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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈小学语文略读课文阅读教学的实施与优化

    孙燕萍
    868页
    查看更多>>摘要：本文基于小学语文课程标准要求与教学实际,从教材单元整体与教学设计等方面来对略读课文的阅读教学思路做简要探讨.

    小学语文略读课文教材单元主题

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    浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学策略

    田彦峰
    869页
    查看更多>>摘要：在小学语文学习的过程中,阅读与写作一直是学习的两大难点,需要教师在教学时投入更多的心思,去细化阅读与写作的关系,将阅读与写作的部分充分融合,采用阅读与写作一体化的教学方式.对于学生而言,阅读与写作的学习关系到学生未来语文能力的提升,也直接影响到整个语文教学的效果.因此,为了提升学生的阅读能力与写作能力,教师在进行教学时,应该在阅读写作一体化的模式下采用科学合理的教学方式,使学生在高质量的教学中取得良好的学习效果.本文以高年级的语文教学为例针对阅读写作一体化教学策略进行了探讨,旨在为其他教师提供参考.

    小学高年级语文阅读写作一体化教学策略

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    初中语文阅读教学研究

    唐柠璇
    869页
    查看更多>>摘要：初中语文教学包含着丰富多样的内容,阅读就是其中之一.初中语文教师做好阅读教学,能够迅速地提高学生的阅读能力,让学生更好地应对语文试卷中与阅读相关的题型.因此,初中语文教师有必要承担起属于教师的职责,多多关注阅读教学,进行阅读教学的不断优化,以让阅读教学效率更高,使得学生好好进行阅读,促使学生的阅读能力获得发展和提升.基于此,本文将对初中语文阅读教学进行研究,以供参考.

    初中语文阅读教学教学策略

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    浅谈生本教育在农村小学语文阅读教学中的运用

    王海东靳宝红
    870页
    查看更多>>摘要：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式.生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念.生本课堂就是以学生为主体,让学生主动、自主学习的课堂.下面,我将从农村小学语文阅读教学存在的问题、生本教育在农村小学语文阅读教学中的运用两方面浅谈,如何在农村小学语文阅读教学中更好的体现生本教育.

    生本教育农校小学语文阅读

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    小学语文阅读教学实践——以中段课程为例

    汪斌
    870页
    查看更多>>摘要：阅读是什么?阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动.借助阅读,学生可以获取知识,开拓眼界;可以发展能力,锻炼思维;可以健全人格,提升修养;可以传递精神,传承文化,总而言之,能实现多方面的提升.基于此,本文以小学语文课程为例,尝试探究阅读教学有效途径.

    小学语文阅读教学教学途径

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    小学语文阅读教学策略探究

    王晓圆
    871页
    查看更多>>摘要：在语文在各种学科中一直处于重要地位,是学生学习所有科目的基础.而语文阅读是学生吸收新知识和新内容的主要方式,在提高学生的语文知识储备以及文化素养方面发挥着重要作用.因此,小学阶段下的语文教师应把握新教育改革的发展趋势,明确学科特点,充分结合教学内容开展语文教育活动,积极在教学实践中转变教学观念,创新阅读教育策略,这样小学语文教育的质量和水平将能够具有更强的竞争力.

    小学业务恩阅读教学策略探究

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    论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

    王润丽
    871页
    查看更多>>摘要：分层教学模式的重点在于因材施教,不同学生群体所表现出的差异性,以及不同学生在学习能力与学习水平层面的不同,均可作为分层教学模式实施的切断.分层教学模式对学生本体地位更为尊重,同时,也要求相关教师对课堂授课过程拥有极高的掌控力与引导能力.在本文中,笔者将会针对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行初步的分析与探讨,希望借此可对相关从业人员起到一定借鉴价值.

    分层教学模式初中英语教学英语阅读

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    如何提高三年级小学生语文阅读兴趣

    肖凤仙
    872页
    查看更多>>摘要：阅读兴趣的培养不仅能使三年级小学生在积极、主动的阅读实践活动中充分发挥其潜力,还能为其后的语文学习奠定坚实的基础.因此,为了提高小学生阅读兴趣,小学语文教师必须在教学内容、教学手法以及教学活动中采取一系列积极举措,促进小学生语文阅读兴趣的进一步提升.

    三年级小学生小学语文阅读兴趣具体策略

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    提高小学五年级语文阅读水平的有效途径探究

    文凤翔
    872页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文的重点内容,"语文课程标准"明确提出,语文教学中更应该注重提升学生的阅读能力,并借助有效的阅读手段,提升学生的听、读、写、说能力.然而在实际教学中,由于教学环境和教学方式等方面的问题,导致语文阅读教学水平不甚理想,因此,在新课程改革背景下,五年级教师应该及时转变教学策略、创新教学体系,采取有效的教学方法,全面提升学生的阅读水平.

    小学五年级语文阅读教学有效途径

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    如何在小学语文教学中提升学生的写作水平

    徐广东
    873页
    查看更多>>摘要：小学是学生巩固基础,建立对语文初步印象的良好阶段,而小学六年级是学生认知较为成熟,基础较为牢固的时期.因此,小学六年级是最好的帮助学生提升写作水平的阶段.作为教师,应该有计划、有目的的帮助学生提升自身的语文素养和写作水平,为学生之后进行长期、系统的语文学习奠定基础,语文学习需要不断的积累、不断的进步,很多时候较为单一的教学方式是不能够很好的帮助学生提升的.

    小学语文写作水平积累素材欣赏能力综合素质思想深度

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