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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    家庭教育中培养学生良好学习习惯策略

    徐玉华
    1204-1205页
    查看更多>>摘要：学生长期发展的首要条件是拥有一个优良的学习习惯,良好学习习惯的养成对学生智力的开发、知识的掌握、和能力的提高有着不可忽视的作用.家庭教育是学生接受教育的初级阶段,教育质量直接影响着学生学习的主动性.所以,教师要建立学校家庭协同发展机制,才能全面培养学生良好学习习惯.本文针对教师如何引导家长开展有效的家庭教育的问题做出了研究和讨论,在此基础上对于培养学生养成良好学习习惯的问题提出了几点浅显的意见,以供参考.

    家庭教育学习习惯策略

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    小学一年级语文课堂的教学策略

    严侠
    1205页
    查看更多>>摘要：小学语文作为一门实践性非常强的义务课程,它是开发小学生们的思维观,价值观的学科,在小学教学中占据很重要的位置,由于小学生的年龄比较小,思维发展不成熟,因此我们相应的任课教师要更可能地制定有效地教学方式来学习,激发学生们的学习兴趣,促使他们积极地参与到课堂的活动中去,促其发展,有利于小学语文课堂的教育教学发展.

    小学语文教学学生

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    探索教学新模式,实现课堂高效率

    严拥玲
    1206页
    查看更多>>摘要：因为传统教学模式存在种种弊端,课堂效率较低下,所以笔者在自己的英语教学实践中充分利用"互联网+"教育,对游戏化教学、互动式教学、探究式教学等教学新模式进行了探索与实践,从而更好地实现英语课堂教学的高效率.

    教学新模式游戏化教学互动式教学探究式教学

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    小学数学教学中趣味教学法应用

    颜凡
    1206页
    查看更多>>摘要：在文化学习的生涯中,数学的学习是贯穿于学习生涯中不可缺少的课程,同样也是学生们最早接触,学习时间最长的一门课程.数学这门学科也是关乎思维活跃和文化素质高低的重要学科,一直以来都吸引着广大教师、家长和学生的密切关注.为此小学阶段就必须为学生的数学学习打下结实的知识,思维、方法基础.从而培养学生良好的思维活跃能力和解题能力,这就是学好数学的必经之路.经过对各种教学模式的理论研究探讨和实践总结发现,小学数学教学中的趣味教学法,可以有效的吸引学生学习兴趣,在数学教学中发挥着重要的作用.

    小学数学教学趣味教学法应用

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    情境创设在小学五年级数学课堂教学中的实践探索

    杨刚
    1207页
    查看更多>>摘要：在新时期环境下,教育改革逐渐深入,教育体系的教学观念和教学模式也在逐渐转变,越来越多的现代化教学方式得到了教学运用.而情境创设就是一种现代化的教学方法,它在小学数学课堂的教学运用,有效改善了传统课堂教学的效果,对推动数学教育发展具有积极意义.下面,文章就主要针对情境创设在小学五年级数学课堂教学中的实践进行探索,希望对相关教学活动开展提供帮助.

    情境创设小学教育五年级数学教学课堂实践

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    浅析小学语文口语交际教学的策略

    杨建云
    1207页
    查看更多>>摘要：口语交际作为语文课程的重要内容,要求学生借助听和说的活动,有效的融合了学生的思维力、注意力,听觉、想象、记忆等多方面的元素,进行信息的传递与交流.小学阶段是培养学生语言能力的重要时期,教师应该有效的利用这一阶段,在课堂的教学中有效的融入口语交际,并结合学生的生活实际采取有效的教学策略,实现学生口语能力的显著提高.

    小学语文口语交际教学策略

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    发挥第二课堂作用培养学生综合素养

    杨洁
    1208页
    查看更多>>摘要：第二课堂(简称二课)活动是以育人为宗旨,培养学生的基本技能和提高学生的综合素质为重点,培养学生掌握理论知识的能力和动手操作能力以及思考问题与解决问题的能力,是第一课堂的补充和延续.本文论述了开展二课的措施,指出了二课开展过程中应注意的问题.

    第二课堂建设能力培养

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    以提高交际能力为基础的初中英语教学策略

    杨新妹
    1208-1209页
    查看更多>>摘要：英语一直都是一门十分重要的学科,在全新的教育背景下,对于初中英语提出了新的教学要求.教师在开展英语教学工作的过程中不能只对学生进行理论知识的传授,还要注重提高学生的英语语言交际能力.英语归根结底来说属于一门语言性的学科,如果只能对理论知识进行掌握则失去了学习英语的初衷,学生要能利用英语进行准确的口语表达,这样才能为学生后续的学习奠定良好的基础,同时学生也能更好的利用英语来与他人进行沟通和交流,这样的能力是新时代人才所必需的能力.

    交际能力初中英语教学策略

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    初中数学提高学生课堂积极性的策略

    叶丽珍
    1209-1210页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,如何提高学生课堂积极性是一个重要问题.本文简要探讨了初中数学提高学生课堂积极性的四点策略,分别为优化课堂模式,彰显学生主体地位;联系生活实际,增进学生知识体验;创设数学史情境,增加课堂趣味;注重情感交流,形成和谐师生关系.

    初中数学课堂积极性教学策略教学思考

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    微课在小学中年段数学教学中的应用策略

    杨艳
    1209页
    查看更多>>摘要：随着现代课标的不断改革,我国的教育方法和教育制度也在不断地更新,各种与以往不一样的教学方法正不断地走向学生们的课堂.在现今的课堂教学中微课已成为一种新型教学方法走上学生们的讲桌,以微课为辅助学习的方法,推动学生们自主学习.这种通过学生自己探究的学习方法,可以在很大程度上激发学生们的学习的积极性,将枯燥乏味的数学教学课堂转变为一些有趣的微课视频,使得难懂的概念转变为趣味知识乐园,更加适应了现在多媒体教学的方法.在本篇文章中,就对微课在小学中段教学中的应用策略提出了一系列见解.

    微课小学中年段数学应用策略

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