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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    初中英语教学中互动探究式教学方法的探究

    庄明玉
    1015-1016页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的事业以及经济全球化的不断发展,初中的英语教学也越来越受到重视.在传统的初中英语教学中,老师主要以将书本上的知识灌输给学生为主,而在初中的课本知识中,包含了很多的单词,语法,句子解析等知识,学生在学习这些理论知识时,经常会感到枯燥,这样很难去在课堂上调动学生的积极性.在这种情况下,初中英语教师就应当去想办法,不断的对自己教学的方式进行创新和改变.本文就将对初中英语教学中互动探究式教学方法进行研究,找到适合的教学方法.

    初中英语教学互动探究

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    小学语文低年级情境式写话教学研究

    周贞慧
    1015页
    查看更多>>摘要：小学低年级的写话教学是一个重要的环节,对于中高年级的写作都起到促进作用,小学低年级的学生天真烂漫,主要以直观思维为主,在写话教学中应该为低年级学生创设一个良好的学习情境,这样学生能够融情入境,提升表达的愿望,从而提高写作技能,使孩子真正做到乐于表达,善于表达.

    低年级写话情景教学

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    初中语文教学中的合作学习教学组织研究

    韩廷芳
    1016页
    查看更多>>摘要：为了提高学习的高效率,合作学习作为一种新型学习模式,涌入课堂上.首先拿初中语文做为实验,希望能达到高效率的效果,经过老师们的商量决定,先将其用在语文合作学习中.老师们并对其方法进行了讨论,初中语文的学习,是我们打好各科基础的重要一步.在初中语文教学中,语文知识的学习,丰富了学生自身的内涵,使我们能够在各个方面展示自身能力,也有助于我们自身素质和文化水平的提高,帮助我们不论在以后的生活还是工作中.在语文学习中,要培养学生的学习兴趣,让学生们自己在学习中找到快乐,培养出对学习的良好态度.在新课改中,要求学生要重视教学,对语文知识进行合理的学习,能做到互补.

    初中语文合作学习教学研究组织合作

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    基于提升学生核心素养的初中数学深度学习研究

    冯玉娴
    1017-1018页
    查看更多>>摘要：初中阶段学生的学习还处于一个摸索前行的阶段,教师应当积极的开展相关数学学科核心素养的引导,使得学生进一步加强对于数学书本知识深度的掌握以及知识获取方式的注重程度,提升学生的自主学习性.通过高效的课堂深度学习教学,帮助学生形成一个完善的、优良的数学课程方面核心体系,教师尤其应当注重对于核心素养价值观的引导,令学生感悟数学的对象、特点和价值,并且沉浸到数学学习过程中去.改变教学方式,提升教学质量,帮助学生形成良好的数学学科认知,并且在学习的过程中领悟数学的深度性与素养所在.本文就着重针对通过基于提升学生核心素养的前提下如何进一步带领学生探究初中数学深度学习方面的有关研究,为推动初中数学教育教学工作的顺利开展打下坚实的基础.

    初中数学核心素养深度学习具体研究

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    VR虚拟现实技术在求职面试领域的发展应用研究

    罗红英邓正宇朱盼盼何婷...
    1018页
    查看更多>>摘要：随着5G技术与计算机网络技术的快速发展,vR模拟场景技术日趋成熟,在大数据资源共享背景下,运用vR技术模拟各种面试场景,通过VR头显,评审人给应聘者设定一系列的情景和任务,观察应聘者在计算机图像可视化形成的虚拟空间中着手处理任务及解决问题的能力.在此空间内,根据应聘者任务完成情况进行智能评分,利用大数据智能综合评分判断求职者的能力,从而决定是否录用他们.这一技术改变了传统面试的方式.

    VR虚拟技术模拟面试

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    基于OBE-TC理念的思政融入专业课程的研究与实践

    王晓煜赵玉欣
    1019页
    查看更多>>摘要：根据OBE和TOPCARES-CDIO理念,秉承"以学生为中心"的反向设计思想,对专业课程与思政教育的融合进行研究.根据课程总目标确定课程德育目标,找到课程内容和思政的结合点,从而进行思政教学的学习任务和途径的设计与实施,最终评价德育教学效果.

    OBE-TC思想政治教育学生为中心

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    幼儿园区域活动中提升教师观察水平的策略

    苟晋
    1019-1020页
    查看更多>>摘要：所谓"区域活动",是指教师以幼儿喜欢的材料和类型为基础而划分的活动区域,并让其根据自己的意愿进行自主选择,进而通过与材料、环境以及同伴互动获得学习与发展.区域活动为幼儿创设了自主学习、独立探索的发展平台,其内容的丰富性、材料的多样性以及形式的灵活性,凸显了对幼儿个性差异的尊重,同时也增强了教师指导的针对性.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园区域活动中提升教师观察水平的策略提出了一些建议,仅供参考.

    幼儿园区域活动提升教师观察水平策略

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    浅谈班班通教学的利与弊之利大于弊

    彭晨
    1020页
    查看更多>>摘要：信息技术的快速发展,推动了教育事业优先发展,促进了班班通工程的实施和应用.而班班通运用,提高了中小学教育教学的效果.

    有效整合变革教学内容提高效率主动学习

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    "线段、射线、直线"教学设计——以点出发的问题串引导

    唐婷
    1021页
    查看更多>>摘要：本节课研究线段、射线、直线的表示方法,通过过一个点、两个点、三个点分别做直线、射线、线段的情况进行知识点的展开.让学生掌握线段、射线、直线的表示方法和两个基本事实,充分理解三者之间的区别和联系.在教学过程中通过问题串的设置培养学生数学抽象、直观想象的核心素养,提高学生的抽象化、符号化意识,提高学生的动手操作能力.

    线段、射线、直线表示方法基本事实数学抽象

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    社会工作专业实习导师制的成效评价研究与应用

    伍晗
    1022页
    查看更多>>摘要：为了促进实习工作的开展,提升学生实习的收获,实行导师制是社会工作专业教育的重要保障.本文将从长沙民政职业技术学院社会工作专业和民政管理专业毕业实习的现状分析入手,通过对毕业实习所得资料的分析,探讨实习督导中的问题及其成因,从而为改进学生实习体验,提高实习教学成果,实现学校、机构、导师和学生的共赢提供依据和建议.

    社会工作专业实习校内导师机构导师

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