首页期刊导航|文渊（中学版）
期刊信息/Journal information
文渊（中学版）
文渊（中学版）

月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    小学数学趣味性教学方法探析

    李会
    463页
    查看更多>>摘要：随着我国的教学变革进一步深入,在小学的数学教学形式创新使用层面就较为重要,注重新的教学形式的使用,对改善当前的教学现状就有着积极向上作用.传统的小学数学教学中,因为遭到多方面要素的影响,在实践教学过程中就存在着诸多问题,这些问题对学生的学习效率效果的进步就有着很大妨碍.本文主要是从小学数学教学的现状以及问题情境使用的影响因素加以分析,然后对数学教学中问题情境使用的主要问题,以及问题的成因详细分析,最后结合实际探究小学数学教学中问题情境使用的原则和方法.希望能借此研究促进实际教学发展.

    小学数学教学效率趣味性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下高中数学教学方法研究

    王永慧
    463-464页
    查看更多>>摘要：从学生接触九年义务教育开始,数学便是学生学习生涯中的重点学科,随着近些年来新课程改革在教育教学中的不断深入,人们已经充分认识到了数学的价值所在,所以人们对数学的重视程度越来越大,高中数学对于学生的学习来说非常重要,这是高中阶段教学的重要组成部分之一,对于教学起到了不可忽视的作用.因此,作为一名正处在新课程改革背景下的高中数学教师,我们必须对自身的教学观念做出一定的改变,设计出能够提升学生学习效率,促进学生的全面发展的教学方法,以求能够收到事半功倍的教学效果.本文从当前高中数学教学存在的问题进行入手,指出在新课改背景下在高中数学教学之中所应用的一些创新的教学方法.

    新课改高中数学教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数形结合在初中数学中的渗透解析

    曹桂林
    464页
    查看更多>>摘要：数与形都是初中数学中研究的基本对象,这两者的结合不仅能让学生更加直观的了解初中数学知识,同时也能调动学生的数学思维,继而提升其数感和素养,为其日后学习和发展创造良好基础.不仅如此,应用数形结合思想能有效引导学生以更简单更直接的方式学习数学,提高其成绩,提升教学质量.本文基于此,通过对数形结合思想的简单介绍,分析其应用价值,并提出有效渗透策略,希望能更好的促进数学教学质量的提升.

    数形结合初中数学渗透解析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于藏区小学数学课堂教学创新策略的探究

    登增曲培
    465-466页
    查看更多>>摘要：对小学数学课堂教学方法的创新是确保数学课堂教学质量,促进数学课堂教学进步的关键途径.所以在我们藏区乡镇小学数学实际教学过程中,我们教师可先从讲解数学课堂教学的创新意义进行阐述,分析数学课堂教学的创新原则,讨论基础数学课堂教学的创新策略,为促进藏区小学数学教学创新提供有力支持.本文就藏区小学数学课堂教学创新策略,谈一谈笔者的浅见.

    藏区小学数学教学创新策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    亲子冲突:初中生心理健康教育的重要契机

    于虹
    465页
    查看更多>>摘要：家长对初中生的成长有重要作用,虽然在步入初中后在学校内度过了大部分的时间,但他们依然对家庭有很强的依赖,而且家长的期望、关心是学生发展的动力.但冲突也容易在这种亲密的关系中发生,家长和初中生在价值观、学习观、成长观上有很大的差异,常常会发生一些冲突,影响与彼此的关系,还不利于学生健康、积极的成长.因此,教师应在初中生心理教育中解决学生的亲子冲突,促进初中生从幼稚向成熟的转变.

    亲子冲突初中生心理健康教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中数学思想和方法的渗透

    林芳羽
    466-467页
    查看更多>>摘要：加强数学思想在初中数学教学中的渗透,可以有效提高学生的数学思维,初中阶段的学生,其学习能力是非常快的,在此阶段对学生进行数学思维的培养,若学生养成了良好的数学思维能力,这将对其以后的数学学习有非常大的帮助.

    初中数学数学思想现状应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学过程中如何提高学生计算能力

    孙伟郡
    467页
    查看更多>>摘要：对学生计算能力的培养与提高是数学教学的基础环节和基本工具.着力提升学生的计算能力,是教师在教学过程中的关键教学环节.本文通过对计算能力提升的重要意义分析入手,提出了几点提升数学计算能力的基本教学方法.

    初中数学教学计算能力提高

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈九年级数学分层教学实施背景与策略

    王荣志
    468-469页
    查看更多>>摘要：当前分层教学的理念已经深入人心,由于每个学生由于先天和后天各种因素的影响,在学习能力和学习基础方面存在着较大的差异,所以选择统一的教学方法、教学理念和教学活动最终会导致教学效果具有一定的局限性,在这样的背景下,分层教学引起了人们的高度关注.分层教学是一种重视学生差异、体现因材施教的教学方法,在九年级数学教学中,教师可以尝试着将分层教学应用到课堂教学中,本文就九年级数学分层教学实施背景和实施策略进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

    数学分层教学实施背景策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

    赵生强
    468页
    查看更多>>摘要：初中阶段,数学学科的学习一直以来在初中生的学习生活中占据着十分重要的比重但是由于数学学习的难度,造成了很多初中学生对于数学学生十分抵触,同时,很多学生因为过度高估数学学习的难度,造成了还没有深入的进行学习就已经开始退缩.而造成学生对于数学学生产生高难度印象的主要原因在于,数学的学习需要涉及多种类型的知识点,同时,这些知识点需要穿插运用,造成了学生在学习过程中会因为需要运用的知识内容过多,而思路不够清晰,导致认为数学学习难度过高.因此,教师应该在教学当中积极的帮助学生培养创新思维,提升学生的创新能力,让学生能够更加轻松的解决学习当中遇到的问题,重新找回对数学学习的自信.

    初中数学教学创新思维创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅述外语教学中的文化因素影响

    王莉
    469页
    查看更多>>摘要：语言与文化二者密不可分,相互影响.外语教学以满足学习者具有使用所学外语与其本族人交流的能力为目的,因此语言教学不能脱离文化背景知识的输入.外语教师在语言知识的传授时,应更加注重培养学习者对不同文化差异引起的语言差异的意识,提高学习者在使用外语交际的能力和出现错误及时补救的能力,让学生以正确的语言规则和恰当的表达方式运用外语,正确理解外语,达到顺畅交际的目的.
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据