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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    关于小学高年级英语主题拓展阅读教学的思考

    韩万侠
    839页
    查看更多>>摘要：小学高年级英语教学质量不仅和教学形式、教学方法有关,而且还与学生的努力程度紧密相连,通过开展主题拓展阅读,能够拓宽学生的知识面,加强英语知识的关联性,让学生通过阅读拓展教学拓展自身英语思维,完善自身英语知识结构,不断地提升学生的英语学习质量.

    小学英语主题拓展阅读教学

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    浅谈如何提高初中英语阅读理解能力

    汪淑君
    839页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学课堂,教师要加强学生阅读理解能力,通过进一步教学实践,本文总结了初中英语阅读理解教学策略,希望分析能够不断提高教学水平,从而为学生阅读理解能力提高奠定良好基础.

    初中英语阅读理解能力提高策略

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    优化小学英语课堂阅读活动设计初探

    李玲
    840页
    查看更多>>摘要：阅读是一种重要的语言技能,对英语学习者来说至关重要.抓住英语教学的机会,对学生开展卓有成效的阅读训练,不仅可以丰富学生的英语知识,让学生打下坚实的英语基础,而且能够训练学生的英语综合能力,培养学生良好的学习习惯,让学生感受到英语阅读的收获与乐趣,使阅读成为学生探索英语世界的一把钥匙.因此,教师要针对学生的认知水平,依托学生形象思维占优势的特点,设计精彩多样的英语阅读活动,为学生创造自主阅读、分享信息、探讨交流的机会,避免简单直接的翻译文本,让英语阅读充满探索的乐趣,带给学生轻松愉快的阅读体验,强化学生的阅读行为和动机,促进学生英语阅读能力的发展.

    小学英语课堂阅读优化设计策略

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    小学语文阅读教学中的深度学习策略研究

    李俊
    840页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入发展,我国开始提倡小学语文阅读教学中深度学习的教学方法,以此来顺应社会的发展潮流.小学阶段是学生学习的初期,也是养成良好学习习惯的重要阶段,因此,在小学阅读教学中提倡深度学习,加强对学生们阅读能力的培养,从小打好学习语文的坚实基础,为将来的语文学习做好准备.

    小学语文阅读教学深度学习策略研究

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    高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

    刘汉辉
    841页
    查看更多>>摘要：高中阶段,语文学习上升到了新的高度.以高中语文文学名著阅读教学中的审美教育为主要研究方向展开探究.首先对高中语文文学名著阅读教学中的审美教育进行分析,教师通过不断根据知识难易程度和学生实际情况的发展实时调整教学方式,开展审美教育,实践审美教育.在高中语文文学名著阅读层面上,教师需深入引导学生的学习兴趣,引发学生对于阅读文学名著的审美能力,从方面教学手段对审美教育分析.

    高中语文文学名著审美教育

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    浅谈高中英语阅读课的教学策略

    李萍
    841页
    查看更多>>摘要：众所周知,高中英语阅读课是高中生最容易失分的部分.由于阅读文章篇幅较长,词汇、语法奇特,高中生很难理解文章的大意,阅读速度也跟不上考试大纲的要求,阅读成为高中英语的一个难点.基于此,本文将探讨如何让高中生轻松阅读文章,快速理解文章内容.

    高中英语阅读理解教学策略

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    小学语文阅读教学的重要性及策略分析

    刘颖
    842页
    查看更多>>摘要：语文是一门具有工具性和人文性的学科,不仅对于其他学科的学习有着重要的促进作用,更能够在阅读文学作品的同时对学生进行良好的熏陶,培养其良好的道德水平和综合素养.在语文教学过程中,培养学生的阅读能力是教学的首要目标,通过阅读不仅能够拓宽语文视野,更能够培养良好的阅读鉴赏能力和思维水平,进一步提高其语文核心素养.

    小学语文阅读教学教学策略

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    以学生为中心的初中英语阅读教学研究

    刘谋呈
    842页
    查看更多>>摘要：阅读是初中英语整体教育体系中的关键环节,教师一定要对其产生重视,加之现阶段新课程改革正式全国范围内积极推行,为初中英语教师提供了教育改革与创新的机会,但是同时也迎来了素质教育的挑战,素质教育强调教师的课上教学需要以学生为中心,同时在课上积极地进行师生、生生互动,这就要求教师转换传统思想,对现代化教学模式进行深度探究,从而构建高效课堂,全方位地提高阅读教学效率,促进初中英语教育的可持续发展.

    初中英语阅读教学以学生为中心

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    高中英语写作教学中的思维训练探讨

    马秀峰
    843页
    查看更多>>摘要：随着我国国际综合实力的发展以及国际化的普及,英语的学习在我国青年一代的课程计划当中显得更加重要.因此,在高中时期的英语教学课程方面,教师需要着重关注.其中,英语写作部分是高中英语学习的一大重点,也是一大难点.对此,教师需要不断地完善提高学生们在写作当中的思维逻辑训练,还需要对学生的词汇等基本知识储备进行监督,从而才能帮助学生取得更加显著的进步.特此围绕在高中英语写作教学中的思维训练为主题展开讨论研究,为教师在开展写作训练提出几点可行性建议.

    高中英语写作教学思维训练

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    基于核心素养的小学语文整本书阅读教学探究

    龙启军
    843页
    查看更多>>摘要：语文作为小学教学内容的重要部分,阅读在小学语文中所占比重较大,养成阅读的良好习惯能够帮助小学生培养专注力,提升语文素养.而整本书阅读教学能够帮助其更好地探究阅读重点,提高阅读速度与语文成绩,提升核心素养,让语文课堂的质量不断提升.本文基于核心素养,对小学语文整本书阅读教学进行探究,希望为广大一线小学语文教师提供教学思路.

    核心素养小学语文整本书阅读

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