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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学英语绘本阅读教学中开展拓展教学活动探讨

    李芸
    350-351页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的英语教学中,应用绘本教学的方式,能够提升课堂教学的趣味性,使得学生的视野得到拓展,阅读实践能力有所提升.绘本教学的应用方式是多样的,教师需要结合学生的兴趣与学习需求,进行绘本的选择.在绘本阅读中,重视对整个故事的完整阅读与学习,使得学生形成一个整体的阅读印象与信息结构的逻辑.基于此,本文对于小学英语绘本阅读教学扩展教学活动相关内容展开探讨.

    小学英语教学绘本阅读扩展教学活动

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    小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

    龚倩
    351页
    查看更多>>摘要：在小学语文的课堂教学中,教师应重视培养学生的阅读能力,让学生在进行语文课堂学习时能够理解其中的含义,增强学生的语文理解力,让学生形成正确的语文阅读习惯,为学生以后的语文学习打下坚实的基础.

    小学语文阅读教学策略

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    妙笔写美景,巧手著奇观

    唐颖叶
    352页
    查看更多>>摘要：观察周围世界,能不拘于形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻,最受感触的内容写清楚.

    游记以学定教自由表达

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    小学语文阅读教学中提高学生审美能力的方法

    朱明君
    352-353页
    查看更多>>摘要：审美教育也是小学语文教学的重点之一,在语文教材内,收录了广大名家的文学作品,引导学生感受文本魅力,培养正确审美,有利于其学科素养的发展,提升教学效果.而在语文教学中,阅读教学是一类重要活动,将其和审美教育相结合,对语文教育的改革进步十分重要.以下分析小学语文阅读教学中,提高学生审美能力的宗旨及方法.

    方法审美能力阅读教学小学语文

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    小学语文阅读教学兴趣培养途径

    陈国英
    353页
    查看更多>>摘要：小学生对阅读的兴趣是有效教学的重要前提.教师需要通过最大程度地激发学生的阅读兴趣并为他们提供有效的阅读方法和阅读技巧来养成良好的阅读习惯.这样能够让语文的学习更加有效,有效地提高了学生的语言能力.在此基础上,本文探索和分析了提高初小学语文阅读兴趣的有效途径,旨在提高学生的学习能力和阅读技巧.

    小学语文阅读兴趣培养策略

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    初中英语写作教学中思辨能力的培养

    宋慧
    354页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学活动中,写作能够有效培养学生的思辨能力.因此,教师就需要结合实际情况,对原有的教学模式不断调整,促使学生们更好地投入到写作练习之中,不断增强个人能力,同时提升自身思辨水平.本篇文章主要描述了英语写作思辨能力缺失的主要原因,并对于提升学生思辨能力的方法方面发表一些个人的观点和看法.

    初中教育英语写作教学活动思辨能力培养工作

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    "阅读写作一体化"在初中英语教学中的应用

    唐巧
    354-355页
    查看更多>>摘要：听说读写是现今学生必备的学习能力,此能力最直观的呈现则是阅读与写作.初中阶段是学生学习英语的第二个重要阶段,作为大语言环境非英语的情形下学习英语,影响学习效率的因素是多方面的.其中,影响学生学习的最重要内容体现在写作方面和阅读方面,据调查显示,这两种方面也是学生们经常出现问题的地方.本文根据相关内容对目前的初中英语教学进行探究,同时结合阅读写作一体化教学方式,对教学中存在的问题进行阐述和分析.

    英语教学初中教育阅读写作

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    核心素养背景下小学英语写作教学探究

    向凤
    355页
    查看更多>>摘要：新时代和新教育环境下,学科教育强调培养学生的综合能力,对于小学英语课程教育而言,亦是如此,要强调学生英语综合能力的发展.写作是英语教学中强调的一个核心技能,也是我国学生英语学习的弱项,因此写作教学研究成为教学和科研工作者的重要议题之一.基于此,本文章对核心素养背景下小学英语写作教学进行探讨,以供相关从业人员参考.

    核心素养小学英语写作教学

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    基于疫情的幼儿园亲子阅读探究

    简红
    356页
    查看更多>>摘要：生命如诗,因为有阅读相伴.生命如画,因为有你陪在我身边.阅读是语言教育活动的基础和前提,更是幼儿知识学习和积累的基础.亲子阅读,是一座桥梁,沟通着父母与孩子内在的情感,在童年的岁月,镌刻幸福难忘的记忆.基于此,本文章对基于疫情的幼儿园亲子阅读进行探讨,以供相关从业人员参考.

    疫情幼儿园亲子阅读

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    初中语文个性化阅读教学初探

    万少华
    356-357页
    查看更多>>摘要：个性化阅读的本质就是要求初中语文教师以学生的阅读需求与发展需要进行针对性教学,鼓励学生在阅读教学内容时积极发表个性化见解,在初中教学课堂中充分激发教师和学生的个性化发展.落实个性化教学需要语文教师紧随时代发展潮流,及时更新教学理念,创新教学方法,引发学生的阅读兴趣,提高学生的语文阅读水平,加深语文阅读深度,进一步促进语文个性化阅读效率与质量的提高.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中语文个性化阅读教学初探提出了一些建议,仅供参考.

    初中语文个性化阅读教学初探

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