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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    新课程标准背景下小学语文如何做好情感教学

    李兵胜
    127-128页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师采取恰当的方法进行情感教育不仅能激发学生学习语文知识的热情,而且能促进学生的思维能力发展,让学生在教师的带领下得到全面发展,提高学生的综合能力.但是,现阶段有很多一线教师在对学生开展情感教育时缺乏相应的方法.教师应该把加强情感教育作为自己教学的重点,让学生能在轻松的学习氛围中充分掌握语文知识,最终提高小学语文课堂教学的质量.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对新课程标准背景下小学语文如何做好情感教学提出了一些建议,仅供参考.

    新课程标准背景下小学语文情感教学策略

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    多元化教学法在小学语文作文教学中的应用

    黄素青
    127页
    查看更多>>摘要：很多学生在小学语文学习过程中存在写作困难的问题,很多教师认为小学语文教学中作文教学存在严重问题.根据当前的小学语文写作教学现状分析来看,部分学生对写作不感兴趣,部分学生缺乏语言文字的积累,甚至部分学生完成写作任务的法宝是"抄袭".一直以来,教师过于关注学生的写作结果而忽略了写作的过程,这是写作教学面临困难的主要原因.教师要转变教学理念,革新教学策略,创新教学模式,让学生开心写作创新写作.基于此,本篇文章对多元化教学法在小学语文作文教学中的应用进行研究,以供相关从业人士参考.

    多元化教学小学语文作文教学

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    生活元素在小学数学课堂的应用分析

    刘雪辉
    128页
    查看更多>>摘要：很多数学知识来源于生活,同时又反作用于生活,学生能够运用所学知识,解决生活中很多实际问题.为了发展学生综合能力,调动其对数学的积极探究兴趣,教师要认识到,基于生活情境开展数学教学的意义,同时结合学生实际能力,制定出切实可行的数学教学策略.

    生活元素小学数学课堂应用分析

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    基于儿童读写课程在小学语文课堂上引导学生深度学习

    刘玉婷
    128页
    查看更多>>摘要：就小学语文深度学习而言,其中的深度不是指知识的难度,也不是思想的拔高,更不同于教师文本解读的深度,而是以儿童的眼光和思维进行学习时所能达到的相对高度.从学生的可持续发展角度出发,为了在教学的过程中利用深度学习来提升对学生高阶思维的培养,笔者结合本校儿童读写互动创意微课程,对小学语文课堂中学生的深度学习培养进行研究.

    基于儿童读写课程小学语文课堂引导学生深度学习

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    小学英语教学中情感教育的渗透

    邱美霞
    129页
    查看更多>>摘要：在新课改发展下在小学英语教学活动开展中,要注重做好情感教育以及认知教育,通过科学化措施保障学生语言知识以及个人专业技能可以得到有效培育.让学生在真实参与中获取良好的情感体验,在良性互动中提高英语学习积极性.强化个人学习意识,能建立完善的知识体系,提高自我学习能力,完成人格培养目标.

    小学英语情感教育渗透方式

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    小学语文作文教学创新的策略与实践

    邹建梅
    129页
    查看更多>>摘要：在小学语文的知识讲授中,作文是非常重要的教学内容.在作文教学中,教师重视培养学生的语言表达能力、文字阐述能力和创新创造能力.在《语文课程标准》中,教师要着重培养学生的写作积极性,增强学生的写作信心,提升学生敏锐的观察力、丰富的表现力;激励学生充分发挥自己的想象力进行写作;鼓励学生自由地、创造性地表达想法.语文教师应该注重创新自己的教学方法和模式,采用生动形象的方法推动小学语文的教学进程.

    小学语文作文教学创新策略实践

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    试析数学教学中学生创新能力的培养

    崔伟
    130页
    查看更多>>摘要：创新能力是在前人发现或发明基础上,通过自身的努力,创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点.数学基础的学科教学,具有广泛的应用性和实践性.作为初中数学教师应把塑造学生创新个性,创新意识,创新能力放在教学之重.要千方百计地激"活"学生主体意识,把学习的主动权交给学生,让他们去发现问题,解决问题,去探索、去创新,去主动探究.

    数学创新能力创新思维产生欲望实践能力感受乐趣

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    小学高年级语文创新教育工作的探讨关键探索

    丁彦清
    130页
    查看更多>>摘要：当前时期,针对语文知识教学工作,应当要明确新时期的教学改革需要,并做好对于语文教学方式的有效性创新,帮助增强学生的知识理解效果,在进行的语文知识教学过程中,应当要做好对新时期语文知识的有效性丰富,并增强学生的知识理解能力.本文主要结合小学高年级语文创新教育工作的策略,展开了研究与分析.

    小学高年级语文创新教育工作探讨关键

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    云班课在小学数学教学法课程教学改革中的实践

    刘星星
    131页
    查看更多>>摘要：所谓信息技术与小学数学教学之间的整合,就是将信息技术手段与学科教学有机结合起来,转变学生的学习方式,创新教学模式.尤其是在云教室环境下,教学发生了各方面的改变,包括教学目标、教学内容、教学价值等.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对云班课在小学数学教学法课程教学改革中的实践提出了一些建议,仅供参考.

    云班课小学数学教学法课程教学改革实践

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    国学经典背景下提升小学读写能力的实践分析

    罗旺
    131页
    查看更多>>摘要：国学经典当中含有的文化内涵丰富多样,引领学生学习国学经典可以使学生更加深入的对文学知识进行探索分析掌握文章的表达主旨,帮助学生形成更加有逻辑的思维探索意识,学生进行阅读和书写时,能够更加具有逻辑性,提升学生整体分析和表达能力.教师要想更加良好的在国学经典背景下不断提升学生的读写能力,需要对当前国学经典教学的现状进行分析,不断改善国学经典教学方式,解决其教学过程当中存在的问题,提升整体国学经验的教学质量,引领学生进行文学探索,从而带动学生整体读写能力的提升.

    国学经典读写能力提升措施

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