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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    新时期初中语文课堂的激励教学策略分析

    黄暾
    436-437页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,在新时期的语文课堂教学中,教学形式也在不断发生变化.在当前,初中语文教学中激励性教学成为一种重要的教学方式.激励性教学应用是通过对学生的激发和引导让学生投入到学习当中,在学习中培养学生的学习兴趣,在课堂当中提高学生的学习质量和效率,在语文学习中让学生掌握正确的学习方法.在本文中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何在新时期语文课堂教学中进行激励性的教学方式.

    新时期教学语文课堂教学激励性教学策略分析

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    高中英语高效课堂教学模式的探索

    刘吉娜
    437页
    查看更多>>摘要：如今我国正在全面推进素质教育,促进课堂更加活跃,提高课堂教学中的高效性是现代教学的关键.本文就高中英语课堂教学模式的现状进行探究,分析教师如何在课堂上构建高中英语高效教学模式,从而更加集中学生的注意力,提升学生学习英语的兴趣,最终达到高效课堂的目的.

    高中英语高效课堂教学

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    "小组合作学习"在初中化学教学中的应用

    刘思颖
    438页
    查看更多>>摘要：在社会发展的同时,我国教育改革也一直都在进行,以便于培养出更多适应当代社会发展的人才.在教育改革过程中,一些陈旧的教学方法逐渐被淘汰,同时也出现了很多更有利于综合人才培养的教学方法,小组合作学习就是其中之一,本文主要就小组合作学习在初中化学教学中的应用进行分析.

    小组合作学习初中化学教学应用

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    小学高年级语文的"先学后教"教学模式解析

    吴宝财
    438-439页
    查看更多>>摘要：先学后教教学模式,不仅可以激发学生兴趣,养成良好习惯;还可以构建融洽的师生关系,减轻教学负担,提高教学效率.因此在小学高年级语文教学中,就要采用多元灵活的方法,实现先学后教的高效融入,发挥其价值与功能,为语文教学工作,带来显著的成效.

    小学语文高年级先学后教教学模式

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    新高考改革背景下探究高中物理教学融合生涯规划教育

    张丹
    439页
    查看更多>>摘要：随着国家对于人才的需求逐渐增多,高考也成了选拔人才的重要途径之一.在新高考改革的影响下,部分城市的高中教学模式从"3+3"转变成了"3+1+2",即取消了文理科分科,改为除语数英统考科目外,学生将在物理和历史中选择一科为首选科目,其次在化学、生物、政治、地理四科中选择两科.这也就意味着学生不会再根据成绩选专业,相反学生要对自己的生涯进行规划,根据生涯规划进行选科,有目标的去学习,去发展.本文以高中物理教学为例,来探究生涯规划教育在高中教学中的意义[1].

    高考改革高中物理生涯规划教育

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    初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

    张风帆
    440页
    查看更多>>摘要：初中数学教学对学生来说,是数学学习生涯的一个重要转折点.初中数学相对于小学数学来讲,逻辑思维更强,能够更进一步培养学生的创新思维和创新能力,但是学生学习起来难度更大.因此,初中数学教师要不断创新教学手段,改变教学思维和教学方式,不断激发学生对数学学习的积极性,更好的培养学生综合能力.本文就初中数学教学展开研究,深度探讨出初中教学中学生创新思维和创新能力培养的实践措施,给初中数学教师提供理论帮助.

    初中数学中学生创新思维与能力措施

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    小组合作学习模式在高中信息技术教学中的运用

    周玲玲
    440-441页
    查看更多>>摘要：信息技术的快速发展,进一步要求学生提高信息技术的应用能力.小组合作学习模式有利于激发学生学习的兴趣.十分符合高中阶段的信息技术教学中,有利于打破传统教学课堂沉闷氛围,为学生营造互帮互助的学习氛围.并促进学生团队合作精神、信息应用的培养,有利于学生全面发展.

    小组合作学习高中信息技术

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    初中物理教学中如何培养学生创新能力

    朱立可
    441页
    查看更多>>摘要：随着新课改在初中教学过程中的实施,对学生的综合素质又提出了更高的要求,特别是在初中物理教学中,教师不仅要培养学生的学习能力,还要在实际的教学过程中培养学生的创新能力.创新能力是促进学生综合发展的基础,更是加强学生对初中物理知识认识的关键.因此,本文通过对初中物理教学内容的分析,制定了创新能力培养方案.

    初中物理培养学生创新能力

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    刍议初高中教育衔接的困境及应对

    杜海兵王志国张士路
    442-443页
    查看更多>>摘要：在初高中教育衔接过渡的过程中,学生面临着学习方法转变、学习内容转变与学习环境变化等方面的学习困难,以及学习压力、心理焦虑等方面的情绪困难.为帮助学生顺利实现初高中教育的衔接过渡,需要着重发挥教师和学校的引导作用,充分重视家、校、师三方共同合作.

    初高中教育衔接困境应对

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    高中语文古典诗词教学传承与理解民族文化策略

    叶菊芳
    442页
    查看更多>>摘要：我国的传统文化历史悠久,继承和弘扬中华优秀传统文化是高中语文教学目标之一.在诗词教学活动过程中,学生不仅要对古诗词进行深入的理解,还要拓展自己的文化视野,传承优秀的民族文化.本文对在高中语文古典诗词教学如何传承民族文化的策略进行了探讨,希望能够给相关的学者提供帮助.

    高中语文古典诗词教学传承民族文化

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