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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    论高中历史核心素养培养体系的构建

    聂鹰
    102-103页
    查看更多>>摘要：在现阶段的高中历史教学过程中培养学生的核心素养是时代和教育发展的必然要求,历史学科的学习必然要求学生应该掌握一定程度的时空观念素养和唯物史观素养,这样才有助于学生在历史学科中的学习是有效的且能够做到衣食为鉴总结出自己的思维想法,据此,本文便针对如何培养高中学生的历史核心素养问题做出了相关的探索和分析并提出了研究方案.

    历史核心素养唯物史观时空观念史料实证历史解释

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    浅谈小学数学课堂教学有效性的提高

    谢巧玲
    103-104页
    查看更多>>摘要：课堂教学有效性是检验课堂教学质量的重要标准,也是新课改背景下广大教师一直追求的教育目标.数学是小学阶段一门基础性学科,但因它比较有难度,学生学习起来很吃力,所以优化小学数学课堂,提高小学数学课堂教学有效性,对于促进学生高效学习是非常重要的.基于此,本文以小学数学为研究切入点,简单谈谈提高小学数学课堂教学有效性的策略,期望能为相关教育者提供一些有益启示.

    小学数学教学有效性提高策略

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    浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用

    王春燕
    103页
    查看更多>>摘要：微课相比于传统的教学手段来说,更加生动有趣,同时也不会受到时间和空间的限制,能够满足学生多样化的需求,是一种有效的教学手段,特别是在新课改的大背景下,这种教学方式不仅能够激发学生的兴趣,还能够提高教学的有效性,因此得到了广大教师的认可.

    微课小学数学课堂教学应用

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    探讨小学语文课堂中如何提高教学效率

    曹海燕
    104页
    查看更多>>摘要：课堂教学效率是评价课堂的重要标准,高效的教学课堂不仅能够让学生徜徉在知识的海洋,而且能够激发学习的兴趣和主动性,增强学习的积极性,爱上学习.然而,现阶段,由于受到传统教学方式的束缚,教学方法过于传统死板,教学内容未与生活实际相联系等原因,造成了教学课堂效率低的现状,不仅限制了学生思维及想象空间的发挥,同时也在一定程度上降低了教学效率,消磨了学生的学习兴趣,不符合新课程改革的要求,也难以适应当今的教学需要.因此本文就根据自身的教学实际以及教学经验,总结了小学语文课堂现存的困境以及如何突破困境,提高教学效率,为构建高效的小学语文课堂提供一定的参考.

    小学语文课堂提高教学效率

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    新课改背景下小学语文古诗词教学方法探讨

    程志仁
    105页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进落实,小学语文教学也面临着全新的挑战和要求,本文根据新课改背景下的教学实际情况,针对小学语文在古诗词方面的具体教学情况展开探究,同时提出有效改善教学效果的方法和策略,以期为小学语文古诗词教学有效性提升提供一定的参考和借鉴.

    新课改小学语文古诗词教学

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    初中地理信息化教学实践与思考

    董林华
    105-106页
    查看更多>>摘要：当前新时代下的教育文化不断发展,推动了多媒体教学技术的发展,成了教师的高效教学方式,课堂教学逐渐趋于信息化.新课程改革理念中的初中地理课堂的教学,不再是一味强调灌输知识的传统课堂,而是变成了注重教师与学生共同进行交流的平台.本文通过对信息化趋势下的初中地理信息化教学进行研究,针对学生的学习动机、学习兴趣、课堂内涵以及教学反思进行了探究.

    学习动机学习兴趣课堂内涵教学反思

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    浅谈课堂提问在小学语文教学中的有效实施

    凡科委
    106页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂提问是一个很重要的环节,不仅可以提高学生自主学习的能力,还能鼓励学生对知识的渴望与好奇的心理.使学生真正的参与到课堂中,提高小学语文课堂教学质量.全文简单的阐述了课堂提问在小学语文教学中的有效性实施.

    小学语文课堂提问教学

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    谈高中历史教学中课堂导入策略的应用

    黄华
    106-107页
    查看更多>>摘要：随着我们教育事业的不断发展,在义务教育的基础上,让高中学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,是高中历史教学的首要目的.让学生在了解历史事件的过程中,充分体会到历史人物的复杂情绪和心理,进一步提高学生的阅读能力和吸收历史信息的能力,通过历史课程的讲解,让学生进行分析、理解和比较当前中国的变化,从而培养学生发现问题,解决问题的能力.

    高中历史教学应用

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    中学生校园欺凌行为的特征和成因及对应策略

    金菊花
    107页
    查看更多>>摘要：校园本该是学子们接受前沿教育、增长学识的地方,但近年来,随着信息传播的越发高效,让"暴力""霸凌"等有关校园欺凌的词汇频频出现在新闻头条中.这不禁引发人们对校园霸凌行为的根源性思考:究竟是什么因素导致了学生的各类欺凌行为,它们有什么共性特征,从教者又该如何应对.为解决这几点问题,本文笔者选取了中学生群体作为案例分析对象.

    中学生校园欺凌心理疏导

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    小学语文作文生活化教学的思考

    莫琳瑕
    108-109页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学语文作文教学质量已经有了一定程度的提升,教师也运用了许多新型的教学方法.生活化教学不仅是一种新颖的教学理念,还是创新性较高的教学方法.因此,在小学语文写作教学中,生活化教学可以成为有效的教学方法.然而,大部分教师对作文生活化教学缺乏足够的认识,使得小学语文作文生活化教学的实际状况不尽如人意.鉴于此,笔者认为,探寻小学语文作文生活化教学的策略十分必要.

    小学作文教学生活化教学策略

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