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现代英语/Journal Modern English
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    网络创新技术融入商务英语阅读课堂教学的创新设计研究

    刘新颖童艳丽
    31-33页
    查看更多>>摘要：网络创新技术正在塑造高校教育教学新形态，将网络创新技术融入课堂教学是顺应时代发展而进行的教学改革。基于"融入"思维而设计的"三三制"商务英语阅读教学改革是区别于传统教学改革而进行的全链条、全过程的改革创新，此改革将重塑商务英语课堂教学形态，打造师生课堂共同体，将教授知识与价值观培养融为一体。

    网络创新技术教学模式阅读教学融合

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    英语多模态网络课堂自主学习和多模态教学策略

    高巧珍
    34-36页
    查看更多>>摘要：互联网时代的到来为教育行业的变革与发展指引了新的方向，网络课堂应运而生。网络课堂的学习给学生学习时间安排和地点选择提供了灵活性与便利性，在一定程度上提高了英语学习效率。基于此，文章以大学英语教学为研究视角，从学生学习情况出发，认为将网络自主学习和教学环境相结合，采取多样化多模态教学方式，可提高学生自主学习能力、优化课堂教学内容，推动大学英语教学的良好发展。

    多模态英语教学策略自主学习网络课堂

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    新文科背景下应用型高校英语人才国际传播能力培养路径研究——以沈阳城市学院为例

    裴佳
    37-39页
    查看更多>>摘要：随着全球化的推进，英语作为全球通用语言的重要性日益增加。在应用型大学中培养具备国际交流能力的英语人才，不仅符合市场需求，还提升了大学的竞争力。新文科框架为英语教育提供了新的视角，强调跨学科整合、理论与实践结合以及全球视野，能够为英语人才的培养注入新的活力。文章探讨了在新文科视角下，如何有效提升应用型大学英语专业学生的国际交流能力。通过分析现有的教育模式，提出改进措施和建议，为大学英语教育提供理论支持和实践指导。本研究旨在提高学生的实践能力和国际竞争力，促进大学的国际化进程。

    新文科应用型高校英语人才国际交流能力培养路径

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    建构主义视域下大学英语阅读能力交互教学创新路径及实证研究

    胡敏
    40-42页
    查看更多>>摘要：建构主义视域下的大学英语阅读交互式教学强调学习者在与环境的互动中主动构建知识，重视学习者的个体经验、合作交流和意义协商。通过采取传统教学和交互式教学的实证分析，研究发现交互式教学模式下，大学生英语阅读能力提升更为显著，具有较好的应用价值。

    建构主义交互式教学法阅读教学大学英语

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    基于POA的大学外语听说教学研究

    齐菲菲
    43-45页
    查看更多>>摘要：产出导向法(POA)强调学习与应用相结合，通过设定明确的产出任务和提供必要的输入材料，激发学生的学习动力，提高学生的学习效率。外语听与说在语言学习中是相辅相成的，口语输出为听力输入的成果。当前的大学外语听说教学中存在学生很难听懂外语材料、更难开口说外语的问题。借助POA可以改善当前大学外语听说教学中存在的问题，更好地激发学生的学习动力，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

    产出导向法大学外语听说教学

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    大学英语网课中教学互动与交流模式的探索

    许谦
    46-48页
    查看更多>>摘要：在信息化与智能化的今天，教育的实现方式出现了根本性变革，不再受空间、时间等的局限，信息技术与高校大学英语教学深度融合，方式的变化更要求确保教学质量与效果，这其中线上教学互动、交流模式的探索与研究显得尤为重要。文章在此方面做了一些尝试，旨在探索线上大学英语教学行之有效的途径。

    线上教学大学英语交流模式

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    创新创业背景下"外语+"复合型人才培养模式研究

    周密
    49-51页
    查看更多>>摘要：本研究针对创新创业的背景探讨了"外语+"复合型人才培养的理论基础、当前状况、挑战，以及为此提供的创新路径和保障方法。通过对现行的培养方式实践的详细分析，识别出了存在的缺陷，并且提议通过调整课程架构、引入教学创新、增强实践教学与学校与企业之间的合作，建立综合性的评价机制等方法来对此进行完善。文章重点阐述了政策扶持、教师团队的塑造以及资源分配对此种培养方式的关键作用，其目的在于为培育具备创意和创业思维的多技能人员提供理论及实践的指引。

    创新创业"外语+"复合型人才培养模式

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    互联网背景下的英语语音混合式教学改革的探索与实践

    班蓓
    52-54页
    查看更多>>摘要：文章从英语语音混合式教学模式构建入手，提出并论证了利用混合式教学模式促进英语语音课程教学改革这一论题。通过验证教学实施效果，为英语语音教学改革提出科学、合理的教学建议。研究结果表明，开展混合式的英语语音教学，不仅能够使课程教学更加智能化、信息化，达到更好的教学效果，还能够通过互联网和现代教育技术突破英语语音课程改革难点，混合式教学使得教育的内容更丰富、更具人文性。

    混合式教学英语语音教学改革

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    数字化时代下"新师范"英语教育课程的改革与实践——以《教师数字素养》为标准

    杨艳
    55-57页
    查看更多>>摘要：通过探讨数字化时代下"新师范"英语教育课程的改革与实践，以《教师数字素养》为标准，文章以此分析数字化时代对英语教育带来的新挑战与机遇，提出新师范英语教育的必要性，阐述课程改革理念、课程体系的构建以及教师数字素养在英语教育中的应用。课程改革应以学生为中心，强调实践性和创新性，通过整合与利用数字化教学资源，探索与实践创新型教学模式，以培养学生的英语综合应用能力。

    数字化时代新师范英语教育课程改革教师数字素养

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    新医科背景下护理专业学生英语语用能力培养原则与方法——以独立学院护理专业为例

    车宇玲黄秋姮
    58-60页
    查看更多>>摘要：在"新医科"时代的背景下，护理专业作为医学教育不可或缺的部分，其教育改革与创新对塑造未来的护理专业人才至关重要。为了提升护理专业学生的英语实际运用能力，推动学院护理学科的卓越发展，学院启动了一项旨在增强护理专业英语技能的系统性计划，目标是培养出具备本科水平并拥有多种技能的应用型护理人才。

    新医科护理英语语用能力培养独立学院

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