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现代英语/Journal Modern English
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    全英文教学研究与实践——以"高等完井工程"为例

    廖勤拙杨睿月李敬彬王斌...
    1-3页
    查看更多>>摘要：全英文教学，即在课堂上使用英文进行学科的讲授，已经成为实施全英文教育和高等教育国际化的重要指标之一。完井工程是衔接钻井工程和采油工程的一个重要的工程环节，与油气井产能的提高和油田整体开发经济效益密切相关。"高等完井工程"是"完井工程"课程的延续与拔高，是留学生国际班的专业核心课。为了激发优秀学生的学术志趣，需进一步提高课程的难度和挑战性，有必要开展国际班"高等完井工程"全英文教学改革，探索与之相适应的教学方法，切实执行学校学院的国际化办学政策，为加强学校教学和科研的国际化建设水平贡献力量。

    全英文教学留学生教学改革高等完井工程

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    混合教学模式下焦虑对英语口语学习的影响

    王懿玮
    4-6页
    查看更多>>摘要：基于新的教育理念，在互联网和信息技术的支持下，大学英语混合教学模式已成为一种非常流行的教学模式。然而，对混合教学模式下学生焦虑的研究却很少。本研究基于克拉申的情感过滤假说，采用定性方法考查了混合教学模式下焦虑对英语口语学习的影响。定性数据来自对 5 名英语专业学生的访谈。研究发现，焦虑对英语口语能力有影响。更重要的是，与混合教学模式相比，传统教学模式对英语口语能力的影响更大。

    混合教学模式焦虑情感过滤假说英语口语

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    统计学习研究及其对我国外语教学的启示

    潘勇李更春杨卉卉
    7-11页
    查看更多>>摘要：统计学习是认知科学中的一个重要构念，指的是人们跟踪感官输入中的分布信息以检测环境结构的过程。相关研究发现，统计学习在语音学习、语音流切分、词汇形态模式觉察、句法规则泛化以及语言型式的学习中均发挥着重要作用。文章对统计学习的主要特征及其在语言学习中的作用进行分析，发现统计学习是一种跨认知范畴的基本认知能力，随着年龄增长而发展变化，具有模态特异性和信息特异性，体现出层次性和记忆依赖性等特征。文章基于统计学习已有研究的成果提出其对我国外语教学的一些启示。

    统计学习主要特征语言学习外语教学

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    人工智能基础上大学英语混合教学开展的思路探究

    王海
    12-14页
    查看更多>>摘要：伴随人工智能技术开始广泛运用在各个领域内，基于现代化信息技术的支持，大学英语教学改革工作也在积极开展。英语教学从传统的以教师为核心转变为以学生为核心的混合式教学模式。基于此，文章介绍了线上线下混合式英语教学的必要性以及人工智能技术支持下大学英语混合教学方式的优势，同时从听力训练以及口语训练等不同方面介绍了人工智能技术在英语混合教学中的具体运用，以期为高校英语混合教学工作的开展提供参考与帮助。

    人工智能高校英语混合教学

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    人工智能赋能下的大学英语混合教学模式研究

    王芳
    15-17页
    查看更多>>摘要：人工智能赋能高等教育，不仅提供了多种技术支持，也在重塑教师和学生的角色与关系。为了更好地实现人工智能技术与混合式教学的深度融合，实现教学内容与方法的创新，文中提出了优化线上线下混合教学模式、提升教师的数字素养、构建智能化的教学评价体系等建构路径。

    人工智能大学英语混合教学模式个性化教学

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    立足核心素养的高校英语课堂教学设计方法探讨

    古英英古游
    18-20页
    查看更多>>摘要：教育部出台学生核心素养相关总体框架后，培养学生核心素养成为各大高校人才培养的中心。文章探讨了基于核心素养的高校英语课堂教学设计方法，分析了当前大学英语教学的现状，提出了基于核心素养的教学路径，包括选择差异化的教材、积极创新教学模式、降低理论教学比重以及文化和语言教学并重。通过这些方法，旨在提升高校学生的英语核心素养，提高英语课堂教学质量。

    核心素养高校英语课堂教学

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    多元智能视域下雨课堂在艺术类大学英语教学中的应用

    梅玫
    21-23页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨多元智能视域下雨课堂在艺术类大学英语教学中的应用。通过对多元智能理论和雨课堂特点的分析，阐述了其在激发学生学习兴趣、提升教学效果方面的独特优势。结合实际教学案例，文章详细论述了如何利用雨课堂实现多元智能的培养，为艺术类大学英语教学改革提供了有益的参考。

    多元智能雨课堂艺术类院校英语教学

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    大学英语课程中"对分课堂"与线上线下混合式教学模式有效结合的实践研究

    马霞蔚赵欣
    24-26页
    查看更多>>摘要：为顺应教育数字化转型和全球化发展，大学英语课堂不再仅仅是传授语言知识的场所，更是培养学生综合语言应用能力和跨文化交际能力的重要阵地。文章提炼典型学校案例，分析以对分课堂为基础，结合线上线下混合式教学模式的大学英语课程教学效果，为大学英语课程改革提供借鉴。

    大学英语课程对分课堂线上线下混合式教学

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    智慧教育背景下"5E"教学模式在大学英语教学中的应用

    李海燕
    27-29页
    查看更多>>摘要："5E"教学模式是基于建构主义教学理论的一种教学模式，将之用于大学英语教学，可使大学英语学习更加连贯。文章从智慧教育与"5E"教学模式的基本概述出发，梳理了"5E"教学模式各阶段的教学设计，结合全新版大学进阶英语综合教程1 Unit 5"the water problem"，详尽探讨了智慧教育与"5E"教学模式在大学英语教学中的实践应用。

    智慧教育"5E"教学模式大学英语教学实践应用

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    专业认证背景下师范院校英语专业"现代教育技术"课程改革——以玉林师范学院为例

    黄薇伊
    30-32页
    查看更多>>摘要：一支高素质、专业化、创新型英语教师队伍的发展离不开教育技术手段，更离不开"现代教育技术"课程。文章立足教育数字化转型战略和师范专业认证标准，"现代教育技术"课程以"德育+专业+技术"为改革方向，以英语专业师范生为中心，呈明课程现存弊端，并针对此痛点，依据成果导向教育(OBE)理念从课程目标、课程内容、教学模式和考评体系开展浸润式教学改革。

    专业认证英语专业现代教育技术课程改革

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