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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    新课改背景下高中数学教学的提升策略

    彭南方
    665页
    查看更多>>摘要：数学是高中的必修学科之一,同时也是很笼统也很难懂的一门科目.以往的授课理念和授课内容已经满足不了目前同学们学习高中数学的需求,依据社会持续的进展需要还有高中学生自身拓展的需求,教育机构也接连推出了新型的课程.基于此,本文将针对新课改背景下高中数学教学的提升策略进行探讨分析,以供参考.

    新课改背景高中数学提升策略

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    借助信息技术,优化小学英语教学

    王春晖
    666页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言,小学阶段是学生学习英语基本知识点、形成英语兴趣的重要时期.教育信息化是现代社会的发展趋势,基于信息技术的多媒体课件、网络微课、APP、抖音等能够创设真实的语言情景,并能够提供丰富的教学资源,从而能够优化小学英语教学过程,使得教学内容更加贴近生活,更符合小学生的学习特点.因此教师要将信息技术科学恰当地运用到具体的教学活动中,从而让小学英语课堂因为信息技术的有效运用而变得熠熠生辉.

    信息技术小学英语多媒体课件

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    新课程下农村小学数学家庭作业布置实践探究

    王小清
    667-668页
    查看更多>>摘要：家庭作业作为教育教学工作中的重要环节,在我国的教育事业中发挥着至关重要的作用.新课程背景下,结合新课程改革的目标与内容,农村小学数学教学改革应该积极同步,充分利用家庭作业来辅佐数学教学.但是,以往的家庭作业布置实践中,教师大多会盲目借鉴题海战术,无形之中给学生带来了严重的学习压力与精神负担,使得学生对家庭作业产生抵触心理,作业完成效果质量不佳.为了有效解决这个问题,本文重点分析了目前农村小学数学家庭作业布置中存在的问题,并结合具体实际情况,提出了优化与完善农村小学数学家庭作业布置的应对策略,以供参考.

    新课程背景农村小学数学家庭作业布置策略

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    小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施——小学班主任工作总结

    王明丽
    667页
    查看更多>>摘要：如今,班主任与家长共同肩负起了培育学生的责任,双方之间的沟通和互动开始增多,班主任的工作办法也与过去不同.当下,小学班主任必须采取有效的家校互动策略,更好的与学生家长联手,制定出更全面的育人机制.本文将针对家校互动的策略与实施方法谈一谈自己的心得体会,分享我总结的一些方法.

    小学班主任家校互动策略实施

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    微课在高中数学教学中的应用研究

    王永吉
    668页
    查看更多>>摘要：微课作为一种全新的教学方式与手段,其在教育教学领域的应用逐渐受到了广大教师与学生的认可与青睐.微课主要借助多媒体,通过短小精悍的教学视频为学生呈现某一知识点.与传统教学手段相比,微课所具有的综合性、针对性、便捷性等特点,能够激发学生的学习兴趣,突出教学重难点,梳理知识脉络.基于此,本文针对微课在高中数学教学中的应用进行探讨分析,以供参考.

    微课高中数学应用

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    探究数形结合思想在高中数学教学中的应用

    肖贵方
    669页
    查看更多>>摘要：在学生进入高中阶段后,学习的各科知识都应该掌握正确的方法和深入的探究路径.在数学教育理念中,数形结合就是一种很好的解决数学问题的方法,学生能够通过学习这种方法来加强对于数学知识的理解,提高做题的正确率以及应用比较便捷和高效的方法来化解数学课堂上的难题.本文将重点论述这种学习方法的概念和应用价值,以及在数学课堂中的运用方式.

    数形结合高中数学教学课堂应用

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    初中语文教学中培养学生创新意识的策略

    谢盈盈
    669-670页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中培养学生的创新意识是初中语文教学的重要内容之一,也是新课改对初中语文教师日常教学的要求.培养学生的创新意识和提高学生的创新能力不仅能够提高初中语文课堂教学的有效性,更能提高学生的学习能力.本文在分析初中语文教学现状的基础上,探讨了初中语文教学中培养学生创新意识的重要性,并就初中语文教学中如何培养学生的创新意识进行了重点研究.

    初中语文教学创新意识

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    浅谈史料在初中历史教学中的应用价值

    薛影
    670页
    查看更多>>摘要：史料是历史重要组成,是培养学生价值观与历史思维的重要内容.初中历史教学中应用史料,丰富教学资源,优化学生历史学习能力.文章以史料在初中历史教学中应用为研究对象,对应用价值进行简单的叙述,对如何发挥史料教学价值,提出建议,希望对历史教学活动开展提供帮助.

    史料初中历史教学价值

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    中小学语文教学提升青少年民族自豪感对策研究

    杨羚李凌马宁王剑侠...
    671-672页
    查看更多>>摘要：民族自豪感是对自己国家和民族的悠久历史、光荣传统、优秀品德及对人类文明的贡献等感到光荣的一种深厚情感.民族自豪感是以历史和现实为根据,建立在民族平等、实事求是基础上的积极情感,是民族精神的重要组成部分,更是一个民族自强不息、自立于世界民族之林的心理基础.语文新课标中明确指出:语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感具有不可替代的优势.确实,语文教材中有着很多能够反映民族精神风貌的优秀篇章,是对学生进行民族自豪感教育的重要素材.因此中小学语文教师要借助具体的教学活动,培养和提升学生的民族自豪感,促进学生的全面发展.

    语文教学民族自豪感情感

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    基于小学数学教学生活化的误区及改善对策思考

    杨丽
    671页
    查看更多>>摘要：小学数学是进行后期数学课程学习的基础,只有从小学好数学,才能更好的为初中、高中数学课程学习做好准备.随着新课改教学理念的深入开展,小学数学教学在不断改革,对数学教学的生活化加以重视.目前虽然生活化的数学教学已达到教师的共识,但是对生活化教学存在着一定的误解,阻碍了数学教学质量的有效提高,不利于学生综合素质的发展.对此,就教师在小学数学教学生活化的一些问题进行探讨.

    小学数学生活化教学误区对策

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