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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

    黄晓英
    909页
    查看更多>>摘要：我国教育方面新课程改革的不断推进,提出了因材施教这一观念,在初中英语阅读教学中实施分层教学很好的体现了因材施教的观念.分层教学模式可以让教师针对不同水平的学生实施不同的教学方法,提高学生的英语阅读水平,基于这种新的观念,本文详细的分析了分层教学模式,希望能够提高我国的英语教学水平.

    分层教学英语阅读个体差异

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    以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探究

    林贵炎
    910页
    查看更多>>摘要：文章以具体文本为范例,探讨和分析了英语写作教学中运用阅读文本提高学生英语篇章结构意识、段落扩展方法、句子衔接手段以及语言知识运用的策略,为初中阶段英语写作的教与学提出了可行而有效的途径.

    初中英语写作教学策略阅读文本

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    基于互动模式的小学语文阅读教学探究

    刘莉
    911-912页
    查看更多>>摘要：师要组织并鼓励学生与教师互动,深入理解课文所表达的思想,体会其表达的情感,让学生收获更多知识,提升思想水平.同时,此举也能培养学生的阅读理解力,提高其学习语文的综合能力.

    互动模式小学语文阅读教学

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    有效提问有效阅读

    李燕
    911页
    查看更多>>摘要："学起于思,思源于疑".问题是思维的起点,也是思维的动力.国内外学者已经研究提问对学生思维发展的促进作用及其方法,它也已经渗透在我们的教学中,并通过教学来发展学生思维.阅读教学中有效的提问,不仅活跃课堂气氛,增进师生情感交流,更有利于教师有效组织课堂,发展学生的思维.因此我们教师就应该勤思考、多分析,努力"问"出学生的激情,"问"出学生的思维.

    阅读课有效提问

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    小学语文写作能力基础夯实策略探究

    刘敏
    912页
    查看更多>>摘要：人文素养作为学生素养的重要的组成部分之一,应当受到越来越高的社会主流群体的关注.而人文素养的体现,大多是通过一个人表达出的东西进行体现的,这就表明写作能力是素养养成的突出表现.而小学时期是学生们各种能力和基础知识夯实的关键时期.小学语文教师应当意识到这一点,并在日常的教学活动中有意识的对小学生们的基础的写作能力进行着重培养和强化.这就要求小学语文教师主张创新自己的教学模式.传统的教学方式已经不能满足社会主流群体对学生的人文素养及其表达能力的要求和期待.笔者根据自己多年的教学经验以及自己的专业知识素养提出了一些经试验行之有效的小学语文写作能力基础夯实的策略,希望对相关从业者有一定的参考和借鉴价值.

    写作能力小学语文策略

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    思维导图在初中名著阅读中应用内容、路径与方法的分析

    马勇
    913-914页
    查看更多>>摘要：当学生进入初中阶段的学习时,尤其现在的中考对名著的考察越来越重视,所以就需要增加初中学生的名著阅读量.而且为了避免学生盲目进行名著的阅读,需要在初中学生进行名著阅读时,引入思维导图的运用.这样能推动学生喜欢上阅读名著,养成自主阅读名著的习惯等.除此之外,在初中学生进行名著阅读时,适当地使用一些名著作业本,帮助学生更加深入地去理解名著,促使学生更加认真地阅读名著细节.借助教学作业本的使用,还能帮助学生构建清晰明了的名著思维导图.本文主要分析的是思维导图在初中名著阅读中的应用,从而探究出一些应用的路径和方法等.

    思维导图初中名著阅读应用路径和方法

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    初中生英语写作问题与对策探研

    刘亚琴
    913页
    查看更多>>摘要：初中阶段的英语试卷分为三个部分:听力训练、阅读理解和写作训练.这三个部分中写作训练是最容易被忽视的.写作是使用语言文字表达自己所思所想的过程,对于一门语言类的学科来说,会说和会写都非常重要.本文就初中生英语写作中常出现的问题进行探讨,分析如何解决初中生英语写作的问题.

    初中生英语写作问题对策

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    初中九年级英语阅读教学中利用关键词导读的实践性及有效性

    唐轶群
    914页
    查看更多>>摘要：阅读教学在初中九年级英语教学中占据着十分重要的地位,对于教师促进学生的英语实践应用能力提高而言,作用突出.关键词通常能够直接反映出英语阅读语篇的整体大意和具体脉络,在阅读教学过程中应用关键词进行导读,能够帮助学生快速建构起对于英语阅读教学篇章的整体印象,提高学生完成阅读学习任务的效率,对学生的英语阅读思维能力加以系统培养,从而促进学生的英语学科核心素养实现发展.本文主要探讨在初中九年级英语阅读教学中利用关键词导读法展开教学的实践性与有效性策略,旨在提供具备一定借鉴意义的参考.

    初中九年级英语英语阅读教学关键词导读

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    核心素养下初中英语阅读教学的有效开展

    慕春杰
    915页
    查看更多>>摘要：当代中学教育以素质教育为大主流,以学生核心素养培养为主要目标.所以中学英语教学不仅仅要求传授学生文化知识,更重要的是教给学生学习方法,培养他们学习能力,切实提高中学生的英语素养.然而到了中学阶段,尤其是初中二年级的学生个体差异很大、学习态度和学习能力也相差很远.所以教师的教学手段、教学方法等对于学生学习能力的提高有着重要的影响.

    初中英语阅读教学核心素养策略探究

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    刍议新课程中的小学语文阅读教学

    宋志涛
    915-916页
    查看更多>>摘要：教师要全面把握阅读教学要求上好每一节阅读课,为提高学生阅读能力打下坚实的基础.为了架起小学生阅读的桥梁,让小学生的阅读更精彩,笔者结合自己的教学实践,从精读课文的教学,课外阅读的教学两个方面展开日常教学,效果良好.同时,谈谈小学语文阅读教学中笔者的一些思考,其目的是阅读教学更加高效持续.

    小学语文阅读教学策略

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