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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学解决问题策略多样化的分析

    戴晶玉
    974页
    查看更多>>摘要：新课标改革提出之后,新课标也不断深化着.小学数学教师在日常的教学之中,也对传统的教学模式进行着大胆的创新,对学生学习的模式进行着革新.在新课标的标准之中,小学数学的解决问题方法具有多样化,能够满足学生的多样化学习需求.基于此,文章就围绕着小学数学解决问题策略多样化展开相关研究,希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考.

    小学数学解决问题多样化研究

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    探索小学语文课堂教学效率的提升策略

    陈文琪
    974-975页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学的效率是非常重要的,没有效率的小学语文课堂教学是毫无生趣的,也是没有作用和价值的,想要小学语文课堂教学变得更有意义,更有内涵,就必须提升它的教学效率.教学具有了效率,才可以培养出真正的语文人才,才可以让小学生喜欢上小学语文教学,让课堂变得更有生命力.

    小学语文课堂效率策略

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    学生为本,构建高中英语高效课堂

    郝俊燕
    975页
    查看更多>>摘要：在新颁布的《普通高中英语课程标准》(2017年版)中,对课程基本理念阐释和"学科核心素养"的提出都凸显了以"学生为本",构建高中英语高效课堂的重大意义.要构建高效英语课堂,在教学中充分发挥学生学习的主体性,调动学生的参与度,以提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,必须要把握以"学生为本"这一原则.本文对此围绕转变理念、实践英语学习活动观、增强互动性、注重形成性评价、培养学习策略等五个方面展开了探讨.

    学生为本高中英语高效课堂

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    浅谈如何培养小学低年级学生的课堂注意力

    李慧敏
    976-977页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的教学过程中,由于低年级学生年龄较小,对学习的重要性不够了解,再加上这个年龄的学生比较好动,从而使得他们在学习的过程中不能够很好的融入课堂内容中.而学生上课的注意力是否集中,对于学生的课堂学习效率有着直接的影响.因此,作为小学低年级的教师,要使得学生的学习效率进行提高,就需要让学生能够有效的将课堂注意力进行集中.

    低年级课堂注意力培养

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    合作学习在农村初中英语口语教学应用现状

    李海燕
    976页
    查看更多>>摘要：在义务教育阶段,英语课程是最重要的课程之一.改革开放以来,在世界范围内的语言学习和应用环境中,语言发挥了重要作用.其中,在初中英语口语合作学习教学中,教师要充分考虑这些外部因素和课程要求,合作学习在英语教学中有着非常重要的作用,同时也能促进学生英语口语的练习,以下是对合作学习在农村初中英语口语教学应用展开分析.

    合作学习农村初中英语口语教学

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    以问题教学为导向的初中历史教学分析

    李蓉
    977-978页
    查看更多>>摘要：自主学习改变了传统的教学观念,给初中语文课堂带来了前所未有的生机和活力.但在自主、热闹的背后,不见对教材文本的有效阐发、挖掘.把握好初中语文课堂中自主学习的适度性,应做到适度点拨,收放自如,把握重点,才能引导学生走进课文文本,挖掘教材中丰厚的资源,才能真正培养学生自主学习的能力.

    适度性小组活动立足文本适时点拨

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    数形结合在初中数学教学中的应用价值探讨

    李佳航
    977页
    查看更多>>摘要：数形结合在初中数学的学习中占有非常重要的一部分内容.学生在学习初中数学时会接触各种图形的推理和运算,而教师所要做到的不仅仅是教授学生初中数学知识,还要给学生梳理思路,帮助学生养成数形结合运算的能力,学会"以形助数"和"以数助形".

    数形结合初中数学应用价值

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    浅谈小组合作学习在初中数学教学中的应用

    李艳玲
    978页
    查看更多>>摘要：随着数学知识的不断加深,学生渐渐对于初中数学的学习感觉越来越难,当然,数学的学习难度也是非常大的,在学习的内容上,数学也越来越抽象化,加大了数学对于学生的难度,在数学的教育教学活动中,常规课堂中也有听不懂的知识,有可能是因为个体差异和思维方式的不同,所以不能更好的理解.但是班级小组合作的建立,可以将在课堂上不懂的问题换一种思路来解决,对于处在同一个年龄阶段的同学而言,同学之间的交流就显得更加容易一点,由于学生的理解能力相差不是太多,在进行小组合作学习的时候,就能做到取长补短、互相学习、互相借鉴,同时还能提高教学质量,有效的提高学生的学习效率.

    小组合作初中数学教学应用

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    新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略分析

    孟娟
    979页
    查看更多>>摘要：物理是初中课堂教学的重要组成部分,所涵盖的知识点很多,实践性强,学生学习起来的难度本身就比较大.加之,目前初中物理课堂教学的方式比较单一,一般都是以教师课堂讲述为主,学生被动的学习,缺少师生间的互动交流,学生学习的兴趣不高,课堂教学效果不理想.在新时期,如何提高初中物理课堂教学的有效性是我们需要解决的重点问题.本文从调动学生学习兴趣、营造和谐的师生关系,构建高效课堂、客观对待学生所提的问题,鼓励学生大胆提问等三个方面对提高初中物理课堂教学的有效性提出了策略探讨.

    初中物理课堂教学策略分析

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    吟诵在初中古诗词教学中的运用

    彭丽娟
    979-980页
    查看更多>>摘要：吟诵,是有节奏地诵读诗文,即大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来.它是一种雅俗共赏的活动,它来自我国的民间.将吟诵应用于古诗词教学中,可以让这种学习形式返璞归真,提升学生的学习兴趣,还可以提升学生的记忆能力.为此,在初中古诗词教学中,语文教师应认真研究初中生的特点,将吟诵教学形式应用到古诗词教学中,为初中古诗词教学带来新的春天.

    吟诵古诗词教学初中

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