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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    关于深度学习的小学英语思维教学活动策略研究

    刘雍胜
    425页
    查看更多>>摘要：深度学习换言之使学生可以深度地参与到课堂教学中来,在这个过程中对学生的英语思维活动进行训练,充分地挖掘语言与思维之间的关系,使学生在英语深度学习的过程中拓展思维广度和维度,真正地做到学与思的结合,促进英语学习水平的高效提升.因此,本文以小学英语为例,对深度学习的英语思维教学活动策略进行了重点研究,针对性地提出了活动策略,以供参考.

    小学英语深度学习思维

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    提高小学语文课堂教学效率的策略研究

    普赤
    426页
    查看更多>>摘要：小学语文教育方法的科学性,在一定程度上影响其以后对语文学习的理解和运用.伴随着社会的进步与发展,教育事业的进步受到了广泛关注,以至于人们对其提出了更高的要求.小学阶段对于学生来说至关重要,这是一个打基础的重要时期,需要教师在指导学生学习各项技能和知识的同时,关注他们的学习成果,注重教学效率的提升.因此,教师应在教学过程中着重研究如何在新课改背景下提升小学语文课堂教学效率,以使学生获得更好的发展.

    新课改小学语文兴趣教学效率

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    初中数学实验教学中存在的问题及对策

    施传美
    426-427页
    查看更多>>摘要：我们对初中阶段数学实验教学中存在的问题以及对策进行研究,对于数学教学来说具有十分重要的作用和意义.首先,对于数学教师来说,通过对实验教学中存在的问题及对策进行分析,他们能够更加清楚地了解到自己在教学中存在什么样的问题以及如何改进,有助于提升教学效率.其次,对于学习这门科目的学生来说,由于教师找到了适合学生的教学方式,他们就能更加容易地接受教师传授的知识,从而更好地提升自己的数学成绩.

    初中数学实验教学问题对策

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    做好高中生物概念教学工作

    陶悦
    427页
    查看更多>>摘要：生物学概念的学习是生物学知识学习过程中的核心问题.要让学生更好地形成生命观念,就必须在概念教学中不断探索推动深度学习的策略.概念的深度教学需要教师根据概念的特点及学生的认知规律不断地摸索,寻找适合自己的教学策略.对于生物学科而言,学生对概念学习就是认识科学本质的过程,更是运用概念解决真实问题的重要抓手.

    概念教学高中生物

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    初中语文名著导读教学策略研究

    涂瑶
    428页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,我国教育事业也迈向了新的台阶.在初中语文教材中加入名著导读是一次重要改革,其教学内容也得到了一定的补充.初中阶段要求学生自己制订阅读计划,广泛阅读各种类型的书籍,对阅读量也有一定的标准.阅读能使初中生充实课余生活,开阔视野,并拓展思维.但就目前的开展情况来看,名著导读课程的开展情况并不乐观,课堂氛围随意,教师没有发挥正确的引导作用,也没有一定的评价体系,导致名著导读课程的教学出现很多问题.本文就如何在初中有效地开展名著导读课程进行探究.

    初中语文名著导读教学策略

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    小学语文情境化课堂识字教学应用探究

    王艳霞
    428-429页
    查看更多>>摘要：基于小学语文情境化课堂识字教学应用,本文主要结合小学语文教学中情境课堂识字教学的应用意义分析;优化与完善小学语文情境化课堂识字教学应用的具体措施,从多个角度出发,提出具体的可行性方法.

    小学语文情境化课堂识字教学应用探究

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    智慧教学助推初中英语课堂教学目标高效达成

    谢雪娥
    429页
    查看更多>>摘要：口语交际是学生学习英语和运用英语的主要方式.教师通过口语交际式的听说教学,能够提升学生学习英语的兴趣,培养学生的英语语感.当前,大部分初中生缺乏对英语语言情境的体验,这不利于学生英语能力的提高.在互联网+背景下,教师可以利用智慧课堂来满足学生英语学习的需求,并促进学生对英语学习的个性化发展.

    智慧教学初中英语教学目标

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    浅谈微课在农村初中物理实验教学中的有效运用

    杨昌艳
    430页
    查看更多>>摘要：作为新时代的青年教师,一直在思考着一个问题,思考着应该用什么样的教学方法才能够有效的促进学生的成长呢?在2014年11月参加的一次自治区组织的教师技能大赛中有幸接触到了微课教学,便被这种新的教学方式所吸引,而又如何将微课教学有效的运用到农村初中物理课堂,并达到提高课堂教学效率的效果,对此充满了新奇与挑战.

    教师思考初中物理课堂

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    小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略研究

    章冬良
    430-431页
    查看更多>>摘要：近年来随着新课改的不断深入,对各学科创新教学模式及提高学生学科素养提出了更高要求.在小学数学教学中,需要教师结合教学内容及小学生数学学习特点,不断创新课堂教学模式,以培养学生形成良好的自主学习能力、探究精神及创新意识,促进学生数学核心素养明显提升.

    小学数学教学学生数学思维能力培养策略

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    生活化教学模式在小学数学教学中的应用

    张霞
    431页
    查看更多>>摘要：基于中国教育体制机制改革的大背景,传统的教学模式显然已落后于时代发展,因此,当代教育必须结合社会人才培养趋势进行教学模式革新.小学是学生学习习惯以及思维方式形成的重要时期,数学又是小学教育中的主科,且密切联系生活实际.因此,为了适应新课改趋势,小学数学老师必须注重在课堂中采用生活化教学模式,用更简单易懂的方式向学生教授基础数学知识,增加数学知识记忆点,提升孩子的学习兴趣.

    生活化教学模式小学数学数学教学

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