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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    农田残膜资源化利用技术与装备研究

    如克亚木·木沙江
    943页
    查看更多>>摘要：当前,我国经济发展速度逐渐加快,农业生产的效率也出现了显著提升.在这种背景下,农田残膜污染问题开始严重化,对生态环境以及后续的作物种植造成了负面影响.为了解决这一现象,需要针对农田残膜资源化利用技术以及相关装备进行深入研究,明确合理回收的方案,达到良好的处理效果,为以后的进一步发展打下坚实基础.本文首先分析农田残膜污染现状,随后深入研究相关技术与装备,以供参考.

    农田残膜资源利用技术装备

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    幼儿园科学探索活动的有效教学策略研究

    张丽
    943页
    查看更多>>摘要：现如今教育深入改革,幼儿教育作为基础教育的起点也受到大众的重视.幼儿的生活经验以及生活认知非常少,所以教师需要在这过程当中,通过各种探索活动来使他们对世界进行更多的认识,通过实践探索来掌握更多理论知识生活认知,以促进幼儿的智力开发,与能力的全面发展.

    幼儿园科学探索教学策略

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    数字化资源下的初中数学小组合作学习模式探究

    张洪英
    944页
    查看更多>>摘要：初中数学要求学生具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力,而传统教学模式对于课堂内容的呈现过于单一,教学内容抽象枯燥,课堂气氛过于沉闷,导致部分学生学习困难,教学效果不佳.而基于数字化教学资源的小组合作学习模式可以化抽象复杂为简单具体,有利于调动学生学习的积极性,因此对基于数字化教学资源的小组合作学习模式在初中数学教学中的应用进行研究.

    初中数学教学数字化资源小组合作学习模式

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    学科核心素养融入初中物理教学的探究

    杨泳
    944页
    查看更多>>摘要：以学科核心素养为基础展开的初中物理教学,可以有效地培养学生适应未来社会发展的能力,因此在初中物理教学过程中,教师应改变传统的说教式教学模式,组织学生积极的展开科学实践活动,从而全面提升学生的物理核心素养,帮助学生奠定物理学习的良好基础.因此,本文就学科核心素养融入初中物理教学进行相关的探究与表达,希望有效提升初中物理教学课堂效率及质量,促进学生物理思维能力的提升.

    学科核心素养初中物理策略探究

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    初中物理教学生活化的实践与研究

    张学敏
    945页
    查看更多>>摘要：物理是初中教学中的一门基础性课程,具有较强的实践性,其中也包含诸多生活化元素.在新课标改革与素质教育的背景下,相关部门对初中物理教学提出更高的要求.在实际教学中,要充分体现学生的主导地位,着重培养学生的实践操作能力.在物理学习过程中,不能局限于以往的课堂教学模式,而是要走出教室,进入到日常生活中去探索知识,将生活与物理知识相结合,全方位提高学生物理学习成效.

    初中物理教学生活化实践

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    小学语文读写结合的研究

    张芸
    945页
    查看更多>>摘要：读写结合是指阅读与写作相互作用、和谐共生的过程.在小学语文教学中,教师应立足读与写的关系,设计读写结合教学法,促进学生语文素养的综合发展.

    小学语文读写结合分析

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    亲子依恋与青少年问题行为的相关研究——积极心理资本的中介效应

    王艳郭俊峰韩杰孔懿...
    946-947页
    查看更多>>摘要：为探究亲子依恋对青少年问题行为的影响、以及积极心理资本的中介作用,采用亲密关系体验量表中文版(ECR)、积极心理资本量表和青少年行为自评量表,对一所中职院校1901名学生进行测量.结果:亲子依恋、积极心理资本与青少年问题行为均存在显著的两两相关;积极心理资本在亲子依恋与青少年问题行为存在显著的中介效应.

    亲子依恋青少年问题行为积极心理资本

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    如何促进学生个性化成长——浅谈班主任工作的导向性

    姜瑜
    947页
    查看更多>>摘要：在现代社会飞速发展的今天,教师已不仅仅是知识的传授者,如何让学生身心健康的成长是我们面临的首要问题.作为一名小学班主任,在孩子们懵懂地走进校园,听你的第一堂课起,他们的个性也就随之被你影响,我们的一举一动都会在孩子们心里留下永不磨灭的印象.班主任工作的导向作用凸显,不能"批量生产"、"格式化",要让学生有序地发展自己的个性,给他们展示自己的舞台.

    班主任导向性学生个性化发展

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    核心素养视野下小学生英语思维品质的培养策略

    李征
    947-948页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生在接受教育的过程中,逐渐形成的适应自身终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力.它既是当今时代的教育趋势,又是我国教育改革必不可少的基础推动力.小学英语作为我国的基础学科,必然承担着发展学生核心素养这一重大使命.本文分析了核心素养视野下,培养小学生英语思维品质的相关策略.

    小学英语核心素养思维品质

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    论如何区别不当得利与陷害偷窃的参考思索

    刘冬妮
    948页
    查看更多>>摘要：举报电话和伸张正义视频的增加说明维护人民的力量在增加,很多人喜欢围观不公的事件,临危能救不救.但当自己需要时,会不会想到围观他人的情景.人民的利益可能除了苍蝇和老虎还有能不能在强权之下会公平看待.

    敲诈强奸强权

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