期刊,现代英语 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

现代英语

现代英语/Journal Modern English

正式出版

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数字化背景下大学英语智慧学习共同体建设的探索与实践

陆尚瑜

1-3页

查看更多>>摘要：文章基于共同体理论，探讨了在当今数字化背景下大学英语教研室共同体的构建与发展，探索如何通过深化智慧教学改革和提升教学质量来推动教研室的发展。文章首先提出了构建教研室共同体的重要性，接着详细阐述了实现这一目标的方法和策略，并结合实践探讨了其在实际运行中的成效及面临的挑战，最后对未来大学英语教研室共同体建设的发展方向以及推动教师专业发展中的积极作用进行了展望。

关键词：

数字化大学英语教研室共同体理论智慧教育

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查看更多>>摘要：大学英语课程因其工具性和人文性的双重特征，是传播中华优秀传统文化的重要阵地。在大学英语课程中，融入中华优秀传统文化有助于提升学生的文化自信，提高传播中华优秀文化的能力。然而当前大学生普遍存在"中国文化失语"现象，且语言输出及第二课堂实践匮乏，因此文章在凯尔曼态度转变三阶段理论指导下，通过探讨"课堂+网络+实践"的三位一体模式，提出中华优秀传统文化融入大学英语课程的新路径，为培养具有国际上视野及跨文化交际能力的当代大学生提供新思路。

关键词：

中华优秀传统文化大学英语课程融合路径

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基于OBE理念的大学英语线上线下混合式教学研究

宋洁

7-9页

查看更多>>摘要：本研究围绕OBE理念，对大学英语的线上线下混合式教学模式进行了深入探讨。通过详细分析OBE理念的核心价值，结合当前大学英语教学的实际需求，通过课前线上预习、课堂线上线下结合教学以及课后线上辅导三个环节，详细规划了线上线下结合的教学模式，以期实现教学效果的最大化。实践结果显示，该模式能够有效提高学生的学习效果和自主学习能力，为大学英语教学改革提供有益的探索和实践经验。

关键词：

OBE理念大学英语线上线下混合式教学

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学习支持服务视域下师范院校英语教育专业教学智慧化转向的现状、问题及路径

高子怡邵晓霞

10-12页

查看更多>>摘要：数字化时代呼唤师范院校英语教育专业教学的智慧化转向。这种转向体现为"SMART"特点，即:学习自主性(Self-directed)、动机激励性(Motivated)、教学适应性(Adaptive)、资源丰富性(Resource-enriched)和技术嵌入性(Technology-embedded)。基于此，文章分析了学习支持服务视域下师范院校英语教育专业教学智慧化转向的现状，探讨了其存在的问题，并提出了"SMART"学习支持路径，旨在深化其教学改革研究。

关键词：

学习支持服务师范院校英语教育专业教学智慧化转向SMART

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高质量一体化英语专业专创融合教学模式建构

郝楠

13-15页

查看更多>>摘要：高质量一体化教育是高等教育发展的必然趋势，英语专业首当其冲面临时代转型。因此，在创新驱动发展的背景下，应用型本科英语专业应切实贯彻专创融合的高质量一体化教学模式。文章依托粤港澳大湾区行业和区域英语人才需求，旨在探讨高质量创新英语人才培养，以建构主义和OBE教育理念为基础，从理论建构、实践建构及教学模式建构三个角度，构建高质量一体化英语专业专创融合教学模式。

关键词：

高质量教学模式专创融合英语专业

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支架理论视角下独立学院大学英语教学"以读促写"案例研究——以《全新版大学英语综合教程1》Unit 4 The Company Man为例

刘姝虹

16-18页

查看更多>>摘要：文章以支架理论为基础，通过一个单元主题文章的学习，重点阐明了该理论在大学英语"以读促写"教学活动中的运用价值。文章首先对大学英语写作教学中支架理论和"最近发展区"进行了概念阐述，接着分析了笔者从教多年来在写作教学中遇到的困难和问题，进而重点论述了如何运用支架理论展开以读促写的单元习作教学，以期能为广大同行朋友在写作教学方面提供相关参考。

关键词：

支架理论以读促写大学英语写作教学

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大学英语混合式教学模式研究

张娅

19-21页

查看更多>>摘要：随着教育现代化的不断发展，教学手段也亟需创新改革，传统的教学模式已难以满足学生个性化学习的需求以及对高质量教育资源的渴望。因而，一种融合了线上与线下教学优势的新型教学模式——混合式教学，正逐渐成为教育创新的重要方向。文章从阐述混合式教学手段的内涵出发，探讨混合式教学手段的意义与实施路径，以期能提升教学效果。

关键词：

混合式教学有机结合实施路径

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"师生合作评价"在大学英语写作教学中运用现状分析

褚喜之孙蓓蕾

22-24页

查看更多>>摘要：师生合作评价机制是在实施英语教学过程中的一个重要环节，本实验基于英语写作教学，利用师生合作评价量表来分析学生的英语写作情况。在此基础上，本研究设计了调查问卷，目的是了解采用了师生合作评价机制的学生与没有采用师生合作评价机制的学生的写作现状是否存在差异，以及写作能力是否存在差异，了解学生在写作过程中存在的问题。

关键词：

师生合作评价大学英语写作分析

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混合式教学在英语教学法课程中的应用

姜久鑫

25-27页

查看更多>>摘要：英语教学法课程是大学期间培养英语专业师范生教学能力的关键课程，是影响师范生能否顺利进入教师行业的核心课程。目前，对混合式教学下的英语教学法课程的研究多集中于混合式教学下英语教学法课程的特点、优势和创新等。本研究在总结基于混合式教学进行英语教学法课程的现状、模式的基础上提出关于教学的建议，为能够更好地利用混合式教学进行英语教学法课程提供参考。

关键词：

混合式教学英语教学法应用现状建议

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OBE教育理念应用于大学英语课程中的利弊分析与解决方案

罗圣砚

28-30页

查看更多>>摘要：OBE教育理念强调教育过程中学习成果的明确化和可测量性，有利于提高教学质量和学生的学习成效。文章分析了OBE理念在大学英语课程中的应用优势，如促进教学目标的具体化、提高教学评价的科学性等;同时，也指出了可能存在的问题，如过度强调成果可能导致忽视学习过程、教学资源分配不均等。针对这些问题，文章提出了优化课程设计、平衡过程与成果评价、合理配置资源等解决方案，旨在充分发挥OBE教育理念在大学英语教学中的积极作用，同时避免其潜在的负面影响。

关键词：

OBE教育理念大学英语课程设计教学资源

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