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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    谈探究式教学在中职生物教学中的运用

    卓玛
    619页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,教师要不断践行新鲜的教学方法.在中职生物课堂教学中,教师应首先引进探究式教学方法,运用探究式教学模式,培养学生在知识学习中的思维拓展能力.课堂教学过程有效弥补学生的不足,让学生在知识学习中加强体会,会推动学生学习素养的形成,也会让学生在课堂内领略教师教学方法的变化.教师要在生物课堂教学中践行探究式方法,培养中职学生的知识探索欲望,会推动学生学习效果的增强.基于此,文章中主要分析了探究式教学方法在中职生物课堂教学中的应用策略.

    探究式教学中职生物运用策略分析

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    基于微视频下的中职《计算机应用基础》翻转课堂教学模式探究

    孟媛媛
    620页
    查看更多>>摘要：当前的学校教育提倡以学生为中心,教师为主导,使学生形成自主学习的意识,并且培养学生的实践操作能力.中职院校中大部分学生在完成两年半的在校学习后,会进入社会就业,因而需要他们在短短的高中阶段掌握更多的新知识和操作技能,以适应时代发展的需求,在此背景下,基于微视频支持的翻转课堂教学模式被越来越多的中职教师接受并运用.翻转课堂教学是一种新鲜的教学模式,利用微视频与之相结合,可以在课前引导学生自主学习新知,并完成一定的任务,带着问题进入课堂.这种教学模式激发了学生的学习兴趣,符合现在的教育理念.

    翻转课堂微视频应用建议

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    中职语文教学对学生实施多元性评价的思考分析

    刘青
    620页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步实施,中职学校中许多的语文教师体会到了以往教学方法的局限性,并积极的寻找科学的教学方法.一些教师意识到了教学评价对学生的产生的重要影响,在此基础上,本文分析将多元评价在中职语文教学中的实施具有的重要现实意义.

    中职语文教学多元性评价实施策略

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    中职语文教学对学生实施多元性评价探讨

    张素平
    621页
    查看更多>>摘要：目前,随着新课程改革不断发展,很多中职语文教师意识到传统教学方法存在的局限性,纷纷使用新型的教学方式,纷纷使用新型的教学方式,全面提升课堂效果,文章在进行多元性评价分析过程中,阐述了中职语文教学多元性评价实施的具体措施.

    中职语文教学多元性评价探讨

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    中职学生英语课外课程活动教学模式的初探

    肖琳琳
    621页
    查看更多>>摘要：中职学校的英语教学极为重要,但由于中职学生的学习基础普遍较弱,且大都是为了应付考试,所以学习的积极性较为有限.因而,教师的英语教学模式就显得十分关键.教师应以关爱学生为出发点,从基础着手来培养学生的学习兴趣,拓展新的教学模式对于中职英语课文课程活动的教学意义重大.通过课外活动教学模式的创新与实践,英语教学的质量和水平将会得到改观,中职院校学生的英语水平也会有显著提高,学生的学习兴趣自然也会得到提升.

    中职学校英语教学授课方式课外活动口语能力

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    基于微课的高职英语口语自主学习模式探寻

    杨文姝
    622页
    查看更多>>摘要：口语学习在英语学习中具有重要的作用,但是,我国多数教师在英语教学过程中都保留应试教育的教学思想,过于注重学生的英语成绩,从而忽视了学生的口语学习能力,阻碍了学生的发展.因此,为了有效弥补我国学生在英语学习方面存在的缺陷,应提高对英语口语教学的重视程度.针对英语口语教学情况来看,要想提高学生的口语学习能力,学生在课下就需要进行长时间的自主练习,从而循序渐进的提高学生的口语表达能力.由此可以看出,培养学生养成良好的自主学习能力在口语教学中至关重要.在信息技术快速发展的时代,高职英语教师在对学生进行口语教学时通常会采用微课进行教学,微课教学和传统的教学模式相比,能为学生提供良好的自主学习环境,从而提高学生的口语学习能力.本文针对微课教学下的高职英语口语自主学习模式进行简单分析.

    微课高职院校英语口语自主学习模式

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    高级技工学校教学组织的思考

    刘军
    622页
    查看更多>>摘要：构建开放性技工学校教学组织;构建扁平化技工学校教学组织;构建"五位一体"的技工学校基层教学组织;构建"产教融合、校企合作"的技工学校教学组织,旨在提升新时代技工学校教学组织的有效性与科学性,提高技工学校人才培养质量.

    技工学校教学组织职能

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    职中英语分层次教学之我见

    许俊刚
    623页
    查看更多>>摘要：针对职高生源的特点,依据素质教育的要求,在承认学生个体差异的基础上,有必要实施分层次英语教学.使英语教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦,收到良好的教学效果,为培养多规格、多层次的人才提供有效措施.

    职中英语教学分层次教学

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    重视德育教育塑造学生品质——浅谈如何在小学道德与法治教学中进行德育教学

    黄金艳
    623-624页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的迅猛发展,教育教学愈加重视学生道德素质的培养.小学道德与法治学科作为培养学生基本素质和涵养的主要载体,教材内容多涵盖日常生活中学生应当注重的礼仪、高尚思想和可贵品质,因此注重开展小学道德与法治教学,提升其教学有效性是相当有必要的.本文以小学三年级道德与法治教学为切入点,针对如何利用道德与法治教材对学生开展德育教育提出几点浅薄的意见,以供各位同仁参考.

    小学道德与法治德育教育思想道德

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    基于立德树人的初中德育教学探究

    麦锡波
    624页
    查看更多>>摘要：从身边的日常情况开始论述,随着新课改背景的不断深入,素质教育的地位逐渐得到了提升,对于课堂教学过程中的德育教学提出了更高的要求,各种教学方式被不断地提出和应用.各学科的教育越来越重视强调教学模式的不断完善和更新,促进学生道德素质的培养.对基于立德树人而开展的初中思想品德课程提出了更高的要求.基于立德树人对初中德育教学进行研究,目的在于可以提升初中德育教育质量,进而能够达到期望的教学目标.

    立德树人初中德育教学探究

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