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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    扈霞
    644页
    查看更多>>摘要：在课程的不断改革下,小学语文的教学过程中对师生之间的互动更为看重,所以情境教学法应运而生,情景教学法可提升教学效率,是优化小学语文教学效果的必要手段,本文探讨了怎样在小学教学中创设情境,希望能够发展学生的自主性,改进小学教育模式,激发学生的创造性、积极性.

    创设情境教学法小学语文应用核心素养

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    农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究

    韦继扬
    644-645页
    查看更多>>摘要：物理课程的基础是观察与实验为主的自然学科,课本书上的教材直接学习,会让物理知识显得抽象,学习总是遇到困难.中学物理教学的重要性在于学习兴趣的培养,知识理解的深化,如何高效教学是一项重大的挑战.情境创设教学法是老师用实验教学方法激发学生现场学习意图的方法,中学物理教学、课堂教学、物理知识的掌握和教学方式的创新对教学质量的提高会有着极大的推进作业.

    初中物理情境创设实验课程

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    小学班主任教育管理的科学开展策略思考

    迟宏莲
    645页
    查看更多>>摘要：我国的教育已经跨入了一个全新的时代,所有从教工作者都在改变自己的思想和工作方法,追求更高的工作成果.小学班主任作为身兼数职的特殊教育工作者,更需要寻求科学化的工作方法,为孩子们的健康发展保驾护航.本文将站在小学班主任的角度上谈一谈教育管理的科学化策略,供业内同行参考.

    小学班主任教育管理科学策略

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    初中英语词汇与口语的结合教学

    陈凤如
    646-647页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言类学科,要求学生从听、说、读、写多方面提升,因此口语是英语教学的重要部分.词汇是英语的三大要素之一,学生有着良好的词汇量,能够使阅读变得更加顺畅,也能提升自己的英语能力.英语教师在教学中对词汇教学方法进行改进,将词汇教学和口语教学结合起来,以此让学生更好地记忆词汇,同时也提高学生口语能力.

    初中英语口语词汇

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    体验式教学法在小学数学教学中的应用策略

    王立臣
    646页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,素质教育备受重视,身为小学数学教师需要与时俱进,改进教学策略.体验式教学法是一种适应新课改背景的教学方法,它在小学数学教学中的应用能够提升课堂教学效率,提升教学效果.这就需要小学数学教师采取一定的策略促进体验式教学法在小学数学教学中的应用.

    体验式教学法小学数学教学应用策略

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    探究如何在初中数学课堂教学中渗透核心素养

    冯芮
    647页
    查看更多>>摘要：数学的核心素养是指学生在掌握一定的数学技能和知识的基础上,形成一种包含问题意识,观察能力,数学思维意识,创新能力,以及数学的美学价值等数学意识和行为.这种数学意识和行为往往是长期的,自觉的,不容易改变的,具有稳定性的,也难以通过教师直接教授来获得.与此同时,在教育形式不断改革的背景下,初中的数学知识在此阶段的难度也越来越高,与之伴随的也是对学生的数学理解能力的要求越来越高.那么初中数学教师要如何在初中的课堂教学活动中促进对于学生数学思维的核心素养的渗透?我们将通过以下三点进行论述.

    初中数学核心素养课堂教学

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    浅议小学数学分层异步教学的实施策略

    陈英汉
    648页
    查看更多>>摘要：随着小学课程的不断深化,传统的教学模式已经慢慢弱化,随之出现了很多新型的教学模式,比如现在最新兴起的分层异步教学方式.在教师的不断探索下发现此方式非常有助于提高小学数学的教学质量.下面就如何在小学数学课堂中实施分层异步教学进行了一下探讨.

    小学数学分层异步实施策略

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    关于高中历史教学中的家国情怀教育研究

    樊琴
    648-649页
    查看更多>>摘要：近年来,家国情怀教育在高中历史教学中的热度一直居高不下,已经成为日常教学工作的一个重点目标.对于学生家国情怀的培养,应立足于历史学科本身所具备的人文性、综合性和历史性,让学生对历史事件、传统民族精神有一个客观且全面认识,引导学生对家国情怀进行更深层次的探索和体会,促进其爱国主义精神的形成.高中历史教学作为家国情怀教育的主要阵地,其学科价值不容忽视,教师应以多途径激发学生的民族自豪感、唤起学生内心深处的爱国情感,以达到最终的教育目的.本文对家国情怀教育做出了详细的概述,并对高中历史教学中家国情怀的教育策略展开进一步的分析与研究,希望能为广大教师提供参考.

    高中历史教学家国情怀民族精神培养

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    浅谈现代信息技术与高中数学学科教学的有效整合

    范燕丽
    649页
    查看更多>>摘要：教育现代化的今天,利用信息化手段开展教育已经成为一种重要的手段,未来也将积极推进,为教育的改革提供重要的信息参考.尤其是在高中数学教育中,基于信息化手段教学,能够很好将知识与多媒体资源相结合,并配合更加灵活多变的教学手段,不仅可以提高学生的兴趣,推动学生主动思考,同时信息化教学还能降低学生的学习门槛,让学生更加投入的开展学习,实现教学的高效率化,推动学生的发展,这里就对现代信息技术与高中数学学科教学的有效整合做研究并提供相关策略,推动我国教育的发展.

    高中数学信息化教学策略

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    浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用

    方鸣凌
    650-651页
    查看更多>>摘要：自然拼读法是与音标教学法分别具有不同的优缺点,合理利用这两种方法的教学优势,可以有效提升不同阶段学生的英语学习效率,对于低年级的小学生来说,自然拼读法更适合帮助学生有效的进行单词记忆和拼写,而音标教学法更适合在有了一定的英语基础之后,补充不符合自然拼读法规律的词汇,有效完善和系统的梳理自己的英语知识体系,充分提高英语的学习能力.

    自然拼读法音标教学小学英语分阶段

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