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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    新课程背景下小学数学教学策略研究

    陈俊旭
    1233页
    查看更多>>摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革不断地推进,小学数学教学逐步迈入到了崭新的发展阶段,面临着全新的任务和要求,迫切需要进行全面地改革与创新.基于上述背景,本文将结合教学实践经验,从设置课堂提问环节、革新课堂教学结构、结合信息技术教学三个层面出发,系统地分析新课程背景下小学数学教学的科学方法和具体策略.

    新课程小学数学教学策略

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    初中英语写作教学实践策略探究

    陈莹
    1234页
    查看更多>>摘要：学生在初中阶段的英语学习中面临着很大的学习挑战,学生不仅要注重英语基础知识的学习还要不断提升自身英语实践技能,而英语写作在初中英语学习中是必须牢牢掌握的技能,学生要抽取足够的时间进行英语写作训练,为了提高学生的英语写作技能,本文试图从"重视学生英语晨读,加强学生英语知识积累""普及英语写作方法,提高学生英语写作技巧""加强英语写作实践,突破学生英语写作困难"等方面入手进行教学实践探究.

    初中英语写作教学教学实践,教学策略教学探究

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    初中语文有效教学的研究

    陈心平
    1234-1235页
    查看更多>>摘要：语文是初中阶段一门重要的课程,教师在教学中要对学生的语文的课程进行重点的教学,以使学生具备良好的语言文化素质.语文的有效教学需要教师运用多种的教学方法,这样才能解决语文课堂上存在的问题和提高语文的教学效率.本人根据多年的初中语文教学实践经验,在本文中对初中语文有效教学的问题作一个浅析.

    初中语文有效教学课前预习课堂导入课堂讨论课下总结

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    小学语文阅读教学方法探究

    陈志敏
    1235页
    查看更多>>摘要：阅读是一个明理感悟的过程,可以让学生增长知识,拓宽视野,开阔眼界,提高语文素养.因此,在小学阅读教学中,教师要给学生提供一个更具活力、更加开放的阅读环境,激发学生的阅读热情和兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高其阅读理解能力,促进学生全面发展.文章从激发学生阅读兴趣、有效开展对比阅读、引导学生精读以及培养学生优良品质等方面,对小学语文阅读教学进行了研究.

    小学语文阅读教学方法

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    小学语文作文课堂教学的思考与探究分析

    邓美颖
    1236-1237页
    查看更多>>摘要：语文学科重在培养学生的文化素养,让学生在课本中汲取知识,又能在课本之外提升自己的综合素质,而写作就是一种综合性的教学环节,写作需要学生拥有一定的基础与积累,旨在以提升学生的文字语言的整合能力,提升学生的综合素养,学生获得更多的人生的收获,开拓学生的眼界,培养德、智、体、美、劳全面发展的学生.因此,本文以小学语文作文为载体,结合教师的亲身实践,对小学语文作文课堂教学的思考与探究分析的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨.

    小学语文写作教学问题分析探究策略

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    物理高效课堂的基本模式研究

    崔洪兴
    1236页
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    提升高中生物教学质量的策略研究

    丁存玉
    1237页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,教学质量的高低成为人们备受关注的问题,同时,教学质量的高低也在一定程度上直接决定着学生学习质量的好与坏.因此,教师作为课程的构建者,应不断反思教学过程,以此优化课堂教学活动.本文笔者便以高中生物学科为主,从以下三个方面对提升教学质量的有效性策略展开分析.

    高中生物生活情境启发问题

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    小学阶段语文阅读的有效教学策略探究

    董艳霞
    1237-1238页
    查看更多>>摘要：阅读理解能力是一个人的学习能力的重要体现,小学阶段是学生语言习得、思维发展的重要阶段,小学语文阅读理解能力的培养是小学语文学习和教学过程的重要环节.本文从多年教学实践出发,对小学生语文阅读理解能力的提高做了深入的探究,总计了几点方法,还望能够对大家有所启发.

    小学语文阅读有效策略

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    在高中语文中开展丰富活动的方法研究

    段文红
    1238页
    查看更多>>摘要：在教育的不断发展下,越来越丰富的教学形式开始出现在了教师的教学中,开展活动便是其中的一种.高中语文教师可以结合教学的内容和高中生所具备的特点,开展丰富多样的活动,借助活动,激发学生的学习兴趣,指引学生进行有效的语文知识的学习,助力学生语文水平的发展与提升.基于此,本文将从多方面对在高中语文中开展丰富活动的方法进行研究,希望能够助力教育的发展.

    高中语文活动教学策略

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    小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究

    冯建莲
    1238-1239页
    查看更多>>摘要：小学不仅是学生巩固基础知识的关键阶段,更是学生心理成长的重要阶段.特别对于小学高年级的学生来说,教师在语文教学中要渗透一些心理健康教育的知识,让学生在学习的过程中能够具备正确的人生观、价值观,有一个健康的心理状态.语文是渗透学生心理健康教育知识的重要渠道,教师要借助语文课堂这个平台来渗透心理健康教育知识.

    小学高年级语文教学心理健康教育渗透策略

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