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期刊信息/Journal information
西部皮革
西部皮革

李开华

半月刊

1671-1602

shoesmag@126.com

028-86787311.86510933

610016

成都市福兴街30号轻工大厦

西部皮革/Journal West Leather
查看更多>>本刊是国内外公开发行的皮革专业综合性科技期刊，以帮助行业同仁了解科技发展动态、探讨行业发展趋势、开展经济技术信息交流、掌握市场最新动态、促进皮革产业的发展为宗旨。刊物内容丰富，广纳制革、皮鞋、皮件、毛皮、皮机、环保检测及相关行业的生产、科研、管理、营销等各个方面，栏目众多。为皮革行业的工厂、学校、科研院所等单位的工程技术人员、教学人员、管理人员和营销人员等提供了大量经济、市场信息、科学技术知识和管理经验，已成为他们的良师益友。
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收录年代

    三都水族马尾绣产业发展研究

    肖尹焜商万里
    30-32,103页
    查看更多>>摘要：水族马尾绣作为一项国家级非物质文化遗产,具有独特的艺术价值和文化底蕴.文章基于探讨水族马尾绣的创新发展路径,通过文献综述和实地调查,探究了水族马尾绣的内涵、发展现状和存在的问题,需结合其特征与功能进行创造性保护和经济价值转化,以推动其创新发展.基于此,文章提出了一系列发展策略,包括构建马尾绣产业化发展多元主体、促进马尾绣产业结构调整、加强马尾绣产业融合发展等,以期推动水族马尾绣的可持续发展和传承.

    三都水族马尾绣非遗技艺文化传承产业发展

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    连南排瑶刺绣发展现状调研报告

    丁宇德黄佳谊王永芳
    33-36页
    查看更多>>摘要：瑶绣作为瑶族文化的重要组成部分,有着丰富的历史文化内涵和独特的艺术价值.随着现代化的快速发展和外来文化的冲击,瑶绣技艺的传承和保护正面临着严峻挑战.文章对瑶绣技艺传承的现状和面临的问题进行了深入调查,探讨了瑶绣在现代社会中的发展途径,通过对瑶绣产品的设计风格、色彩和图案进行创新,开发出既有传统特色又符合现代审美的瑶绣产品,以实现瑶绣文化的传承与发展.

    瑶绣瑶族文化创新发展

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    非遗湘绣文创产品开发设计浅析

    师瑞周姣
    37-39页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨湘绣与文创产品结合的可能性及其对湘绣产业发展的意义.通过文献研究、实地走访、访谈和案例分析等方法,探究了湘绣的历史、发展现状以及面临的挑战.研究认为,将湘绣与文创产品结合,可以提升湘绣品牌价值、拓宽市场边界、推动非遗保护和传承、促进文化产业发展,从而为湘绣的现代转型和广泛传播提供新的思路和方法.

    非遗湘绣文创开发产品设计

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    巴林右旗博物馆藏清代团龙海水江涯纹袍纹饰考述

    才音毕力格萨如拉
    40-42页
    查看更多>>摘要：龙纹袍有着悠久的演变历史,时至清代,其样式、种类变化纷繁.巴林右旗博物馆所藏清代蓝缎绣团龙海水江涯纹袍所用纹饰、规格别具一格,在现存同时期袍服品中较为罕见.文章结合文献资料,从质地、纹饰、形制对该袍历史进行了初步考证,并兼及阐述了相关历史.

    巴林右旗博物馆龙纹袍扎嘎尔

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    轻资产运营模式下财务风险控制研究——以服装企业M公司为例

    范秋艳
    43-45页
    查看更多>>摘要：轻资产运营是一种相对于传统商业模式的创新模式,可以使企业以较低的资本投入实现较高的资本收益.但采用轻资产运营模式的企业有时并不能取得预期效果,在运营过程中可能存在着一些问题,如因质量问题而影响品牌形象、融资方面存在困境、存货和应收账款周转率下降等一系列财务风险.文章以服装行业中最先实施轻资产运营模式的M公司为例,分析其在轻资产运营模式下产生的一些问题,并提出防范风险的措施和建议.

    轻资产运营财务风险服装企业

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    基于SPOC与1+X证书标准的增材制造课堂教学评价研究——以皮革产品制版相关专业为例

    钱程
    46-48页
    查看更多>>摘要：小规模限制性在线课程(SPOC)和 1+X证书标准是近年来在教育领域兴起的概念.文章通过SPOC与 1+X证书标准构建增材制造课堂评价体系及其实施策略,深入分析了现有教学模式并结合增材制造技术在皮革专业应用特点和发展趋势,提出了科学、合理且操作性强的评价体系.研究认为,该体系不仅能提升学生学术成绩,还能提升学生在皮革制品打版方面的实践能力、创新精神和综合素质.

    SPOC1+X证书教学评价

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    MOOCs资源与课程教学的深度融合策略——以"鞋产品跨境电商实务"课程为例

    朱杨琼
    49-51页
    查看更多>>摘要：在国家教育数字化和产教融合政策的推动下,文章以"鞋产品跨境电商实务"课程为例,对MOOCs资源在课程教学中的整合方式进行了分析.文章首先强调了MOOCs资源的开放性、共享性和个性化特征,接着阐述了教学前模块化课程内容设计、混合式教学模式在教学中的应用以及基于个性化的教学后学习评价体系的构建等.研究指出,MOOCs资源的整合不仅增强了教学内容的时效性和互动性,同时也为教育现代化和本土产业人才培养提供了强有力的支持.

    MOOCs资源数字化产教融合

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    AIGC在高职服装专业混合式教学中的实施与优化研究

    袁玺
    52-54页
    查看更多>>摘要：文章针对生成式人工智能(AIGC)在高职服装教育混合式教学中的应用,分析了其在课程设计、个性化学习、虚拟实验及教学资源优化等方面的实际效用.在对市场与学生需求研究分析的基础上,阐述了AIGC如何协助教师提升课程质量、提升学生实操能力和为学生提供个性化学习支持.通过智能反馈增强教学互动,针对存在的设计同质化与个性化推荐局限,提出优化策略,以促进高职教育创新与发展.

    服装教育混合教学策略生成式人工智能应用职业教育创新

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    园林空间元素在高职服装纹样课程中的"专创融合"教学初探

    孙思策
    55-57页
    查看更多>>摘要：文章探讨了苏州园林空间形态元素作为一种视觉语言在服装纹样设计中的独特表达,可为服装设计创新提供新的思路,融入创新创业课程相关的实践探索.通过苏州古典园林空间形态视觉语言及特征分析,在服装纹样课程中,引导创新思维,与创业孵化相结合融入课程.通过案例分析引导,帮助学生增强服装纹样的创新意识,针对高职院校创新创业教育的存现问题,提出改革路径,以促进高校"专创融合"高质量发展.

    高职园林空间元素服装纹样专创融合

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    育训结合"五步走"的人才培养模式探索与实施

    邹险峰
    58-60页
    查看更多>>摘要：制鞋行业迫切需要产业转型升级,传统人才培养模式中各门课程独立展开,容易出现课程间衔接难、学生学习兴趣下降等问题.文章基于德雷福斯兄弟提出的技能层次及认知规律实施制鞋专业的项目化教学设计,以育训结合"五步走"提升学生的职业素养,为学岗顺利对接奠定坚实基础,开启了职业教育的"可持续"发展的序幕.

    项目化教学育训结合学岗对接可持续

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