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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    浅谈小学语文高效课堂的构建策略

    占怡伶
    154-155页
    查看更多>>摘要：小学语文教学在新课改的影响下,为了提高课堂效率,各种不同的教学方法纷纷被借鉴和引用,有些确实为课堂增加了不少色彩,不仅提高了学生的学习效率,还培养了学生自主学习和创新的能力.小学语文高效课堂"问题",要构建对于学生的成长与学生综合能力的培养具有重要作用,教师应当以素质教育和新课程的相关理念为指导,采用多样化的方式不断调整课堂教学,激发学生的学习热情,培养学生的学习能力,提高课堂教学的效率与质量.

    高效课堂多样化构建策略思路和办法

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    动手操作在小学数学教学中的运用

    毛丽娟
    155页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段基础教育课程中的重要组成部分,但是由于其自身具有的抽象性、复杂性和逻辑性,一直以来都是小学阶段教学中的重点和难点.尤其是关于数学概念及数学规则等方面的教学内容,更是令教师与学生头痛.但是在新课程改革的过程中,动手操作的实际应用很好的改善了小学数学教学的困境,不仅加深了学生对数学抽象教学内容的理解和把握,更使学生在提高动手操作能力的基础上,得到了数学思维及数学学习能力的提升,有效的实现了新课程改革对小学数学教学提出的教学要求.基于此,本文章对动手操作在小学数学教学中的运用,以供相关从业人员参考.

    动手操作小学数学运用

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    谈如何培养小学生语言文字作用能力

    庞晓雪
    156页
    查看更多>>摘要：语文是一门应用性与实践性相结合的知识学科,学生只有具备良好的语言文字应用表达能力,才能更好地实现语文教学的目的 .传统语文教学虽然能够让学生掌握重要的语文知识,但是教师在语言文字关注度上放的精力较少,难以激发学生的学习积极性,也无法让学生体味语言之美.在核心素养理念下推动语言文字的运用,让学生从语言入手,感受语文学习的路径,如此才能让语文教学目的 得以实现,让学生的语文学习效果更为显著.

    小学生语言文学作用能力

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    情感教学法在小学语文教学中的应用策略分析

    曹磊
    156-157页
    查看更多>>摘要：本文对情感教学法在小学语文教学中的应用策略进行了探讨,文章从阐述情感教学法的概念入手,进一步分析了小学语文教学中存在的问题,最后对情感教学法在小学语文教学中的应用途径展开了研究.

    情感教学法小学语文教学概念问题应用途径

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    优化课堂设计开展小学快乐足球教学

    李亚磊
    157页
    查看更多>>摘要：快乐教学法是指教师借助剪接、浓缩、扩充等手法将教学内容生活化,并利用游戏、娱乐、动作手势等为学生创设轻松愉悦的学习环境,让学生在愉悦的情感体验中掌握学习的技巧.快乐教学法的应用,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与性、开发学生的智力、培养学生的自主探究能力,从而提高体育课堂的教学效率.总体而言,快乐教学法是一种启发式的教学方法,在教学活动中注重"情知交融",快乐教学法是以学生为主体,强调学生的素质教育与全面发展.

    优化课堂设计小学快乐足球足球教学

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    发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂

    何梦莹
    158页
    查看更多>>摘要：在现代化教育的发展需求下,学生合作能力的培养显得尤为重要,不管是在学校学习还是出身社会,合作能力都是不可或缺的.在小学数学课堂中,可以通过小组之间的合作提高学生参与的积极性,小组合作优势是多方面的,数学是一门综合性的课程,学生不容易理解的知识可以在小组合作过程中进行融会贯通,进而提高课堂效率.基于此,本文从小组合作的角度出发,说明了小组合作的优势,并在此基础上阐述了构建小学数学高效课堂的一些看法.

    小组合作小学数学高效课堂

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    试论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    何艳桃
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着国家对于教育教学事业的重视程度不断提高,小学语文教学中课堂气氛的营造成为教师们关注的核心问题.为了更好地研究教师如何提升课堂气氛,本文通过分析小学语文课堂气氛构建过程中存在的难点与问题,阐述了小学语文课堂气氛构建的思路与方法,希望能给相关人士提供借鉴.

    小学语文课堂气氛营造方法难点与问题

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    初中数学课堂教学有效性的提高策略

    黄海
    159页
    查看更多>>摘要：当前,在新课改不断深入环境下,初中数学课堂教学评价标准出现全面改革,新时代的初中数学教育教学工作,不仅要为学生传授相关的知识,还要培养学生的学习能力和数学素养,精准掌握新课标下教学评价理念,科学分析课堂教学评价标准,提高数学课堂教学有效性对教师教学情况进行分析,对优化教学方式、提升初中数学教学水平有着重要意义.基于此,本文主要对初中数学课堂教学有效性的提高策略做一论述.

    初中数学课堂教学有效性

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    让数学融入学生生活——核心素养视角下的小学数学教学

    况外援
    160页
    查看更多>>摘要：为了切实提升小学数学学科的实际应用性,并且积极响应新课改对于小学数学教育教学工作提出的新要求,因此小学数学教师需要基于核心素养的视角下为学生开展具有生活元素的数学教学活动,将数学学科知识与学生的日常生活建立合理的关联.本文通过对于核心素养视角下小学数学学科教学目标进行分析,并探究得出生活化教学的具体实施策略.

    小学数学核心素养生活化

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    农村小学全科教师教育教学能力培养策略探析

    拉姆次仁
    160-161页
    查看更多>>摘要：为进一步深化教育改革,在农村小学全科教师的教育教学能力方面要完成有效的综合培养,按照国家教育改革总体要求,实现全科定性的优秀教师培养目标,立足农村小学教育的实质.农村小学,学生人数较少,学校在教师配置方面,不能简单按照师生比完成学科配置,多数老师是全科教师,需要承担农村小学的整体,或多科目教学内容.因此,全科教师的综合实践能力,关系着小学教育的质量.本文从实践教育模式构建、转型教学方式思维、循环教学实践体系三个方面,完成对农村小学全科教师教育教学能力培养策略的研究,实现有效的策略探析,推动农村小学全科教师教学能力发展.

    全科教师农村小学教学能力

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