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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    提升高中历史教师信息化教学能力的对策

    马凤侠
    124-125页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的到来,不仅经济领域和政治领域重视信息互联互通,教育信息化的需求也日益显著,亟待纳入教育模式革新的进程.本文首先阐述了在高中历史教学中提升信息化水平的重要性,简要分析了当今高中历史教学中存在的缺陷,并根据教学现状和实践经验,提出了提升高中历史教师信息化教学能力的对策.

    高中历史信息化教学教学模式教师

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    初中英语如何培养和提高学生的自主学习能力

    张玲云
    125页
    查看更多>>摘要：英语是国家性语言,也是人和人之间沟通交流的重要工具.英语从某种程度上说和任何语言都有着相同特性,即为独立化语法系统、词汇系统、语音系统等.初中英语教学当中,培养学生自主学习能力是非常重要的,有助于提升综合素质水平,为终身学习和发展奠定基础.基于此,本文阐述了初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要意义,并提出了初中英语教学中学生自主学习能力培养策略,希望为新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养提供可行性参考建议.

    初中英语教学自主学习能力

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    浅谈高中语文教育中培养学生人文素养的途径

    杨茵
    126页
    查看更多>>摘要：汉语是中国人的母语,是每一个中国人都应该引以为傲的语言.随着社会的不断发展以及文化一体化的不断深入,各国之间的接触逐渐的密切,彼此之间的往来也逐渐频繁.多种不同的国外文化开始融入我国,对我国青年一代的学生形成了直接的思想冲击.我国虽然需要不断的接受外来文化,扩大自己的认知范围,但同时也应该坚守自己的阵地,传播自己国家的传统文化.因此在当前的环境背景中,培养青年学生的人文素养十分重要.

    高中语文教学人文素养培养途径

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    初中学生变声前期的合唱教学策略初探

    丁越华
    127页
    查看更多>>摘要：变声期是所有学生都要经历的一个过程,这个时期的他们正处在青春期,他们敏感多疑,很容易就产生自卑的心理,不利于教学活动的正常进行.在初中的音乐合唱教学过程中,学生们身处变声期,这一时期的他们需要特别注意保护自己的嗓子,这极大的增加了合唱教学的难度.变声期的学生的声音不稳定,甚至很多懵懂的学生对自己的发声的问题倍感困惑,不利于音乐合唱教学的有效性,因此初中音乐教师要积极转变教学理念,不断引导学生正确看待这一时期发生的一系列生理或者心理变化,制定科学有效的合唱教学计划,提高学生的艺术素质.

    初中学生变声前期合唱教学策略

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    如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

    聂祥飞
    127-128页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下,把心理健康教育目标与小学语文学科教学所含的有关因素,自然地、有机地结合起来,在渗透式的教学过程中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面、主动、和谐、健康的发展.

    小学语文渗透心理健康教育

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    论小学数学良好学习习惯的培养

    赖福秀
    128页
    查看更多>>摘要：有句古话说的好:"不积小流何以成江海",良好习惯的养成也是如此,而不是一朝一夕.小学阶段是学生终身学习的一个重要组成部分,对学生未来的学习和发展有至为关键的作用.如何培养小学生良好的数学学习习惯,是数学教师的重要的任务.本文主要阐述小学数学教育中良好学习习惯的培养,希望可以有参考意义.

    小学数学教育学习习惯参考意义

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    浅谈翻转课堂的小学语文游戏化学习

    李媛
    129页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学理念因高效的学习效率和学习质量备受学界推崇.基于翻转课堂理念,结合小学生热爱游戏的天性,尝试将游戏化的学习策略融入小学语文翻转课堂中,尝试从课前、课中、课后三个阶段运用不同游戏化的元素,让小学生更好的学习知识,获得能力.

    翻转课堂小学语文游戏化学习策略

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    生活情境在小学数学教学中的有效运用

    廖苗苗
    129-130页
    查看更多>>摘要：学生能够最直接接触的、最熟悉的情境是他们每天的生活,所以情境教学对于低年级小学生是非常有效的.文章分析了在小学数学教学中运用生活情境的重要意义;揭示了教师在运用生活情境进行小学数学教学时应注意的问题;最后提出了将生活情境用于小学数学教学方法.

    生活情境数学教学方法

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    浅析中小学数学教学衔接的有效途径

    曾艳玲
    130页
    查看更多>>摘要：在中小学衔接方面,数学教学仍存在一定的问题,进而对教学的正常开展带来了不利的影响.对此,数学教师必须从中小学数学教学衔接时效性不足的原因入手,找到解决策略,从而实现中小学数学教学的有效衔接,真正贯彻并落实新课程教学改革的目标.

    中小学数学教学衔接时效性

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    关于高中化学教学中学生自主学习能力的培养

    艾冬华
    131-132页
    查看更多>>摘要：随着当前社会的飞速发展,对人才的要求也越来越高,这就需要在教学过程中,加强对学生综合能力的培养,使学生成为满足社会发展需求的综合型人才.在传统的高中化学教学中,教师受应试教育的影响,占据着课堂的主体地位,学生处于被动的学习状态,并且师生之间缺乏情感的交流,教师与学生之间存在着距离感,课堂教学氛围沉闷,导致学生的能力无法得到有效的培养,学生缺乏有效的自主学习.高中化学作为一门重要的基础学科,教师不仅要使学生学会化学知识,更要在教学的同时,培养学生自主学习的能力,使学生能运用所学知识去解决实际问题,从而养成学生良好的学习习惯,促进学生综合能力的全面发展.

    高中化学自主学习能力培养策略

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