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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅析初中语文阅读教学的有效策略

    杨琼
    355页
    查看更多>>摘要：语文教学最重要的目标就是培养学生的阅读能力.因为阅读能力会直接影响学生的综合能力和创新精神.在实际教学中,为了更好地培养学生的阅读能力,教师必须引导学生正确学习,加强精神文明建设,促使学生树立正确的价值观与人生观,让阅读教学更上一层楼.基于此,本篇文章对初中语文阅读教学的有效策略进行研究,以供相关从业人士参考.

    初中语文阅读教学有效策略

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    小学语文教学如何培养学生的阅读能力

    瞿晶晶
    356-357页
    查看更多>>摘要：阅读教学在小学语文教学中占有着极其重要的地位.但是,在传统的阅读教学中,教师注重对学生进行语文知识的传授,而忽略了学生阅读兴趣的激发,导致学生处于被动接受的状态,上课的积极性与参与度不高.为改变当前阅读教学的现状,在阅读教学中,一方面,教师要能够正视学生的主体地位,充分调动学生阅读的主观能动性,让学生敢于质疑,并能通过自主探究性学习来解开心中的疑惑.另一方面,教师要教给学生正确的阅读方法与技巧,培养学生的阅读能力,进而提高阅读课堂的教学效率.坚持以"学生为中心,教师为引导"的阅读教学模式,培养学生的阅读理解能力和提高学生的语文水平.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文教学如何培养学生的阅读能力提出了一些建议,仅供参考.

    小学语文教学培养学生阅读能力策略

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    小学高年级语文写作教学初探

    琚爱仙
    356页
    查看更多>>摘要：在传统的写作教学里,大部分教师会脱离生活对学生加以指导.这样枯燥的教学方法,学生无法获得写作的能力提升.对此,我在写作教学里,尝试用以下策略提升其写作的能力.基于此,以下对小学高年级语文写作教学进行了探讨,以供参考.

    小学高年级语文写作教学初探

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    初中语文材料作文的高效写作策略分析探述

    郑祖斌
    357页
    查看更多>>摘要：材料作文主要对学生的综合能力进行考查,要求学生从给出的材料中读出内涵或者道理,并围绕材料来写出作文.从当前初中语文材料作文的教学现状来看,很多学生对材料作文的写作热情低下,并且学生也很难写出优质的作文,已经成了初中语文教学的难点问题.本文就初中语文材料作文的高效写作策略进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

    初中语文材料作文高效写作

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    小学英语阅读教学培养学生多元思维的实践性研究

    黄兰剑
    358-359页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,教育部门对小学英语教学任务提出了新要求.立足小学英语教学目标,注重培养小学生英语素养,其中就包含小学生思维能力的培养.若想全面提高小学生思维能力,阅读教学是一大措施.如何应用小学英语阅读教学培养学生多元思维,早已成为我国小学英语教师需要关注的焦点问题.本文以英语教学与多元思维培养为切入点,积极探索小学英语阅读教学时培养学生多元思维的实践性对策.

    小学英语阅读教学多元思维实践性

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    小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略

    刘娟
    358页
    查看更多>>摘要：在小学语文课程标准中有明确地提出:要让低年级学生对写话感兴趣,能够写出自己对周围事物的认识与感想,进而形成乐于运用文字书写所见所闻事物的能力.面对低年级学生理解力有限、生活经验缺乏等复杂的学情,小学语文教师应从不同的角度入手优化写话教学的形式与内容,有意识地结合语文知识与生活元素,引导学生由词、句拓展到篇,逐渐形成愿写、爱写、乐写的良好写作习惯.本文就小学低年级学生写话技巧指导培养策略进行详细探究.

    小学低年级学生培养写话技巧指导策略

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    基于思维导图的小学英语阅读教学探究

    刘杜鹃
    359页
    查看更多>>摘要：语言的学习,阅读是必不可少的.作为一种革命性的思维工具,思维导图能够被有效运用于英语阅读教学当中,进而提高阅读教学的效率.本文立足小学阶段,对基于思维导图的小学英语阅读教学进行了深入的探究,还望能够对大家有所启发.

    英语阅读教学思维导图应用

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    加强阅读指导,提升小学语文阅读教学有效性

    王海云
    360页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的一部分,学生阅读能力需通过阅读教学来培养,且学生的写作能力也依靠阅读教学来发扬.进行阅读教学过程中,应积极树立阅读与阅读教学理念,展开正确的阅读方法,改善阅读教学过程,进而提升阅读的有效性,这也是培养学生阅读能力的重点.基于此,文章对其展开了阅读指导,旨在提高小学语文阅读教学有效性.

    阅读小学语文教学方法

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    小学语文课堂群文阅读教学探究

    谢琴
    360-361页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的深入展开,在小学课堂教学过程中,小组阅读作为一种新的阅读教学模式被广泛应用,补救了相对传统阅读教学的不足.借助目前鼓起的小组阅读可以有效勉励学生的阅读激情,开拓阅读空间,使思维能力得到提到,学生的阅读能力得到了很大的提高,取得了良好的教学效果.本文分析了小学小组阅读的现实意义,最后得出了小学小组阅读课堂教学的有效策略,以供参考.

    小学课堂教学策略群文阅读

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    思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究

    余维
    361页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种将学习思维具象化的学习方式,学生通过这种方法在学习时不仅掌握该知识点,还能掌握其他相联系的各种内容,这种方法能让学生的学习更加多样化,帮助学生形成灵活的学习思维,将其运用到学生的语文阅读教学中,能很好地解决学生阅读难的问题,也能让学生的语文能力得到提升.多数小学生由于没有足够的能力去理解一些文章,所以阅读效率较低,而且最后能够读懂的部分也少之又少,面对这种情况,教师如果能够运用思维导图来引导学生,不仅能使阅读教学更加容易,而且可以帮助学生找到适合自己的阅读方式,让小学生把自己的优势发挥到极致.

    思维导图小学语文阅读

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