首页期刊导航|文渊（中学版）
期刊信息/Journal information
文渊（中学版）
文渊（中学版）

月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    基于思维导图的初中英语阅读教学分析

    郑文敏
    600页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推动,在当前的初中英语教学中教师不断创新教学方式,在初中英语课堂中我们提出了思维导图的教学模式,以更好地提高学生的英语学习能力.在以思维导入为背景 的英语课堂中,教师能够加强和学生之间的互动,使班级中每个学生有更为愉快的英语课堂体验,并且能够在课堂上加强学生对于阅读技巧的把握.因此在本文中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何在初中英语阅读教学当中应用思维导图.

    思维导图初中英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析高中英语阅读与写作教学的融合策略

    董茜
    600-601页
    查看更多>>摘要：新课程改革在我国的进一步推行使得高中英语阅读教学更加重视学生综合英语语言输出能力的提升.在这个背景 之下,听说训练在英语学科教学当中得到了越来越多的关注,通过将英语阅读与写作教学相融合能够有效地带动学生英语能力的提高,因此,本文主要探讨高中英语阅读与写作教学的融合策略.

    高中英语阅读与写作融合策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅论小学语文阅读教学有效性的提升路径

    余欢欢
    601页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是其中非常重要的部分,发挥着非常重要的作用,而也因为阅读教学会直接影响到学生的阅读理解能力以及学生的语文学习水平,学生的阅读理解能力也在一定程度上代表了学生的语文学习水平,因此,本文也主要围绕提高小学语文阅读教学有效性的路径进行研究和探索.

    小学语文阅读教学实效性路径探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈多媒体在小学阅读中的教学应用

    刘嫣
    602-603页
    查看更多>>摘要：小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学.而传统的阅读教学,以教师的传授讲解为主,不利于学生独立阅读理解能力的提高,更不利于良好阅读习惯的养成.因此,在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生感官器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率.

    多媒体教学小学语文阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于学科核心素养理念下的小学生英语阅读素养培养

    梁靖菲
    602页
    查看更多>>摘要：阅读是获取知识的最佳手段,是提升学生的英语语言能力、发展思维品质、塑造文化意识、促进学习能力全面发展、落实学科核心素养的有效途径.为更好地培养小学生的英语阅读素养,落实英语学科核心素养,本文结合笔者的教学实践,提出几点有效可行的措施.

    核心素养小学英语阅读阅读素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低年级语文教学中的读写结合

    吕检珍
    603页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读与写作教学的实质是将阅读与写作相结合,达到发展学生综合能力的目的 .在低年级小学语文阶段,教师必须在此阶段了解学生的特质,有目的 地调整课程,为他们提供不同的读写平台,然后在相对较短的时间内完成学生的读写结合能力的目标.教师必须在"通过阅读促进写作和通过写作促进阅读"中发挥积极作用,以改变学生学习语文的学习方式,并为以后的语文学习打下坚实的基础.本文结合小学语文教学的存在的问题,分析如何有效地提高学生的读写结合能力.

    小学语文读写结合课堂模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学五年级语文教学中应用群文阅读理念的效果分析

    王姿姣
    604-605页
    查看更多>>摘要：在小学五年级的语文教学活动中,学生的语文阅读与表达能力正在逐渐提高,生活实践为学生们积累了丰富的语言素材和独有的个性思维.在全新的教学环境下,围绕单一文本的阅读活动已经无法满足小学生日益增长的阅读需求.本文结合小学五年级语文教学特点展开论述,探讨群文阅读对语文教学活动所产生的影响.

    小学五年级群文阅读效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    文本细读法在初中语文文言文教学中的应用研究

    王小勤
    604页
    查看更多>>摘要：文言文是中国传统文化的组成部分,学生们学好文言文有利于我国传统文化的传播与发展.如今,文言文已经成为初中语文必读项目,并且被纳入了教学课堂之中.但是,在传统应试教育的影响下,文言文的教学难逃过于功利化这一趋势.文本细读法是一种有效的学习方法,对学生学好文言文有很大的帮助,所以,教师们应该将这种方法纳入教学课堂,引导学生深度学习文言文.

    文本细读法初中文言文教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术与小学语文写作训练的深度融合研究

    余金正
    605页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的开发与应用,现代化高速发展的社会越来越离不开信息技术的支撑.在语文课的教学中,语文老师不仅需要具有扎实的专业知识,还要具有丰富的人文情怀,信息技术的融入更是让语文课堂变得多姿多彩.小学语文写作训练一直是一线教师教学重难点问题,信息技术与小学语文写作训练的融合研究更是亟待解决的课题.在本文的研究中,我们将主要通过四个层次,对信息技术与小学语文写作训练的深度融合进行探究,这四个层次分别是:借助信息技术加强对小学生遣词造句能力的培养;利用信息技术加强对小学生搜集、积累写作素材能力的培养;利用信息技术加强对小学生谋篇布局能力的培养;利用信息技术加强对小学生修改作文能力的培养.

    信息技术小学语文写作训练深度融合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究如何开展好小学语文阅读教学

    秦磊
    606-607页
    查看更多>>摘要：小学阅读教学之所以成为小学语文教学的重要组成部分,是因为它肩负着培养学生综合性语文能力的重任.阅读的本质在于培养运用民族语言进行思维、表达的能力,而阅读能力的高低对学生的终生发展都至关重要.因此,在新课程改革的指导下,小学语文阅读教学作为培养小学生语文能力的基础性阶段,教师一定要积极地寻找适合新形势新要求下的教学方法,从而使得小学语文的阅读教学效果得以显著提升.

    小学语文阅读教学阅读兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据