期刊,文渊(小学版) 2020年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊(小学版)

出版周期：月刊

文渊(小学版)/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

浅谈新课改背景下高中数学模块化教与学

黄欣竹

650页

查看更多>>摘要：随着社会的不断变革和新课程标准的提出,高中课本上的知识范围也在不断的更新.在高中数学的学习过程中,老师要让学生可以轻松地欣然接受数学基础理论知识和概念,还要在教学过程中着重培养学生正确的人生观.数学教学作为一项重要的教学科目,不仅能够为社会的进步与发展起到重要的推动作用,还会更深度的培养学生的数学思维和数学素养.高中对于学生来说是一个全新的开始同时也是一个重要的转折点.所以,掌握一个好的学习方法是学生取得好成绩的关键.

关键词：

新课改教育发展高中数学模块化教学课堂表现

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传统文化教育下探讨初中语文古诗词教学的重要性

古丽米热·阿吉木

651页

查看更多>>摘要：初中对于学生来说是一个承上启下的过渡阶段,语文古诗文的学习,不但能使学生丰富内涵、了解我国历史文化,而且能够增强学生的民族自信,使其更加坚定自己的民族信仰.在传统文化教育背景下,我国应加大对初中古诗文教学的力度,让学生能够透过古诗文了解其内在含义,真正领会朝代更迭、古往今来的具体历史事件.本文主要是透过教师、学生以及教学方式等多方面来剖析传统文化教育下初中古诗文教学的重要性.

关键词：

传统文化教育初中语文古诗文教学重要性

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小学班主任班级管理的创新与实践

关彩明

652页

查看更多>>摘要：班级是学校的基本组成单位,班级管理也是一学校最烦琐、最重要的工作,其好坏直接关系到班级学生的发展与进步,也关系着整个学校的校风校貌和学校的全面发展.基于此,本文针对小学班主任班级管理的创新与实践进行探讨分析,以供参考.

关键词：

小学班级管理创新与实践

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巧妙设计分层作业,提高初中生的数学素养

李胜子

652-653页

查看更多>>摘要：围绕数学素养培养,巧妙设计分层作业,能够提高初中教育效果.基于此,本文从概念性认知、抽象思维、知识应用能力这几个数学素养方面阐述了分层作业内容设计,并介绍了概念认知、抽象思维、模式化认知这几项分层作业的数学素养培养效果评价项目设计,希望能为数学素养培养工作的发展提供助力.

关键词：

分层作业初中数学数学素养

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浅析高中化学教学有效性的提升策略

柯春香

653页

查看更多>>摘要：为进一步提高高中化学教学的有效性,本文主要针对多媒体整合教学体系;开展合作学习;课后作业分层;优化教学评价四点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学展开提供有效的借鉴和参考.

关键词：

高中化学教学有效性教学策略

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初中英语读写结合课的语言点教学分析

历宁华

654-655页

查看更多>>摘要：在初中英语阅读教学中,引入读写结合教学手段,并且做好语言点教学能够有效锻炼学生的语言功能,让学生对文本进行深入的分析和理解,学生学习兴趣和积极性更高,学习效率与综合素质也会随之提升.因此,本文首先分析了初中英语读写结合课语言点教学中存在的问题,然后探究其具体的教学策略,以供参考.

关键词：

初中英语读写结合语言点教学

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中国传统节日与小学语文教育整合浅思考

孔馨

654页

查看更多>>摘要：中国传统文化向来以博大精深、源远流长等特征闻名于世界.而在这其中中国传统的节日文化更是中国传统文化的突出代表.作为中国传统文化的缩影,通过传统节日这一独特的视角,能够发现更多不同、更加优秀的文化.语文学科作为极具人文价值和文化素养的学科,也是传承优秀传统文化的有利工具,将中国传统节日文化与小学语文进行整合更加有利于对学生进行教育.所以本文就立足于中国传统节日与小学语文这两者,展开分析其结合的具体途径,以及整合教育对于学生发展的必要性和重要性.

关键词：

中国传统节日小学语文教育整合思考

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探究性学习在高中数学教学中的渗透运用

刘朝茂

655页

查看更多>>摘要：伴随着社会经济的日益发展,新课程内容的不断改革,探究式的学习方法在高中教学中广泛应用.经过教学实践证明,在高中数学教学中应用探究式学习,可以很好地激发学生的数学学习兴趣,提高数学课堂的教学效率.但是,现阶段的探究性学习的运用尚存在一定的问题.基于此,本文针对探究性学习在高中数学教学中的渗透运用进行探讨分析,以供参考.

关键词：

探究性学习高中数学教学运用

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论如何提高初中语文教学的趣味性

马志清

656-657页

查看更多>>摘要：传统语文教学中,教师占据着主体地位,学生只是在被动的接受知识;同时教师在制定教学方案和教学内容时,并没有全面了解学生的实际需求,降低了学生对语文学习的兴趣,使得学生在课堂上常常无法集中注意力,影响学生的语文学习成绩.然而,在新课改,明确了学生在课堂教学的主体地位,因此,教师在进行语文教学时,要不断创造新的教学模式和教学方法,构建轻松愉悦的教学氛围,为学生表现自己提供更多的机会,优化课堂结构等.通过采取一系列有效的措施,增强初中语文教学的趣味性,从而培养学生的语文核心素养.

关键词：

初中语文教学趣味性

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构建以学生为主体的小学语文高效课堂

刘丽梅

656页

查看更多>>摘要：时代教育发展影响下,小学语文教学实践中对于学生主体作用发挥的重视程度逐渐提升,构建以学生为主体的小学语文课堂教学模式也成了新时期培养学生语文核心素养的必然过程.本文对构建以学生为主体的小学语文高效课堂的意义展开分析,并提出以学生为主体构建小学语文高效课堂的具体措施,以推动我国小学语文教学工作的发展,提升小学语文教学工作的效率和质量.

关键词：

学生主体小学语文高效课堂

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