断建立儿童创造能力.

    幼儿教育创造能力培养措施

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    军事基础课程文职教员胜任力模型构建与启示

    曲晨顾吉昌朱鹏涛
    275-277页
    查看更多>>摘要：军事基础课程文职教员胜任力即从事军事基础教育文职教员群体中优秀教员与普通教员之间的差异化特征的评定标准.构建文职教员胜任力模型,需要从个人军事素质、理论知识素质、军事教育建设与研究能力、运用科研能力、理论教学能力、技能实践教学能力、岗位实践能力、服务部队能力等八个维度的构建胜任力模型,以此作为选拔、培养、培训、评价文职教员的依据.

    军事基础课程教学文职教员胜任力模型

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    对分课堂在英语复习课的实践与反思

    黄碧滢
    277页
    查看更多>>摘要：复习课能够帮助学生对所学知识、基本技能进行梳理和汇总,对学生系统归纳知识结构非常重要.但是在开展复习课的过程中,不少老师感到心有余而力不足.本文试图探索复习新模式(对分课堂),寻找英语复习课的突破,让英语复习课不再枯燥和流于形式.

    英语复习课英语课堂教学模式对分课堂

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    建筑企业技能人才队伍建设存在的问题分析研究

    周映霓
    278页
    查看更多>>摘要：本论文通过分类分层对某建筑企业相关业务板块代表性企业负责人、人力资源部人员、项目负责人、一线技能人才以及职业院校学生进行了实地走访和问卷调研,就技能人才队伍总量、需求、来源、薪酬、培养等五个方面进行了调查、访谈,并通过查阅企业相关报表和对比国内外发达国家技能人才队伍建设情况等方式,对建筑企业技能人才队伍建设存在的问题进行了分析研究,为建筑企业技能人才队伍的建设提供参考.

    技能人才认知度定位引进渠道晋升技能水平

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