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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    探究影视资源在中学语文教育教学中的利用和整合

    霍相锋
    337页
    查看更多>>摘要：随着新课标对中学语文教学要求的不断提高,在当前中学语文教学课堂中,教师不仅要向学生进行课内知识的讲述,还要对学生进行课外知识的扩展和延伸,从而扩展学生的学习眼界,在一些影视资源中蕴含了中学语文的一些文章,通过影视资源的融入,不仅有助于激发学生对课堂知识内容学习的兴趣,还有助于促进学生文学素养的有效养成,同时还会影响学生的德育及价值观,因此教师在班级教学中需要加强对影视资源的有效运用,尤其是红色影视资源的运用,将促进学生语文素养的有效提升和理想信念的形成.

    影视资源中学语文应用研究

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    社会主义核心价值观融入语文教学中的路径和策略研究

    丁玉兰
    337页
    查看更多>>摘要：中国特色社会主义的本质体现就是社会主义核心价值观.在培养学生的过程中,应利用语文教学这个有效平台,引导学生形成积极的思想和品格,让他们可以践行社会主义核心价值观的要求,能够在语文学习中充分接触社会主义核心价值观内容,实现能力的全面发展.

    社会主义核心价值观语文教学策略

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    基于师幼互动视角的幼儿教学活动策略分析

    林敏艳
    338页
    查看更多>>摘要：师幼互动是基础教育中幼儿集体教育活动中广泛应用的一种教学模式,教师和幼儿之间的有效互动,能够促进幼儿身心健康发展,构建和谐平等师幼关系.虽然,目前师幼互动的整体氛围是温馨和谐的,但在师幼互动上仍然存在问题,本文研究分析了幼儿教学活动中存在的师幼互动问题,提出了关注幼儿情感表达需求、注重提问教学的有效性、构建和谐平等师幼关系等方面的策略,希望有所帮助.

    师幼互动幼儿教学活动教学策略

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    浅析传统文化教育在农村中学实施的方式

    刘爱俊朱玉静刘正刚
    338页
    查看更多>>摘要：在农村中学教育过程中传统文化教育具有深厚以及广泛的基础,并且随着社会的不断进步,广大人民群众也逐渐重视传统文化教育,在农村中学教学中也在不断深化、改革、完善传统文化教育模式,提高传统文化教育的效率,进而有效培养学生坚毅、勇敢、勤俭、节约等优良品质,本文主要探讨传统文化教育在农村中学实施的方式,希望本文提出的几点建议,可以为当今阶段的传统文化教育提供借鉴与参考意义.

    传统文化教育农村中学实施的方式

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    校园英语社团对提高学生学科素养的研究与实践

    宋一佳
    339页
    查看更多>>摘要：对于近几年的高校教育来说,成绩不再是考察学生能力的唯一指标,尤其是对于英语这门学科来说,在学习的过程中应该从它的实践性入手,注意学生学科素养的培养,所谓的学科素养就是指对英语语言能力、文化意识、学习能力以及思维模式等角度入手,它是对学生综合素质的一种提升,使学生可以具备适应社会的能力.本篇文章通过对校园英语社团的概念和特点进行阐述,分析校园英语社团对提高学生学科素养的实践作用,从而探讨基于学科素养的校园英语社团活动策划.

    校园英语社团学科素养实践探索

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    浅谈学生在数学课堂中行为表现成因及对策

    万永娟
    339页
    查看更多>>摘要：良好习惯的形成是长时间练习的成果,学生在课堂上有一个良好的学习习惯,可以创造好的课堂气氛,提高课堂效率,同时,还可以提升同学学习积极性,让学生更好地投身在学习氛围中.在现阶段,如何让同学拥有良好的学习习惯,是当前教学的重点研究问题,让老师很苦恼.习惯养成教育虽然不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位.只有重视培养学生良好的行为表现,提高学生良好的道德素养,才可以促进学生的终身发展.学校作为培养学生的主阵地,教给学生的不仅仅是文化知识,同时还要培养学生良好的行为表现.在学校的班级管理中,班主任积极探究培养学生良好行为表现的途径和方法,对提高学生的整体素质有着重要的作用.下面就以初中生为例,来探讨在教学课堂中怎么让学生养成良好的学习行为表现.

    课堂教学初中生学习行为表现

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    思维导图助力英语课堂——浅谈思维导图在小学英语教学中的运用

    李超发
    340页
    查看更多>>摘要：思维导图一直都是一个非常实用的学习工具,在不同类型的学习中可以发挥出不同的作用,小学英语是小学阶段重要的外语学科,在教学的过程中,教师应该积极运用思维导图来辅助教学,提高小学生英语学习效率,本文主要对小学英语课堂教学中思维导图的运用进行分析.

    思维导图英语课堂小学英语教学运用

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    农村小学生语文朗读兴趣的培养

    叶敏巧
    340页
    查看更多>>摘要：朗读是学习语文的重要途径,能够在很大程度上调动学生的学习情绪,使其全身心的投入到学习的过程中去,感受在朗读过程中文字散发出的魅力,是小学语文教学的一种重要教学方式.朗读渗透在语文学习的方方面面,因此小学语文教师应当提升学生对于语文的朗读兴趣,激发学生的学习动力.因此下文着重分享小学语文教师如何培养农村小学生的语文朗读兴趣,促进学生语文能力的提升.

    小学语文朗读兴趣策略分享

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    谈新课程下地理小升初学习的衔接——学生兴趣和情感的培养

    程志虎
    341页
    查看更多>>摘要：对于小升初阶段的学习来说,学习兴趣是影响学习的最重要的因素,尤其在小升初学习地理的过程当中,如果培养学生浓厚的学习兴趣,可以为今后学生地理学习,打下一个良好并且坚实的基础.所以小升初地理老师,必须切实的转变自身的教学方式以及教学思维,切实的注重于地理学习兴趣的培养,只有这样才是切实帮助学生提高地理学习的重要途径,文章以下,将介绍几种可以切实提高学生,对于地理学习兴趣培养的教学措施.

    小升初地理学习学习兴趣培养策略

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    基于核心素养下小学生英语口语交际能力的培养

    容随燕
    341页
    查看更多>>摘要：通过对当前小学不断改革新的课程标准,在全国范围内也促进了自身素质教育,这就是为什么教师对小学英语口语给予以重视的原因.素质教育的关键在于培养学生的核心素养,对于我国小学英语老师来说,英语口语交流是培养小学生核心素养的重要组成部分.

    小学英语核心素养口语交际能力具体实践

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