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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略

    云丽叶
    192-193页
    查看更多>>摘要：为进一步改进传统小学语文课堂教学的缺陷,提高语文课堂教学的效率和质量,相关专家提出了课堂教学互动模式,通过课堂教学教师引导和引领学生进行自主学习,从而给课堂教学带来了极大的好处.

    小学语文自主学习能力培养

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    核心素养理念下初中英语教学策略

    肖小兰
    192页
    查看更多>>摘要：如何发展学生学科核心素养是英语教师普遍关注的问题.基于此,本文简要阐述了英语深度学习的意义,并提出一系列初中英语教学策略,旨在使学生的学习真正发生,以此探究初中英语教学中发展学生学科核心素养,促进学生全面发展.

    英语学科核心素养深度学习

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    农村小学语文学习中朗读法的作用

    吴美英
    193页
    查看更多>>摘要：朗读作为一种出声的阅读方式,它一直都是小学生完成阅读起点的基本功,就语言学习而言朗读是最重要的.语文学习的听说读写也在说明读的重要意义.汉语文化的精神洗礼在于对人的影响是微妙而深远的.然而在大部分农村地区由于教学环境差、教师资源短缺,课本缺少,教学理念不能及时更新等因素,致使农村地区的小学朗读法得不到重视.农村小学生的没有丰富的书籍可供阅读,安排的朗读时间也不足够,自然地学生的朗读能力较弱.另外,农村小学的语文教师中,大部分教师没有朗读教学方面的专门培训,也没有进行过关于朗读教学方面的调查研究.因此,让农村小学的语文教师重视朗读法在语文教学中的作用是很有必要的.本文就以"农村小学语文学习中朗读法的重要性"为研究课题,进行论述.

    朗读法小学语文重要性

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    小学数学教师教学能力提升途径

    郑玉叶
    194页
    查看更多>>摘要：教育要发展,师资必先行.提升教育教学质量的关键在教师,教师的教学能力对学生的学习起着决定性的作用.作为小学数学教研工作者,我们把提升小学数学教师的教学能力作为一项重要的课题进行了实践研究.在研究中,根据我县小学数学教师中农村教师居多、教师专业理论知识相对欠缺、外出参加培训机会少等实际情况,我们采取了"团队研修"的模式,逐步提升全县小学数学教师的教学能力,总结出促进县域小学数学教师教学能力提升的有效途径.

    小学数学教学反思教学能力

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    关于当代小学语文诗歌教学质量提高策略探讨

    小梅
    194-195页
    查看更多>>摘要：在新的时代背景之下,教学质量和水平的提升备受社会各界的广泛关注,为了有效的度过整个应试教育的桎梏,有许多老师在教学实践时开始结合新课程改革以及素质教育的实质要求,积极的将创造性的教学理念融入新颖的主题教学实践之中,不断地促进教学质量的稳定提升,对此本文以小学语文诗歌教学为依据,具体分析该环节教学质量提升的相关策略.

    当代小学语文诗歌教学质量韵律

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    浅谈初中地理学科核心素养的构建与培养

    肖清珍
    195页
    查看更多>>摘要：学科核心素养的培养已经成为当前教育课程改革的主要方向.培养学生的核心素养和综合能力,促进学生全面发展也成为新时期教师义不容辞的任务.初中阶段是学生身心健康发展的重要时期,也是学生构建地理知识架构的重要阶段.如何在尊重学生自主意识的前提下,基于地理核心素养的培养创新教学成为地理教师应深入思考的问题.文章阐述了初中地理核心素养的构建,并提出了培养策略建议.

    初中地理核心素养培养策略

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    巧借化学实验提升高中生化学素养

    许治周
    196页
    查看更多>>摘要：化学实验是提升高中学生核心素养的重要途径,化学实验及实验设备的改进与设计一般可从以下几个方面进行,有趣的实验设计、熟练的"多材一用"、教材实验的改进、实验装置的组合、自制实验装置等,以提升高中学生的化学核心素养.化学实验是化学学习的核心和基础,化学实验离不开实验仪器设备,化学实验仪器设备的组装与改进是学生学习化学的重要内容.本文探讨了如何以化学实验为突破口,培养高中学生的化学核心素养.

    化学实验高中生化学素养

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    小学语文学习中学生预习课文的重要性

    杨春华
    196-197页
    查看更多>>摘要：在小学语文学科知识的学习过程中,预习学习方式是学生自身所需的良好学习习惯,是学生对语文课文进行自我感知的方式.再加上小学生的预习学习程度对提高小学语文知识学习效率起到了积极的促进作用.所以,在小学语文课程教学中,语文教师要注重培养学生的思考分析能力,逐渐帮助学生养成良好的学习方式,培养学生自身的语文综合素质能力,促进其全面化发展.本文针对小学语文课文知识的预习重要意义和预习有效策略进行简要分析,旨在提高学生自身的自主学习能力和综合素质能力.

    小学语文课程课文预习学习重要性分析综合素质能力课堂教学效果

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    核心素养背景下小学数学课堂教学质量提升点滴谈

    杨坤
    197页
    查看更多>>摘要：随着小学数学课堂不断的进行改革,小学数学教学方式发生了较大的变化,通过小学数学核心素养的培养,能够加强学生对数学知识的运用,使得学生形成正确的数学思维,在学习过程中,能够快速的获取知识,提升学生的学习效率,对课堂教学质量的全面提升也具有重要作用.本文主要探讨了小学数学核心素养和课堂教学质量的提升,希望能够为相关工作者提供借鉴.

    小学数学核心素养课堂教学质量

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    数形结合思想在小学数学教学中的实践与运用

    于银锁
    198-199页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,小学生刚接触难度较大的数学知识,且还没有形成良好的逻辑能力,而数学教学不仅能够培养小学生逻辑思维能力和想象力,还有利于促进学生思维能力的发展.数形结合是当下数学教师常用的一种教学思想,它能够有效实现数量关系与图形之间的转换,能够简化数学知识,也是数学教学的核心思想.如何高效地运用数形结合思想成为教师不断探究的课题.

    数形结合小学数学运用

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