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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学分层教学相关策略分析

    农华洪张德锋
    152页
    查看更多>>摘要：小学这个教育阶段,对每个学生来说都是非常重要,而小学数学在小学阶段中,又是非常重要的一门学科.因此,小学的数学教师在教学的过程中,就需要遵循新课标的要求,摆脱传统的教学理念,采用分层的教学模式,这样才能做到因材施教,提高教学的效率.小学数学教师在教学的过程中,要根据学生的学习状态,合理地安排教学的计划,从而提高学生的数学成绩.本文针对小学数学分层教学的模式,对该种教学模式进行了相关的策略分析[1].

    小学数学分层教学策略分析

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    浅谈如何提高小学二年级语文学科的教学质量

    熊盼盼
    152-153页
    查看更多>>摘要：二年级语文学科的教学从基础知识、阅读量和课堂效果两大方面着手,其中基础知识包含了字音、字形、课内要背诵的课文及日积月累,再有就是阅读量;课堂效果要求老师要提前备课,备教材,备教法,悟学法,备学生,备课堂等.

    基础知识阅读量课堂效果

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    小学六年级数学生活化教学的实践与思考

    叶君燕
    153页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,教师不但要非常重视学生的学习,而且要关注学生的生活,培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,这是新时期所提出的教育理念.小学数学教学中教师运用生活化的教学方法,传授给学生数学知识,还要重视培养学生综合素质,带领学生在生活化的课堂中展开学习,让学生获得全面发展.

    小学数学六年级生活化教学实践策略

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    试析初中化学教学实践中如何才能发挥好演示实验的作用

    杨志琪
    154-155页
    查看更多>>摘要：演示实验教学工作在初中化学教学工作中占据了十分重要的位置,它可以在一定程度上激发了学生科学探究的精神,培养了学生的科学求证的科学态度.因此,本文就初中化学教学实践中如何才能发挥好演示实验教学的作用进行探究,希望能够提出几点有效建议.

    初中化学教学实践演示实验作用分析

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    小学数学课堂教学中学习共同体的构建

    赵志玲
    154页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂中师生、生生沟通严重不足,学生负责听课,回答问题,教师讲课和提问,教学实行的是单边互动,无法有效的刺激智慧和思维,数学课堂局限在灌输知识层面上.新课程标准要求下,数学课堂构建师生学习共同体具有必然性,奉行的是双方互动教学思维,相互沟通和启发,交流中共同学习和提升,从而形成学习共同体,师生都有进步和发展.

    小学数学课堂教学学习共同体构建

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    初中数学教学方法中的学生逻辑思维能力培养路径探讨

    张世莲
    155页
    查看更多>>摘要：初中数学是对学生能力进行培养的关键阶段,对学生思维能力的发展具有重要的作用.为此,这就需要在初中数学教学中将对学生逻辑思维能力的培养作为重要目标,在教学内容中对其进行渗透.本文先阐述当前小学数学教学中逻辑思维能力培养现状,接着提出初中数学教学中对逻辑思维能力进行培养的相关策略,以此更好的促进学生全面发展.

    初中数学逻辑思维策略

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    特教小学语文教学中情境教学的有效运用

    朱琳
    156-157页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段中较为重要的一门学科,在特殊教育学校中也不例外,它能够帮助培养学生的言语能力和逻辑思维能力,还能帮助学生更多地认识这个世界.因此,提高小学语文教学质量是每一位语文教师的重要任务.对于智力障碍学生来说,他们的教学活动比较难以开展,教师往往需要花费更多的时间和精力来设计语文教学活动.本文就在特教小学语文中运用情景教学的有效措施进行了深入的研究和探讨.

    特殊教育小学语文情境教学法

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    浅谈如何在小学英语教学中渗透新课改的理念

    张云
    156页
    查看更多>>摘要：近年来,我国教育教学改革工作持续推进,以生为本、加强素质教育这些新理念已然成为我国目前教学活动实施的主要指导思想.在这一背景下,如何在具体的教学实施过程中有效渗透新课改的理念就成了当前各学科、各阶段教师教学研究的重点问题.本文就从小学英语教学出发,分析探究了新课改理念在其教学中有效渗透的具体措施,以期为相关教育工作的开展提供参考.

    小学英语新课改理念渗透策略

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    现代教育技术在小学数学教学中的运用探讨

    包海霞
    157页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步与科技的发展,现代信息技术广泛应用于教育教学中.《数学课程标准》十分重视现代信息技术在数学教学中的运用,认为"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响".数学与我们的生活联系密切,在我们的日常生活中,一刻也离不开.可是在小学教学中,许多学生对数学有一些抵触,认为数学枯燥复杂难理解,分析其中最主要的原因就是不与生活相关.数学知识固然有它的抽象性,但是如果结合现代教育技术就能较为高效地进行数学教育.

    现代教育技术小学数学课堂运用

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    浅谈小学数学教学中学生应用能力的培养

    才增玉珍
    158页
    查看更多>>摘要：小学生在学习数学知识的过程当中,不能只是掌握书本当中的知识,还需要学会应用这些知识.所以,小学数学教师需要在教学的初始阶段就将学生的数学应用意识培养起来.教师可以创设一些相关的情境,让学生将数学知识和生活场景结合起来,解决生活当中的一些实际问题.

    小学数学实践能力应用能力

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