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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    关于高中化学教学中学生自主学习能力的培养

    艾冬华
    131-132页
    查看更多>>摘要：随着当前社会的飞速发展,对人才的要求也越来越高,这就需要在教学过程中,加强对学生综合能力的培养,使学生成为满足社会发展需求的综合型人才.在传统的高中化学教学中,教师受应试教育的影响,占据着课堂的主体地位,学生处于被动的学习状态,并且师生之间缺乏情感的交流,教师与学生之间存在着距离感,课堂教学氛围沉闷,导致学生的能力无法得到有效的培养,学生缺乏有效的自主学习.高中化学作为一门重要的基础学科,教师不仅要使学生学会化学知识,更要在教学的同时,培养学生自主学习的能力,使学生能运用所学知识去解决实际问题,从而养成学生良好的学习习惯,促进学生综合能力的全面发展.

    高中化学自主学习能力培养策略

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    新课程下高中历史教学设计策略初探

    班兴武
    132页
    查看更多>>摘要：历史教学是一项重要的科目,可以帮助我们总结过去经验,从而为未来发展做好铺垫.高中历史涉及较多知识,我们必须要将历史中的重点不断记牢,需要教师在上课的过程中,通过知识的发散性讲授,保证学生教学效果,使学生产生对历史学习的兴趣.教师要针对学生的情况,采取不同的教学方式方法保证学生取得优秀的教学成绩.

    高中历史新课程教学设计策略

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    核心素养发展下初中英语教学的思考

    陈沛颖
    133-134页
    查看更多>>摘要：发展学生核心素养已成为当前基础教育的热点.本文探讨了当前初中英语教学中存在的问题,并对如何在日常教学中培养学生英语核心素养提出了自己的看法.

    初中英语教学核心素养培养

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    基于小组合作学习模式的初中地理教学思考

    曹桐月
    133页
    查看更多>>摘要：教育应该培养孩子的各个方面,不能仅限于书本,作为与实际生活息息相关的地理教学更应该如此.随着素质教育的推广,教育改革正在加速前进.作为素质教育的一部分,跳出书面知识,培养孩子的学习、合作等能力也是尤为重要.因此,注重孩子综合素质培养的小组合作学习模式在教育中愈发受到重视.基于此,本文简要阐述了小组合作学习模式及其价值,并着重探讨初中地理教学中实施小组合作学习模式的可行方式,以供参考.

    地理教学问题导学小组合作交流展示

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    情感教学在小学语文课堂的应用思考

    高晓贞
    134页
    查看更多>>摘要：相关研究表明,在小学教学过程中,作为重要的教学内容之一,语文教学工作的合理开展与落实,对于学生语文能力的培养与优化具有积极的意义与价值.近年来,随着教育改革工作的不断发展与深化,研究人员表示,在小学语文教学工作中,通过情感教学工作的有效开展与落实,有利于实现良好教学情境的合理营造与学生语文学习情感的有效导入,对于学生语文知识学习积极性的培养与优化具有积极的意义与价值.因此,教师应积极加强对于情感教学工作的关注,从而有效推动情感教学工作的合理开展.

    小学语文情感教学应用价值实施策略

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    初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    翟小亚
    135-136页
    查看更多>>摘要：数学学科的学习过程较为抽象,要求学生具备优秀的逻辑思维能力.大多数学生在面临数学难题时,找不到对应的解题思路,从而逐步放弃学习数学.随着新课改的推行,初中数学教师应当寻求正确的教学方法进行教学,与此同时还应当注重学生解题思路和逻辑思维的培养.本文通过阐述提高学生数学逻辑思维能力的重要性,在此基础上进一步提出培养学生数学逻辑思维能力的相关策略,以求能够取得更好的教学效果,培养学生的数学解题思路和逻辑思维能力.

    初中数学逻辑思维能力培养策略

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    浅谈小学数学课堂小组合作学习中的现状及对策

    达娃
    135页
    查看更多>>摘要：在深化课程改革的今天,我们的课堂要把"知识为本"的教学转变为"核心素养为本"的教学,把以讲授为中心为课堂转变为以学习为中心的课堂,必须大力推进学习方式和教学模式的改变,在教学中合作学习、探究学习、自主学习等模式显得尤为重要.

    小学数学课堂小组合作学习

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    初中英语课堂中激发学生灵动思维的有效策略探讨

    侯亚玲
    136页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,初中是学习的黄金阶段,其记忆力强、思维发散、好奇心强烈,能够从多个方面和角度看待事物,得出不同的结论.初中英语教学中,教师要做的是引导学生对于英语知识进行深入探究,帮助学生在头脑中形成一幅幅画面,并通过自主学习、合作讨论、师生共论等多种方式进行解读.教师可以将初中英语课堂作为学生的大脑练兵场所,激发其灵动思维,最终达到训练学生创新思维的目的.基于此,本文针对初中英语课堂教学中激发学生灵动思维的有效策略进行探讨.

    初中英语课堂教学学生灵动思维策略

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    浅谈微课在高中物理教学中的应用

    刘继军
    137-138页
    查看更多>>摘要：高中阶段物理课程教学过程中,教师为促进课程教学质量有效提升,教学当中就要充分注重方法的创新应用,通过将微课的作用得以充分发挥出来,这对学生可持续学习有着积极作用.本文先就微课在物理教学中的应用特点加以阐述,然后就微课在物理教学中应用措施详细探究,希冀能借此研究为实际物理教学发展起到积极作用.

    高中物理微课教学应用特点

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    数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

    刘红燕
    137页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的数学教学之中对数学思想以及方法进行渗透,可以促使教学效果不断提升.对数学思想以及方法进行渗透,除了能够让儿童对数学具有的内在价值进行充分体会,提升数学知识的应用能力之外,同时还能发展儿童的数学思维,有助于实现三维课堂教学目标.基于此,本文旨在对小学阶段数学教学当中数学思想以及方法的渗透展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    小学数学课堂教学数学思想方法

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