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期刊信息/Journal information
西部大开发（中旬刊）
西部大开发（中旬刊）

马博

月刊

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陕西省西安市新城大院陕西省人民政府大院前大楼3081室

西部大开发（中旬刊）/Journal Xibu dakaifa
查看更多>>《西部大开发》杂志中旬刊由陕西省决策咨询委员会主管主办，是经国家新闻出版部门批准，面向国内外公开发行的大型学术交流期刊。本刊是各级政府部门、企事业单位、科研机构、各大专院校、学术团体公认的“中文学术期刊”。本刊立足西部地区，辐射全国，在政治经济、科技教育、文化艺术、信息技术、城市建设等领域打造中国西部地区最具影响力的学术交流平台。读者对象主要面向各级政府部门、行政单位、企事业单位、科研机构、学术团体工作人员，以及各大院校在读博士研究生、硕士研究生。
正式出版
收录年代

    如何提高农村小学生的课外阅读能力

    耿秀兰
    67-68页
    查看更多>>摘要：阅读是一个人个体生命的扩展,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动.它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分.小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场.同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进被子课外阅读能力的提高.

    农村小学生课外阅读能力

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    让语文课堂成为学生快乐的天堂

    李美荣
    69页
    查看更多>>摘要：语文是一门最接近生活的学科,它内容丰富多彩,最富有生活情趣;语文课也应该是学生最感兴趣的课.但是,由于深受应试教育的影响,语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输,语文课堂也失去了应有的生机与灵性.语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性.

    课堂学生快乐

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    新课改下思想品德教学反思

    李亚妮
    70,77页
    查看更多>>摘要：思想不是行动,但思想可以指导行动;教学理念不是教学行为,但教学理念可以影响和指导教学行为,因此老师们对新课标的领悟程度如何,直接关系到教学行为是否合理、可行,教学质量是否能够提高,新的教育改革是否有成效;本文针对部分教师对新课标颁悟不深导致的教学行为方面的偏差,从三个方面进行了分析.

    新课改合作多媒体讲授法

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    任务设计在英语教学中的探析——任务型语言教学模式在Book2Lesson49中的运用

    陈健
    71-72页
    查看更多>>摘要：国家教育部制定的<英语课程标准>提出,倡导"任务型"教学模式,教学中以学生为中心,教师指导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,培养学生自主学习、合作学习的能力,促进探究能力和创新能力的发展.

    设计英语叹息

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    速度能这样分解吗?

    陈显威高群英
    73页
    查看更多>>摘要：在高中物理中经常会遇到矢量的合成与分解,而矢量的合成与分解遵循的法则是平行四边形定则.对力的合成与分解学生比较熟悉,会根据力的实际作用效果去合成与分解,而对运动的合成与分解,学生在学习时往往乱用等效方法,经常会出现一些误解.

    矢量法则方法

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    "激趣"教学"灵动"课堂

    侯有军
    74页
    查看更多>>摘要："激趣教学"是课堂教学的一个重要环节,面对低年级学生好动的特点,教师与其强行压抑孩子,让其安静听讲,不如因势利导,充分调动孩子的兴趣,结合课堂教学实际,发挥其肢体语言,让我们的课堂"动"起来,让孩子"动"起来.当然,并要"动"出点名堂,在"动"中要调动他们的手、口、眼、耳、脑、心,使之各种感官并用;在"动"中要使其有所得;使其听、说、读、写、思结合,培养其创新能力,"动"出名堂,"动"出乐趣,打动孩子的童心!

    激趣课改创新

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    初中英语阅读教学的问题及策略

    王党谋
    75页
    查看更多>>摘要：英语课程标准要求初中学生能读懂简易读物,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用恰当的阅读策略,但初中英语阅读教学过程中常常存在一些教与学的问题,学生的阅读能力得不到有效地提高,就此问题,笔者提出一些相应的策略.

    初中英语阅读教学问题及策略

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    论物理教学中学生创造性思维能力的培养

    郑玲珍
    76-77页
    查看更多>>摘要：新世纪人才的重要标志是有创造性思维能力,激发兴趣是培养创造性思维能力的起点,系统化的知识积累是培养创造性思堆能力的基础,科学思维方法是培养创造性勇和的核心.

    培养创造性思维能力

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    浅谈新课标下数学教学中创新能力的培养

    任西周
    78页
    查看更多>>摘要：本文从"结合实际,激发兴趣;鼓励探索,培养创新意识;注重开放题目,培养创新思维;尊重差异,增强信心"等四个方面,阐述了在中学数学教学实践中,如何培养学生创新能力.

    结合实际鼓励探索尊重差异

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    从实际出发,增强职高物理课堂教学的有效性

    陈娟娟
    79,82页
    查看更多>>摘要：本文主要从三个方面阐述了在当代职业教育中,如何结合实际,增强职高物理课堂教学的有效性:联系实际,将物理活化,增强学生学习物理的兴趣;创设丰富的物理情境,激发学生学习热情;学生参与课堂教学,在学习中体验快乐.

    职高物理课堂教学有效性

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