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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    游戏点亮孩子的童年——浅谈户外游戏对大班幼儿全面发展的重要性

    王飞
    747页
    查看更多>>摘要：儿童在3到6、7周岁年龄段,是儿童身心发展的重要时期,维护和增强儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是一项不容忽视的重要任务.因此,科学的、适宜的儿童身体锻炼,可使儿童在德智体美等诸多方面得到全面发展,使儿童的体格更加协调发展,对儿童的心理发展也有很重要的影响.所以幼儿园要开展丰富的体育活动和户外活动,培养儿童参加体育活动的兴趣,需要幼儿教师重视儿童身体锻炼,帮助儿童得到最基本的锻炼身体的技能和知识,还要在活动中培养儿童不怕困难,勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度.幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练,它是一种综合的游戏实践活动.对幼儿进行社会化教育,促进儿童更好地融入社会,使幼儿发挥不失自我的个性,成为一个发展健全的人.

    户外游戏幼儿发展体能训练健康成长

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    浅议"对分课堂"教学模式在高中历史教学的应用

    卓子月
    748页
    查看更多>>摘要：历史学科的时空跨度特别大,而且是将几千年间发生的历史内容简约体现在教材中,这就给同学们的学习带来了很大的压力.在传统教学模式中,老师更强调死记硬背知识点,忽略了对历史学科价值、内涵和学生的历史观、历史思维等的培养.在新高考政策等的影响下,我们探索了对分课堂教学模式的应用策略,希望能突破传统教学的短板不足,给同学们带来更好的学习体验,学习收获.

    对分课堂历史教学创新举措

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    浅谈大班建构游戏中主题创设的指导策略与研究

    陈丽
    748-749页
    查看更多>>摘要：建构游戏不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的全面发展.在建构游戏主题创设中贴近幼儿生活,符合大班幼儿的年龄特点,多样化的建构材料,鼓励幼儿交往和合作,从而进一步提高幼儿的建构水平,有效推进建构游戏的发展.

    建构游戏主题创设

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    基于学情分析的古代文学通识课教学设计

    孙红梅
    749-750页
    查看更多>>摘要：古代文学通识课的教学设计应该先从课前的学情分析入手,以确定学生的认知起点,明确教学目标及教学内容的框架;教学过程中的学情分析则有助于教师及时调整古代文学通识课的教学内容与教学方法;课后学情分析既是对前一段教学效果的检测,又为下一段教学活动提供经验借鉴,总之,学情分析是一个持续贯穿于整个古代文学通识课教学活动的动态历程.

    古代文学通识课学情分析教学设计

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    未成年人思想道德建设——以"美德共育"为实践路径

    贾俊秀
    750页
    查看更多>>摘要：美育是道德教育塑造的必要发展前提.坚持立德树人,对努力培育民族复兴的新时代青少年具有指引作用,是我国未成年人道德教育的第一课.我们国家应该根据中国未成年人思想道德健康成长的阶段性特点入手,关注思想道德教育在个体思想文化观念中的整体性,尝试从美育出发,探索"美德共育"的发展的路径;明确未成年人成长规律,把爱国主义理论教育、中华民族传统美德教育种子深深埋在未成年人的心里,从学生通过感性体验出发,追寻未成年人思想道德体系建设,从而达到以美育德的新境界.

    时代新人未成年人思想道德建设"美德共育"教育途径

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    优化课堂教学,提高小学生信息技术素养

    周吉祥
    751页
    查看更多>>摘要：信息素养是小学生适应社会发展所必备的品格和关键能力.现代化发展中,信息技术成为推动其发展的重要动力,人们也认识到培养小学生信息技术的重要性.而在小学信息技术教学中,学生信息技术素养的培养和发展是课堂教学中的重要内容,其中所涉及的基础信息技术知识和技能,都是学生信息素养培养的重要载体,为学生未来的发展打下了坚实基础.文章分析了小学生信息技术素养培养的意义,并提出了以信息素养培养的背景下,优化课堂教学的策略.

    小学信息技术教学信息素养培养策略

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    中华优秀传统文化在幼儿园课程中的实践研究

    黄丽芬
    751-752页
    查看更多>>摘要：幼儿园课程教学阶段,课程教学的形式都是帮助孩子在游戏的过程中接触和学习到相应的知识内容.我国传统文化的内容丰富而具有趣味性,从幼儿教育这一启蒙教育阶段开展传统文化教育是非常适当的切入点,尤其是当幼儿教育进入到中后期阶段,传统文化的渗透就更加具有必要性.如何在幼儿教育开展的过程中融入中华优秀传统文化的内容是需要重视和思考的问题.

    中华传统文化幼儿园融合实践

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    润物细无声——浅谈德育工作中爱的教育

    陈晓旋
    752页
    查看更多>>摘要：班主任是班集体的领导者和组织者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的塑造者.班主任工作的核心就是德育工作,在德育工作中爱的教育是极其重要的.教师只有用真诚的爱才能打动学生,用无私的爱才能感化学生,用爱与耐心才能呵护学生们茁壮成长.

    德育工作成长爱与耐心

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    本科生导师制与本科教育

    漆婧
    753页
    查看更多>>摘要：近年来,本科生导师制已经在各大高校开展.在一些高水平研究型大学中,本科生导师制已经取得了不错的成效,通过在本科学习和学术研究中建立起桥梁,一方面提高了本科生的研究能力和学术素养,一方面为学术研究提供了储备人才.本文介绍了本科生导师制的重点以及对本科教育的影响.

    本科生本科教育导师制

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    让班级成为学生自主管理的园地

    黄宁锋
    754页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步与经济的发展,人们对孩子的教育建设愈加追求全面严格,各教育部门也在不断完善优化教育体系,深入推进素质教育的实施.而教育的初衷就是为了各个学生能够在一个良好的学习环境下身心健康的成长,激发学生的潜能,活跃学生思维.班级是教育的摇篮,见证着每位学生的成长轨迹,班级也是教师进行教育教学最稳固的地点,是学生凝和在一起的荣誉集体.因而班级对学生与教师而言都是一个具有重要意义的场所,好似一个家庭,这需要学生进行自主管理将班级这个大家庭打理的更加有条理,响应素质教育要求,让班级成为学生自主管理的园地,创建团结友爱的班级群体.

    初中班级学生自主管理建议与策略

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