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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    基于学生素养培养的初中物理教学简探

    谢露平
    913页
    查看更多>>摘要:随着我国各项水平的不断提高,人们对教育的关注程度也在直线上升,近年来讨论最多的就是如何提高学生核心素养的问题.当然,由于学科之间的差异性,不同的学科有不同的适用方法,对于中学阶段的物理科目来讲,学生核心素养的构建需要学校和老师的共同参与.基于这些,我想探究如何在物理学习过程中正确引导学生构建物理的学科素养.

    初中物理素养培养教学方法

    高中政治教学中学生自主学习能力的培养

    徐建华
    913-914页
    查看更多>>摘要:对于高中政治教学来说,教师作为引导者,主要是起到引领和指导的作用.学习的主体是学生,这也是新课标的基本要求.学生学习能力主要是指学生的自主学习能力,这在一定程度上体现了学生的行为习惯.在实际的教学中,学生自主学习能力高,则学生对于高效学习方法的掌握比较充分.反之,则学生还没有养成科学的学习方法.本文主要从高中政治教学中学生自主学习能力的培养方面进行细致地探究和分析,旨在提升高中政治教学效率.

    高中政治自主学习能力培养

    小学生语文学习习惯的培养策略与实践

    徐燕
    914页
    查看更多>>摘要:在我国小学教育的实施过程中,教师要做的不仅是向学生传授知识,也要注意观察学生的日常表现,帮助他们养成正确的学习习惯,为日后提高学科素养和学习水平打好基础.对于语文学科来说,受到多方面因素的影响,学生普遍没有形成良好的学习习惯,任课教师在培养和纠正等方面也存在一些困难,这并不利于学生的个人发展.任课教师应致力于学生学习习惯的养成,挖掘学生的智力潜能,充分激活学生的学习积极性,提高学生学习效果.

    小学生语文学习学习习惯

    小学语文培养思维能力的几点尝试

    杨昌军
    914-915页
    查看更多>>摘要:培养学生思维能力,旨在提升学生分析问题与解决问题的能力.培养学生的思维品质是提升学生思维能力的先决条件.而思维品质正是在思维发生的过程中所表现出"具体化",简单的来说具备较强的思维能力能够从根本上避免学生解题时束手无策的情况,这也是实实在在的"真本事".本文笔者将着重分析在小学语文教学过程中培养学生思维能力的几点尝试.

    小学语文培养思维能力几点尝试

    初中数学小组合作教学有效性策略

    杨娟
    915-916页
    查看更多>>摘要:进入初中阶段,教师要能够重视学生综合能力的发展,在实际的教学过程中,不仅要让学生能够掌握教材中的数学知识,同时要让学生具备一定的自主学习能力.在传统的教学过程中,学生的综合能力发展相对薄弱,出现这一现象的主要原因在于教师没有在课上重点强调培养学生综合能力发展的重要性.小组合作是现阶段中学教学中最常见的授课方式,通过在课上开展这样的学习方式,学生可以主动参与到课堂的不同环节中,并养成良好的学习习惯.这篇文章将主要针对小组合作学习进行介绍,由此完成初中数学有效教学的构建.

    初中数学小组合作有效性策略

    小学语文口语表达能力培养分析

    杨宏
    915页
    查看更多>>摘要:口语和书面语作为学生学习语言的两大重要任务之一,对同学们提高学习能力、形成学习意识具有重要影响.但在语文课堂中,孩子们面对更多的是书面语,然而,良好的口语表达能力却没有得到有效的培养.然而,小学阶段是提高学生学习质量,也是培养他们良好学习意识的关键阶段,因此教师应当重视在小学教学中培养学生口语表达能力.

    小学语文口语表达能力培养策略

    新课程理念下的高中英语师生互动学习

    杨丽晶
    916页
    查看更多>>摘要:随着新课程理念的出现,高中英语教学也迎来了重大的变革,更加注重师生之间的互动以及交流,更加注重学生的主体地位和作用,更加注重高效课堂的构建.在科技和教育不断发展的新时代,师生互动显得尤为重要,教师不仅教授同学们知识,而且更重要的是教会学生如何在社会上生活,达到教书育人的目的,促进同学们的综合发展,因此,在实际教学过程中,教师应当注重与同学们之间的互动与交流.但具体的实施过程中,存在着众多问题,也存在着众多阻碍的因素,因此本文从分析当前师生互动学习构建阻碍因素出发,提出提高英语师生互动学习的具体措施.

    新课程理念高中英语师生互动

    小学语文作业布置多样化的尝试

    杨玲敏
    916-917页
    查看更多>>摘要:语文作业的布置是整个语文教学中必不可少的一部分,不仅能够帮助学生复习巩固知识,还有助于教师检测并了解他们的学习情况,也可作为调整教学方案的有力依据.但是,在实际的作业布置过程中,作业总是被当作是一种任务附加在学生身上,而且作业的形式过于单一,缺乏趣味性、层次性,导致他们对此产生了厌烦的心理.本文主要对小学语文作业布置多样化的尝试进行探究,让作业布置真正成为提高学生学习效率的途径.

    小学语文作业布置多样化

    新课程标准下的初中数学分层次教学法初探

    叶秋权
    917页
    查看更多>>摘要:新课改的持续推进和素质教育的发展,要求教育部门和学校应以"以人为本"的教育理念为出发点,来进行教学计划的针对性、差异性的制定,使学生在个性化发展、学习差异得到尊重的基础上进行因材施教.初中数学知识的逻辑性、结构性较强,因此学生极易对其产生抗拒、逃避的心理,所以初中数学教师应着重把握学生的学习状况和差异性,做好分层教学的实践.

    新课改初中数学分层教学

    初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣探讨

    尹欢
    917页
    查看更多>>摘要:由于地域文化的差异,英语学习对于中国的学生来说有一定的难度,受第一语言的影响,学生总是习惯于把英语与汉语相对应,英语语感较差,给英语学习带来了一定的难度和影响[1].如何提高学生的英语学习兴趣至关重要,兴趣是一个人最好的老师,是学习的动力,因此,教师应激发学生的英语学习兴趣,使学生更加积极主动的投入到英语的学习中,让英语学习不再枯燥、乏味.本文将针对现阶段初中生英语学习的现状、激发初中生英语学习兴趣的策略进项阐述,希望给广大的初中英语教师提供一些参考.

    初中英语激发学习兴趣探讨