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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    幼儿师范学校语文教学中培养学生口语能力的策略分析

    曾丽君
    689页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育专业教学中,学生口语能力的培养是其重要内容之一.基于此,本文首先对培养学生口语能力的价值进行简要分析;随后,对幼儿师范学校语文教学中的口语能力培养现状进行分析;最后,对培养学生口语能力应采取的措施进行分析.以供相关人士的阅读与分析.

    幼儿师范语文教学学生口语能力培养策略

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    浅谈小学语文作文教学课外阅读应用研究

    黄连招
    690页
    查看更多>>摘要：随着素质教育在我国学校的大力推行,传统的授课方式已无法满足学生愈发旺盛的求知欲以及当下时代更为严格的教学要求.写作教学作为小学教育中重要的一环,无论是对于个人表达能力的培养,还是对良好性格的养成,都有着不可或缺的作用.但良好写作能力的养成要求学生拥有足够的知识储备,基于此,课外阅读将成为小学语文作文中不可或缺的一环.本文将结合一些推行课外阅读的实例,简单论述课外阅读在小学语文写作过程中的应用,及其在小学生日常写作任务中的表现.

    小学语文作文课外阅读

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    善待后进生共荣共奋进

    宋振川
    690页
    查看更多>>摘要：学困生是初中数学教学中不可回避的现实,学困生是数学教师的痛,但是这又是不可争辩的事实,放任不管就是失职,所以落实三个代表,让每一个学生不掉队,都能学好数学,获得良好的发展便成了永恒的追求.

    数学教学转化学困生支招献策

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    浅谈农村小学教育的现状及对策

    张晓静
    691页
    查看更多>>摘要：农村小学教育与城镇小学教育相比,它依然发展滞后,存在着一系列亟待解决的问题.鉴于目前不容乐观的农村小学教育现状,我们应理性对待,努力找寻出路.

    农村小学教育现状对策

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    浅谈高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的关系

    秦云霞
    691页
    查看更多>>摘要：本文主要浅析高中生的审美心理特征,探索高中美术鉴赏教学与其审美心理的关系,以促进教师掌握学生的成长发展特性,从而推动高中美术教学完善教学方式,保障学生的全面发展和综合素养提升.

    高中生审美心理美术鉴赏教学

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    初中数学教学实践策略

    兰波德
    692页
    查看更多>>摘要：数学是初中生在提高整体成绩过程中遇到的一项难题,很多学生对数学的认知是较为枯燥且逻辑性强、难以学好的,因此很多学生对数学这门学科并不感兴趣,甚至会厌倦.长此以往,初中数学教师在教学过程中就会遇到一系列难以解决的问题,这不仅影响着教师自身教学课程的进度,也在一定程度上无法有效提升学生的数学成绩和学科能力.

    初中数学教学实践数学教学

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    浅谈利用童谣诵读促进低年级学生有效识字的策略

    王秋香
    692页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,普遍存在着语文课堂教学枯燥、乏味的现象,学生对语文知识的学习、技能的掌握都缺乏一定的兴趣.童谣是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一,内容虽通俗易懂,但具有艺术之美;形式虽短小精悍,但具有节奏韵律之美;语言虽简单朴实,但具有张力之美.童谣具有的这些特点在一定程度上解决上述问题.从小学语文教学出发,如何让学生借助结构短小、文字浅显又朗朗上口、生动有趣的童谣,激发学生学习语文的兴趣.

    小学语文童谣识字

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    新课程背景下初中古诗词教学的优化策略探究

    蒙磊
    693页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,阅读已经成了语文教学的重点内容,也是考核的重点,而古诗词是语文学科的核心内容,因此教师在教学过程中应做好古诗词阅读教学指导,帮助学生在阅读古诗词过程中有所感悟、有所收获,不断提升学生古诗词的阅读积极性和趣味性,让学生在阅读中学会思考,在思考中逐步提升阅读能力和水平,实现读思结合的古诗词教学目标,提升学生欣赏和感悟古诗词的能力.

    初中语文古诗词优化策略

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    初中生物课堂教学有效性提升探究

    马喜军
    693页
    查看更多>>摘要：初中生物作为学生学习生物知识的初始阶段,其课堂教学效果直接影响着学生的学习发展,在生物核心素养的培育过程中起到了关键性的作用.然而,现阶段初中生物教学仍存在着一定的问题.基于此,文中提出了相应的解决策略,以期提高初中生物课堂教学的有效性.

    教学情境信息技术实验教学初中生物

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    浅谈小学英语听力教学

    江娜
    694页
    查看更多>>摘要：小学是英语学习的重要阶段.学生们在此阶段能否形成良好的听力理解能力对他们今后听力的发展相当重要.本文从传统听力教学的弊端和学生们自身学习听力的障碍两方面来分析听力教学过程中存在的主要问题.根据这些主要问题,本文提出了一些有效的解决措施,从对整个听力教学过程的精心设计,对听力材料的精心选择以及对语音知识的仔细教授等方面来提高学生们在学习英语过程中的听力水平.

    小学英语听力教学

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