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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    构建小学高年级数学高效课堂的策略

    艾良来
    1024页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学知识的难度、抽象性不断提升,学生对高年级数学知识的理解程度、掌握程度上,直接影响了学生的日后学习效率.尤其是在新课程改革背景下,对小学高年级数学教学提出了更高的要求,教师必须要突破传统课堂教学模式的限制,更新教学理念、优化课堂教学手段,全面提升小学高年级数学教学的有效性.

    小学高年级数学教学有效性

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    对初中历史教学中有效应用微课的策略探讨

    方兴战
    1024-1025页
    查看更多>>摘要：微课是近几年发展起来的一种新型教学模式,将其应用到初中历史课堂上,可以显著提高学生的学习欲望,增强课堂教学的趣味性,有助于提升历史教学质量.在实际教学中,教师要充分发挥出微课教学的优势,结合学生的发展需求,合理地录制微课,指引学生利用微课实现提升.

    微课初中历史应用

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    小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养方法探讨

    马会亚
    1025-1026页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性很强的学科,要求学生具备一定的逻辑思维能力,才能更好地掌握这门学科.因此,教师在日常教学中应注重培养学生的逻辑思维能力,潜移默化地影响学生,为学生今后的学习和发展打下坚实的基础.

    小学数学逻辑思维能力培养方法

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    有效提问在小学语文课堂教学中的运用

    宋冰瑶
    1025页
    查看更多>>摘要：有效的提问对于提升课堂的教学效果有着重要的作用,在进行语文教学的时候如果教师能够进行有效提问的话,学生学习的积极性与主动性就可以得到提升,而且通过进行课堂提问,教师也能够掌握学生的学习情况以及他们的兴趣所在.通过进行适当的课堂提问可以锻炼学生的思维能力、想象能力,提升他们的意识水平,能够通过提问进行引导,让他们掌握语文学习的方法,还能够对学生学习的状态进行调整,帮助他们理清学习的思路,提高他们学习的效率,从而达到更好的课堂教学的效果.下面文中就对小学语文教学怎样进行有效提问进行了探讨.

    有效提问小学语文教学运用分析

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    基于高中生物理核心素养的教学设计优化策略

    庞婷
    1026页
    查看更多>>摘要：随着社会的飞速发展进步,我国的教育事业也在不断的前进,而高中时期作为学生学习生涯的重要时期,是学生未来的规划发展极其重要的阶段.物理学科的核心素养是现阶段教育改革中产出的新型教育观念,将其有效运用到高中物理的教学过程当中,在提高学生对于物理学习的主动性的同时,还能提高教学效率.因此,在高中物理教学的过程中,教师自身需要对教学方案进行不断的改进,从多个角度进行分析考虑,进而让学生学习物理的效率提升,并且在学习过程中其核心素养也得到良好的发展.

    高中物理核心素养教学设计

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    小学数学教学过程中的问题教学策略探析

    饶帆
    1027页
    查看更多>>摘要：在新课改的深入推进下,素质教育理念的提出使问题教学模式绽放出新的光彩.小学数学学科需要学生具备一定的逻辑思维能力,但其身心发展尚未成熟,难以理解数学难点与重点,长期发展会严重打击学生的学习积极性.对此,小学数学教师需要充分利用问题教学模式,激发学生的学习兴趣并使其开展充分思考,为提高小学数学教学质量打下良好基础.

    小学数学问题教学策略分析

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    如何在中学英语中开展情趣教学——从"皮格马利翁"效应谈起

    涂云霞
    1027页
    查看更多>>摘要：用爱去关注学生,就会得到学生的热爱;用鼓励去督促学生,就会激发学生的兴趣;用欣赏的眼光去看待学生,就会让他们觉得自己是最棒的,以此去努力,为自己的梦想去奋斗!从实际出发,就三个方面讨论如何应用"皮格马利翁"效应原理来搞好中学英语课堂教学,全面提高质量.

    情趣教学"皮格马利翁"效应

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    小学语文教学如何培养小学生的创新能力

    吴凌凌
    1028-1029页
    查看更多>>摘要：新课程教学理念的提出对我国教育事业形成了直接的影响.教师不仅要注意创新教学原则以及教学方法,更要调整自己的教学认知以及教学态度.小学阶段,语文是夯实学生认知基础,发展学生认知思维的重要学科之一.在小学语文教学中,教师要基于现代化的教学理念,侧重于发展学生的实践能力,推动学生创新思维的形成.
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    浅析初中数学一次函数教学策略

    章志伟
    1028页
    查看更多>>摘要：本文立足于初中数学教学角度,分析了初中数学一次函数教学策略,希望具有一定参考价值.

    初中数学一次函数课堂教学

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    新课程背景下生活化教学在高中化学课堂中的应用

    王静
    1029-1030页
    查看更多>>摘要：科技快速发展对社会人才的需求质量在提高,对理工类人才需求量在增加,化学是理工类人才培养的基础.高中化学知识相对较枯燥较难理解,非常多的化学现象需要学生在理解基础上进行记忆,学生会对化学学习产生厌烦心理.实际上高中化学知识与学生的生活实际密切相关,能解决学生生活中的很多问题,需要在高中化学教学中利用生活化教学方式,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量.

    高中化学生活化教学方式应用研究

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