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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    英语活动观视角下的英语教学设计案例

    苗帅
    499页
    查看更多>>摘要：教学重点放在体味马克吐温冒险小说中的"险"及在把握情节的过程中,通过人物的语言、行为动作等,把握小说主人公的性格特征,并深入探究其背后的社会文化因素.

    英美文学冒险精神

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    互动探究式教学的课堂提问技巧

    邱秀坤
    500-501页
    查看更多>>摘要：互动探究式教学是实现师生的相互沟通、交流,培养学生创新思维、合作交流的最佳教学模式.因而课堂中提问尤其重要.把握好问题的难易度,分清层次.问题应层次分明,由浅入深,由表及里.教师应提提问知识水平不同的学生,让全体学生都有回答问题的可能.教师把握最佳时机提问.

    互动探究式教学分层次全体学生最佳时机留思考时间

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    浅析如何在幼儿园情境教学中运用绘本

    许媛媛
    500页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深入的背景下,我国更加注重教育事业的发展,其中对于幼儿园教学工作来说也应当更新教学理念和采用现代化教学手段,确保幼儿能够接受更加专业的教育,实现健康成长和全面发展,其中在幼儿园情景教学工作中要想达到理想教学效果,教师应合理利用绘本,将各种学习内容以更加直观、形象的形式为幼儿展现出来,确保幼儿化被动学习为主动学习.因此,本文将围绕如何在幼儿园情景教学中运用绘本为主题来展开分析,再提出在幼儿园情景教学工作中运用绘本的可行性对策.

    幼儿园情境教学运用绘本

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    创设问题情境,提升化学思维参与度

    周璇
    501页
    查看更多>>摘要：文章是结合笔者的教学经验,提出了一些运用问题情境,提升学生思维参与度的策略,这能改变学生的学习方法,也能对教学模式进行创新.在《化学课程标准》中,教师应该这样讲授知识:将课本中的知识与学生的生活联系起来,为学生创设与知识相关的情境,提高学生在课堂中的参与度,调动学生学习的积极性;帮助学生对化学知识产生透彻的理解,启迪学生的智慧,教给学生科学有效的学习方法,帮助学生树立正确的价值观.

    问题情境化学思维参与度

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    初探如何提高教学仪器装备的使用率

    黄云峰
    502-503页
    查看更多>>摘要：教学仪器装备是教学过程中重要的因素之一,对于教师教学和学生的学习都有较大帮助.由此,本文就针对教学仪器装备的使用率进行探讨,首先分析了教学仪器装备使用率低的主要原因,其次阐述了教学仪器装备评估机制,最后总结了教学仪器装备使用率提高的主要措施.

    教学仪器实践教学管理规范

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    探讨幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养

    张婕
    502页
    查看更多>>摘要：随着幼儿园教育指导提纲的要求,幼儿教师需要以幼儿全面健康发展为目标,开展相应的幼儿活动.幼儿园课程创新中需要重视生活、游戏、综合三个要点,在幼儿园课程的时代背景下,科学教育活动需要重点培养幼儿的学习品质,确保幼儿综合素质的提升.因此,本文只要对幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养进行研究分析,旨在创新幼儿获取知识的有效途径,培养幼儿的学习品质,为以后类似的事件提供一定的参考价值.

    幼儿园科学教育活动幼儿学习品质培养

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    高二数学课堂教学中的学科教学知识的研究

    蒙秀玲
    503页
    查看更多>>摘要：一个国家的教育程度决定着这个国家未来的生产力,同时教育也会影响到国民素质、经济发展、社会发展等多个方面.现如今随着经济逐渐步入平稳增长时期,教育改革的重要性日渐突出,为了实现高质量的教育,我国开始实行教育教学改革.想要实现教育教学改革的彻底成功,不止需要接受和学习新的教育教学理论和教学方法,还需要老师从内心认同教育教学改革的重要性,并且在自身教学观念和教学方法等方面进行全面的完善和更新,从而保证教育教学改革的有效展开.在当前的学校教育模式当中,课堂教学存在的问题使课堂教学的内容与学科知识学习需求存在一定误差,因此为了实现学校教育的有效化改革,就需要对学科知识的教学进行研究.

    高二数学课堂教学学科教学学科知识

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    浅谈将数学教学变为数学活动的教学

    徐宝臣
    504-505页
    查看更多>>摘要：所谓数学活动是指数学教学中积极性的概念,是指在数学教学中形成和发展具有一定结构的思维活动明白.之后在数学中,这种解释不是关于活动的结果,而是关于活动的过程,使思维水平不同的学生能够在不同的层次上研究问题,从而培养学生的思维能力和智力.那么,如果我们希望数学课成为数学活动的教学,应该考虑哪些问题呢?以下是作者的一些想法的简短陈述.

    数学教学积极性思维水平

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    浅谈小学生自主参与数学学习活动的途径

    王颂年
    504页
    查看更多>>摘要：随着社会发展,学生接受信息的渠道日益丰富,学生学习数学已不可能仅仅局限于数学课本内,教师要打破学生的数学学习课堂四十分钟局限,把周围的社会生活这个广阔天地作为学生学习的大课堂,把数学知识与生活实践紧密联系:一方面,将数学教学变为学生认识生活、认识数学的活动;另一方面,引导学生在生活实践中发现数学、学习数学、应用数学.即在数学中体验生活,在生活中实践数学.

    小学生数学自主学习

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    中学初中综合实践活动课教学现状与策略的思考

    张帆
    505页
    查看更多>>摘要：在全面实施素质教育的大背景下,在课程改革不断深入的今天,课程设置已经越来越规范,素质教育已经不仅仅停留在开展的层面,而是越来越深化,越来越注重学生素质的提高和素养的培养,提出了全面培养学生的核心素养,这就为我们学科课程的开展提出了新的要求,中学综合实践活动课程作为素质教育开展的重要学科,应越来越受到重视,得到发展.

    中学综合实践活动现状策略

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