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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    历史图片在高中历史教学中的运用

    张明仙
    967页
    查看更多>>摘要：高中的教学课堂中教师应该注重教学方法的合理性,从学生的角度进行教学方法的设计,让学生能够在合理科学的教学课堂中进行知识的深入探究,让学生能够掌握正确的学习方法,在学习的过程中发挥自己的积极主动性,不断地在学习的过程中培养自己的学习能力,找到自己学习中存在的问题,并且结合实际进行问题的解决.传统教学课堂中教师所设计的教学模式枯燥乏味,没有和学生一起进行趣味课堂的创建,也就导致学生在课堂中总是被动地进行知识的吸收,也就造成了课堂教学效率不高的现状.当前通过历史图片帮助学生进行历史知识的学习.能够更好地培养学生的学习思维,也能够帮助学生更好地从图片角度来掌握深入的历史知识.

    历史图片高中历史教学探究

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    浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的问题意识

    张同青
    967-968页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦所说的:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要."因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是数学课堂教学中非常重要的一环.《数学课程标准》明确指出:"初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略."作为数学老师,在课堂教学中力求使学生成为知识的探究者,获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新思维.如何结合小学数学特点以及小学生的认知规律,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力呢?

    小学数学数学课堂问题意识

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    浅谈微课在初中化学教学中的应用探讨

    张昀
    968页
    查看更多>>摘要：伴随着网络技术在社会生活中的广泛应用,在平时的课堂教学过程中更好地应用信息化技术是必不可缺的.在进行中学化学的课堂教学中引入微课技术,可以更好地提升学生学习的主动性,高度集中学生的注意力,把化学现象更加清晰直观地展现在学生的视野里,进而使课堂教学取得更好的效果.

    初中化学微课应用

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    浅谈概念图在高中生物教学中的运用

    周根亮
    969-970页
    查看更多>>摘要：在现代的生物教学中,教师不再只是传输知识和主导课堂教学,而是要加强学生的学习意识和学习能力,改变学生过于被动的学习状态,概念图就是一种可以帮助学生有效学习的工具.在实际运用概念图时,首先应以解决以往教学问题为目标,进而发现学生的根本性需求.本篇文章主要就是探讨概念图在高中生物课堂上的应用.

    概念图生物教学应用研究

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    如何利用课程资源提高小学语文课堂教学效率

    郑春艳
    969页
    查看更多>>摘要：有效的课堂教学是教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果.但是对于语文的学习来说,小学语文更多反映的是生活中的情景,要是把注意力全部集中在教材上,这样会忽略掉更多有用的课程资源,这会使语文学习起来比较僵化,缺少活力.本文将结合自身的教学经验,利用小学语文教学资源的整合提高教学效率作出具体分析.

    小学语文课程资源教学效果

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    农村小学留守儿童教育的现状和对策初探

    周燕
    970页
    查看更多>>摘要：面对市场经济体制改革,城镇经济建设需求越来越迫切,农村劳动力的输出导致留守儿童成为一个庞大的社会群体.家庭教育缺位、传统教育理念影响、社会关注不足等都是影响农村留守儿童教育质量提升的要素,基于此,本研究尝试探究农村小学留守儿童教育的现状和对策,希望研究内容有实践参考的价值.

    农村小学留守儿童现状问题对策分析

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    绘本教学在小学语文教学中的应用

    祝正俊
    971-972页
    查看更多>>摘要：语言是人们与外界沟通的一把钥匙,儿童时期是学习语言最重要的阶段,小学生学习语言的途径主要是通过语文课程的学习.因此,如何才能有效的提升小学生们对小学语课程的语文学习兴趣成了当前教学的重点和难点.绘本图书较之于传统文本更能够吸引学生注意力,因为绘本的画面更能激发小学生们的兴趣,更符合小学生们的心理需求,所以绘本教学的优势极为明显.那么我们应该如何利用绘本教学让小学语文教学更有质量,本文将从绘本文学在教学中的现状出发探究绘本的运用.

    绘本教学小学语文对策建议

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    基于核心素养的高中化学教学浅谈

    周跃
    971页
    查看更多>>摘要：传统高中化学教学模式为了迎合高考需要,教师往往采用灌输的教学模式,增加了课程容量.学生在教学过程中缺乏主动性和积极性,不能对化学学科的内涵和客观规律进行深入探究和理解,不仅降低了学生的学习效率,而且不利于学生的长远发展.基于核心素养背景下的教学更注重培养学生的实践能力和思维能力,以及正确的核心价值观.因此,加强对高中化学教学模式的探索和创新,是当下化学教师工作的重中之重.

    核心素养高中化学教学策略

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    如何提高农村学生的初中化学学习兴趣

    闫廷木
    972页
    查看更多>>摘要：众所周知,兴趣是学生学习的动力源泉,是学生最好的教师.由于农村的教学资源有限,无法将化学知识趣味性地呈现在学生面前,教师的教学观念有些落后,所以很难将学生的学习兴趣激发出来,课堂教学的质量、效率也并不高.由此可见,想要提高教学质量、效率,教师首先要做的就是提高学生对化学学习的兴趣.本文从课堂导入、兴趣激发、联系生活三个方面入手,分析了如何提高农村学生的初中化学学习兴趣.

    初中化学学习兴趣提高

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    浅谈小学数学解决问题教学有效策略

    王芳
    973-974页
    查看更多>>摘要：在教学过程中有效解决数学问题是每一位数学教师不断追求的教学目标.新课程标准中明确规定:"在小学数学课堂教育教学过程之中,数学教师应当充分发挥出自身的主导作用,有效引导学生积极探究和解决问题,找出新的解题方法和策略,切实提升小学生实践能力以及创新精神."教师在课堂教学过程中灵活应用数学教学策略,对课堂教学质量和效率的提升有着积极性的作用.

    小学数学数学问题有效解决

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