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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    再读《红楼梦》,再看刘姥姥

    张雪妮
    1072页
    查看更多>>摘要：刘姥姥的处世之道,不仅让我们感叹,一个如此聪明之人,竟没有沾染上贾府一些人的恶习,刘姥姥虽是小人物,但谁又敢说她只是一个小人物;她活的很真实,很自由.与故事中其他的人物相比,她是活的最明白的一个人.刘姥姥的形象对《红楼梦》这部作品,对体现人性光辉的一面有巨大的贡献.

    刘姥姥大观园巧姐

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    浅谈闽南拍胸舞进入中学课堂的可行性

    赵越
    1073-1074页
    查看更多>>摘要：新形势下,民族民间舞蹈属于传统文化的"百科全书".民族民间传统舞蹈进入学校之后,不仅是一项民族文化的保持措施,也是培养爱国主义情怀认同感的主要载体.拍胸舞属于闽南传统民间舞蹈,也是在长期的沉淀中得到的智慧结晶.闽南拍胸舞进入中学课堂教学之后,不仅有利于地方性传统文化的推广,并且还在很大的程度上,提高学生的学习兴趣,使之文化价值发扬光大.因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,构建有效的可行性建设路径.

    闽南拍胸舞中学课堂

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    谈书法教育校本课程的育人价值

    赵可馨
    1073页
    查看更多>>摘要：书法作为中华民族传统文化之一,也是近几年教育的热门内容,基于书法教育的校本课程层出不穷,书法教育的育人价值开始逐步凸显出来,所以,本研究从以往基于书法教育的校本课程设计经验出发,阐述这一校本课程在现代教育体系中蕴含的育人价值,希望借此能帮助书法教育在后续教育中得以普及.

    书法教育校本课程育人价值

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    幼儿园中班绘画教学活动开展问题探析

    钟敏
    1074页
    查看更多>>摘要：绘画是幼儿感知世界、表达情感的重要方式,是儿童的一种特殊语言.随着社会的进步和我国幼儿教育事业的不断发展,绘画逐渐成为幼儿表达认识和情感的一种方式.《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达."基于此,本文针对幼儿园中班绘画教学活动的问题进行研究,分析中班绘画教学活动现状的影响因素,最后,从幼儿园和教师两个方面提出了建议.

    中班绘画教学教学活动

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    浅谈中班幼儿在合作劳动活动中教师的指导策略

    周淑林
    1075页
    查看更多>>摘要：对于中班幼儿来说,合作探讨的过程要比在活动中取得的最终结果更为重要.一般情况下,幼儿园中班的合作活动往往都要求幼儿切身参与到其中,同时幼儿只有通过亲身操作与材料和周围的事物相互作用,才能在思想意识上有所体验,获得一定的经验.所以,中班幼儿即使是在劳动活动中都要求亲身探索,切身体会合作的重要意义,此时,教师也需要提供一定的指导,给予幼儿足够的时间及空间,一定的语言动作及表情,鼓励及帮助幼儿完成劳动活动,还要给幼儿创造一定的机会,开展同伴间的合作及讨论,再灵活的结合游戏方法、操作方法以及情景方法完成整体合作劳动活动,取得良好成效.

    中班幼儿合作劳动教师指导

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    阻碍微课应用于课堂的原因分析

    朱艳梅
    1075-1076页
    查看更多>>摘要：微课视频是一种很好的教学资源,它的兴起源于科学技术的进步.很多学校很多老师也都在自己的课堂上偿试使用这类资源,但教学效果却一直不理想.经过学校课题组老师几年的偿试、研究与反思,笔者提出了课堂应用效果不理想的几点原因,以期能与读者产生共鸣.

    微课课堂应用教学实施

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    汽车发动机故障维修技术应用分析研究

    祝林雪
    1076页
    查看更多>>摘要：发动机是汽车的重要部件,是汽车性能的重要组成部分,良好的发动机工作状态可以保证汽车稳定的工作状态,保证汽车的使用效率,在目前的发动机使用情况下,我们可以合理改善发动机相关问题,实现不同技术的相互配合,为人们提供良好的使用条件.

    汽车发动机故障维修技术

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    运用形式逻辑规律,提高学生作文质量

    蔡飞霞
    1077-1078页
    查看更多>>摘要：写作时审题、立意、选材、表达等都需要逻辑思维,而义务教育阶段作文教学缺乏逻辑思维训练,不利于写作.本文探讨了运用形式逻辑规律指导初中生写作,以提高其作文质量.

    形式逻辑规律作文质量

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    数字化技术在博物馆展示陈列中的应用探析

    谌华丽
    1078页
    查看更多>>摘要：数字化管理与社会发展有着非常大的关联,在网络发展的浪潮中,这一管理模式也逐渐融入博物馆藏品管理当中.博物馆藏品的数字化管理在时代发展的过程中也在不断完善,藏品的保护也变得越来越高效.基于此,对数字化技术在博物馆展示陈列中的应用进行研究,仅供参考.

    博物馆藏品信息管理数字化

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    通识教育下"演讲与口才"课程建设思考

    李翠
    1079-1080页
    查看更多>>摘要：通识教育的内涵决定了通识课程的目标及特点,作为通识课程的"演讲与口才"在课程定位上需要考虑通识教育教学的目标一致性、语言文字应用的过程规范性和课程思政建设的项目嵌入性,在课程教学模式上,可以从主题与模块的融合、理论与实践的结合、课内与课外的连接等方面考虑课程的教学和改革.

    通识教育演讲与口才语言文字

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