期刊,文渊(小学版) 2020年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊(小学版)

出版周期：月刊

文渊(小学版)/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

高中语文教学中如何发展学生逻辑思维

沈嵩林

960-961页

查看更多>>摘要：在高中教育体系中,语文是非常重要的一门课程,其具有较强的综合性和人文性,在文字感性表达下存在严谨、合理的逻辑性.针对高中阶段学生来讲,想要学好语文知识,形成良好的语文综合素养和能力,需要具备较强的逻辑思维.下文针对高中语文教学中如何发展学生逻辑思维进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,促进学生逻辑思维良好发展,实现教学目标.

关键词：

高中语文语文教学学生逻辑思维

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在小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

孙春燕

961页

查看更多>>摘要：数学学习在学生的小学学习阶段占据重要位置,是学生学习的主要科目之一.小学数学的教学内容较为简单,但由于小学生的数学逻辑思维能力尚未得到培养,所以对数学这类抽象学科学习较为困难.为提高小学学生的数学能力,小学教师应重视对学生有关数学逻辑思维的培养,提高学生对数学学习的兴趣,促使学生以极高的热情投入到小学数学学习中去,为今后的数学学习打下坚实的基础.

关键词：

小学数学逻辑能力培养方法

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查看更多>>摘要：随着教育改革的不断发展,国家对教育事业的重视程度越来越高,这就需要教育工作者及时转变和改善教学模式.作为小学语文教师,如果想在课堂上取得理想的教学效果,那么调动课堂气氛将极大地决定课程教学的有效性.确实,在课堂环境中,进行课堂教学过程中师生互动的状态不仅影响教育质量,还直接与学生们的学习效率息息相关,特别是在这个年龄段,课堂氛围的发展是很重要的一个点.教师必须很好地引导学生的情绪,并且为了朝着积极的方向发展,教师必须不断探索并找到适合小学生的教学方法.

关键词：

小学语文课堂氛围营造

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现代教育技术与小学语文课堂教学融合策略

孙美玲

962页

查看更多>>摘要：随着社会科学技术的不断发展,教育教学方面也受到了信息化的深刻影响,因此我们对教学与信息化的结合运用也要加强学习,快速融入教育教学的现代化的教学要求.对于小学语文教学来说也不例外,为小学语文课堂注入了新的生机和活力,激发了学生学习兴趣,增强了学生的学习能力,让语文课堂更加丰富多彩,切实提高了课堂教学质量,对小学语文教学改革产生了极为深刻的影响.

关键词：

现代教育技术小学语文融合教学质量

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浅谈小学语文低年级教学经验

谭建英

963页

查看更多>>摘要：小学是培养学生学习积极性的重要阶段之一.对小学相对低龄年级学生来说,其主要任务是掌握一定的汉字基础,培养起对语文学习的兴趣,为今后的更加困难的学习打下基础.为此,本文从信息技术的利用、抽象事物的理解以及汉字基础的培养三个角度进行小学语文低年级教学经验的阐述,旨在提高学生在语文学习的能力,引导学生自主学习,培养学生学习语文的兴趣.

关键词：

小学语文低年级教学经验

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小学语文教师专业素养的发展

田密

964-965页

查看更多>>摘要：随着小学语文新课改的逐渐深入,课堂上对于小学语文教师的专业素养的要求也越来越高,他们不仅要提高自己的教学水平以及教学方法,同时还要提高自己的专业知识底蕴,让自己能够从各个方面都作为学生的榜样进行德育教学,同时要增加自己的语言文化内涵,让学生能够听得进去自己所讲的内容.本文主要就是介绍小学语文教师专业素养的发展问题.

关键词：

小学语文专业素养发展

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浅谈小学语文课堂教学中如何培养学生的语文素养

汤晓兰

964页

查看更多>>摘要：孩子在实际成长的过程中,最为关键的一个时期就是小学阶段,对于小学阶段的孩子而言,其不论是自身的思想,还是对于世界的认知,都不够成熟和完善,因此,小学生在接受教育的过程中,对语文知识进行深入的学习,对其自身的成长和发育都有着至关重要的帮助作用.基于此,本篇文章主要对小学语文课堂教育中如何培养学生的语文素养进行深入的分析和探讨.

关键词：

小学语文课堂小学语文素养

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运用生活化教学,让小学数学课堂充满活力

田萍

965页

查看更多>>摘要：在我国小学阶段,设置数学学科,其主要目的是让学生打下扎实的数学知识基础,培养学生学习思维.而生活化教学,即教师在课堂教学过程中,借助各种教学手段和教学策略把教学内容和现实生活有机结合到一起,引导学生在熟悉的学习情境中,展开高效学习.若是在小学数学教学中应用生活化教学方式,必然可以大幅度提高教学效率.因此,本文立足于小学数学课堂教学现状,对生活化教学策略展开探讨.

关键词：

生活化教学小学数学课堂教学

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中小学英语核心素养的渗透

涂旋旋

966页

查看更多>>摘要：在中小学英语的教学中,英语学科核心素养的培养是十分重要的.培养学生的核心素养不仅可以提升学生的英语成绩,还能最大限度地激发学生的学习潜力,提升学生的学习能力以及创新思维能力.因此本文将从增强学生思维独创性,提升学生思维深刻性三个方面出发,对具体的教学策略进行简要的探讨.

关键词：

中小学英语核心素养教学策略

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小学英语听说教学的认识与训练

万欢

966-967页

查看更多>>摘要：掌握一门语言技能需要具备听、说、读、写四个能力.而在这四项技能里听、说是最基本的,只有掌握了听、说才能为后续读、写提供条件.小学阶段的英语是整个英语学习过程中最开始部分,也是较为关键的部分.因此.小学英语教师应该创建多种新型教学方法,来培养学生的听、说能力.

关键词：

小学英语听说教学认识与训练

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