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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    档案数字化工作在乡村振兴战略中应用的反思与探索

    郭霞
    452页
    查看更多>>摘要：党的十九大报告明确提出了要积极落实和实施乡村振兴战略,揭示"三农"问题始终是影响国计民生的重要问题,所以必须要将解决"三农"问题始终作为党的工作重点[1].乡村振兴战略的实施,为乡村档案工作也带来了一定的机遇和挑战,所以乡村档案部门应该做好自身的定位工作,并结合时代发展趋势,加强对档案数字化建设,使其更好的为乡村振兴战略而服务,以便更好的推动乡村振兴战略的实施和进一步的发展,本篇文章主要分析档案数字化工作在乡村振兴战略中的应用反思和探索.

    档案数字化工作乡村振兴战略反思与探索

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    图书资料管理工作的优化路径探析

    栾庆
    452-453页
    查看更多>>摘要：在社会发展的过程中,书籍和材料不但是为我们传播知识和文化,它对社会的文化建设的影响也不可忽视,同时在学术研究当中,图书资料的也非常的重要,因此,我们不能够忽视它的重要性.现如今,就书籍和资料而言,我们很多时候需要资料不再仅仅局限于图书馆,因此,图书和资料的管理工作迫切的需要我们在方式方法上进行创新,让共享资料成为可能,为我们的生活提供更多的便捷.因此,本文将对图书资料管理工作的优化路径进行简要的分析和建议.

    图书资料管理路径

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    小学数学在新课程改革背景下的教学生活化

    范兴茂
    453-454页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大背景下,小学数学教师开始意识到了培养学生实践能力和动手能力的必要性及重要性,鼓励学生主动的运用数学知识来解决生活中的各类问题.其中新课程改革的要求比较复杂,生活化的体现最为重要,这一点有助于学生树立良好的数学思维模式,课堂教学效率也得到了间接的提升.对此,本文根据小学数学改革的现实要求,了解实现这门学科生活化的重要意义以及价值并提出相关的参考意见.

    小学数学新课程改革教学生活化

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    现阶段档案管理工作问题与措施

    郭朋
    453页
    查看更多>>摘要：现阶段传统手工的档案管理模式已经不能适应现今时代快速发展的步伐,实现档案管理现代化势在必行.诸多问题的存在制约着档案管理的现代化发展:档案管理意识淡薄、工作不重视;档案管理观念落后、操作不规范;档案管理设备奇缺、资金不到位;档案管理素养偏低、学习不积极.

    现阶段问题措施

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    生活化思维发展的初中科学课堂教学

    方一丹
    454页
    查看更多>>摘要：在学生学习和成长的过程中,科学教育领域所发挥的作用不容小觑.这一教育有助于提升学生科学素养,帮助学生积累丰富的科学知识和常识.其中生活化元素的融入是科学教育的新要求,教师在课堂教学中需要了解生活化教育教学方法的重要优势.关注学生对科学知识的理解以及科学知识的应用,注重生活化思维发展与科学课堂教学实践之间的逻辑联系,进而更好的开展初中科学课堂教学活动.

    生活化思维初中科学课堂教学

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    探究提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

    刘金花
    454页
    查看更多>>摘要：小学的教学阶段是学生价值观形成的关键时期,在这个阶段学生没有足够的生活经验和社会经验,因此对于他们道德和法制观念的树立需要教师的正确和及时的指引,教师不仅仅需要给学生灌输教材涉及的知识,同时要通过多种形式提升学生的法治道德意识,帮助学生树立其正确的人生观和价值观,筑好小学生接触社会之前的思想防线.

    小学道德与法治教学有效性

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    小学班主任班级管理工作中的沟通艺术

    曹月
    455页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,小学班主任作为班级的管理者与建设者,在班级管理中如何与每一位学生保持有效的沟通,是班主任在日常班级管理中共同面临的课题.因此,本文将从班级管理中的沟通艺术进行分析,探讨小学班主任管理工作中如何正确地应用沟通艺术.

    小学班主任班级管理沟通艺术

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    浅论初中数学试卷讲评课的实效性

    张学琴
    455页
    查看更多>>摘要：试卷讲评是初中数学教学的重要组成部分,试卷不仅仅是学生成绩的体现,更是教师发现学生学习漏洞的有效途径,重视试卷讲评可以帮助学生查缺补漏,提升学习效率.本文讨论了提升试卷讲评实效性的基本策略.

    初中数学试卷讲评实效性

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    点线结合,提高小学语文课堂教学有效性

    方洪杰
    456页
    查看更多>>摘要：为了提升课堂教学的有效性,许多教师将点线结合作为课堂教学中的主旨.根据学生语文学习以及自主练习与活动的开展情况,丰富语文展示课程.点线结合要求教师根据不同的教育教学知识点,着眼于整体的课堂教学线索,在教学大纲的指导下对不同的学习文本进行顺序分析以及逻辑讲解.鼓励学生在基础学习中做笔记,提升学生的自学能力.很多学生能够在教师的指导下产生各个的情感共鸣,并且对基本问题进行深入浅出的分析及研究,整体的小学语文学习质量和教学水平提升比较显著.

    点线结合小学语文课堂教学有效性

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    如何构建高质量的初中生物实验课堂

    陆淑兰
    456页
    查看更多>>摘要：初中生物是一门基于实验的自然类学科,生物实验不仅是开展生物课堂教学的基础,也是生物教学常用的手段之一,能将抽象的生物现象或知识进行形象、直观地展现,激发学生的创新意识与学习潜能.初中阶段所开展的生物实验课堂,关系到学生关于生物知识以及实验操作技巧的掌握,为了达到相应的教学目的,必须确保实验课堂的有效性.基于此,本文展开有关高质量初中生物实验课堂构建策略的分析,希望对现阶段初中生物实验课堂的开设有所启示.

    初中生物实验教学教学方式

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