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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    基于核心素养的农村初中英语高效课堂的构建

    吴桂红
    705-706页
    查看更多>>摘要：以"核心素养"为教学重点的新一轮初中英语教学改革已经缓缓拉开了帷幕.一段时间以来,"核心素养""英语核心素养"成了英语教师们重点关注的热词.自新课程改革理念提出以来,教育工作者们不断进行改革,核心素养这一教育目标也越来越明确,主要就是使学生在学校、在课堂上是学习的主体.这也对教师提出了相应的要求:不仅要培养学生的学习能力,还要对学生其他方面的能力进行培养.因此,初中阶段英语课堂教学工作的改革也必须提上日程.基于此,本篇文章对基于核心素养的农村初中英语高效课堂的构建进行研究,以供相关从业人士参考.

    核心素养农村初中英语高效课堂

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    如何以信息化促进小学语文教学水平的提升

    吴立华
    706页
    查看更多>>摘要：信息化作为一种现代全新的教与学方式,对于教师是一种挑战,也同样是教学理念和方式改革的机遇.对于学生而言,无疑是一种更好的学习方式,找到适合自己学习的知识内容,不断提升自己的学习能力.目前小学语文中应用信息化还存在着很多的不足和缺陷,无论是课程体系还是教师教学水平,都需要在学校、教师以及家长的共同努力下,去优化信息化教学模式,再结合更多的新型教学手段,去达到语文教学目标.

    小学语文信息化策略

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    基于高中物理实验教学的学科核心素养培育

    吴世强
    707页
    查看更多>>摘要：物理是高中非常重要的一门学科,通过物理学习,学生可以建立系统的物理学思维,掌握用物理知识解决实际问题的方法.物理是一门以实验为基础的学科,通过实验有助于观测各种物理现象,更快的掌握物理知识,有利于培育学生物理学科素养.为此,本文基于高中物理实验教学的学科核心素养培育展开探究.

    高中物理实验教学学科核心素养

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    基于新形势下以人为本理论在小学班主任管理中的应用分析

    徐建芹
    707-708页
    查看更多>>摘要：基于新形势背景下,班主任在进行班级管理时,要始终坚持以人为本的管理理念,同时要注重将该理论与班级管理工作相结合,充分体现出学生的主体作用,使得学生的主体地位在班级管理中得到体现,在保证学生成绩得到提升的同时,实现学生全面发展.鉴于此情况下,本文主要对小学班主任管理过程中出现的问题进行了阐述,重点对以人为本理论在小学班主任管理中的应用展开深入研究和分析,旨在提高班级管理的整体水平.

    新形势以人为本班主任管理应用

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    高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略

    袁建强
    708页
    查看更多>>摘要：我国高中物理教学主要以培养学生的逻辑思辨能力、综合分析能力为教学目的,由于思考方式灵活多变,需注意各类细节,因此高中学生普遍视物理为难点科目之一,对其存有畏惧心理.经分析,影响高中物理成绩的主要因素之一便是学生的审题能力,审题能力越高相应的物理成绩便越高.审题能力和学生平日的审题习惯存在关联,平日里审题习惯良好的学生审题能力越强.所以,高中物理教师在教学过程中应重视培育学生科学的审题习惯,以强化其提炼能力、归纳总结能力及分析推理能力等,以进一步有效地提升学生高中物理的学科成绩.

    高中物理能力培养习题教学策略分析

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    高中语文落实文化传承与理解素养的有效措施

    张雪莲
    709-710页
    查看更多>>摘要：语文课堂中本就蕴含着古代的文化精华,体现着不同朝代与不同地域的文化特色,也反映着人民的生活状态.选用语文课堂来为学生们传承优秀传统文化,是一种最佳的选择.教师自身要不断丰富自己的文学素养,只有自己对于文化传承与理解也充满着热爱与求知欲的时候,才能够更好地教导学生.基于此,本文章对高中语文落实文化传承与理解素养的有效措施进行探讨.

    高中语文文化传承与理解素养落实措施

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    微课在小学英语信息化教学中的运用

    曾师范
    709页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断改革与发展,英语已经成为学生步入社会必须掌握的基本技能.小学是学生接受英语学习的初始阶段.这个阶段的教育对于学生今后英语学习的可持续发展来说具有至关重要的引导作用.基于此,对微课在小学英语信息化教学中的运用进行研究,仅供参考.

    微课小学英语信息化教学

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    农村小学语文学困生的转化策略

    赵治分
    710页
    查看更多>>摘要：在当今农村地区的语文教学当中,教师要重视学困生这一存在,为他们设置合理的教学模式.虽然学困生这一群体的人数较少,但其也影响着一个班级的进步与发展.因此,教师要走近学困生,以便让这部分学生感受到自己的关心,让他们在合适的方法引导之下,能够健康快乐地成长.在小学阶段,学生的语文能力需要教师的引导才能得以提高.为此,教师就要充分了解学困生的心理状态与学习当中的需求,从各个方面给他们鼓励和信心,让他们对学习充满热情.这样才能从根本上转变学困生的学习态度,让他们能够得到良好的转化,增强语文学习的动力,最终有效提高学困生的语文能力.

    农村小学语文学困生转化策略

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    生活化理念在高中物理教学中运用探讨

    闫晓丽
    711-712页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,提升学生的学科学习能力成为摆在教师面前的重要教学任务,物理教学自然也不例外.但是高中物理知识具有较强的抽象性,学生理解起来有一定的困难.因此,物理教师要认清当前物理教学中存在的实际问题,并采用积极的教学手段激发学生的学习兴趣.

    生活化理念高中物理教学策略

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    高中语文教学与传统文化的契合路径

    朱黎
    711页
    查看更多>>摘要：众所周知,我国有着上下五千年的悠久历史,而历史中的各种优秀传统文化无疑是我国无形的瑰宝.语文作为我国教育体系中的一门基础学科,其不仅包含着我国五千年的知识底蕴,也同样蕴含着我国五千年的传统文化.但相对于我国的悠久的文化来说,语文学科比较有着一定的局限性,再加上我国传统教育体系的影响,学生在日常学习过程中,并不能够对我国的优秀传统文化进行充分的理解和发扬.因此,想要改变这一点,还需要对高中语文教学与传统文化的契合路径进行分析论述,从而为我国传统文化的研究、发扬做出应有的贡献.

    高中语文教学研究传统文化契合分析

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