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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅探如何让小学英语复习课课堂"活"起来

    李艳
    66-68页
    查看更多>>摘要：本文着重探讨当今时代的广大教师如何巧妙构思,合理设计,令小学英语复习课的课堂更生动,更丰富多彩.今年,笔者有幸参与了泰州市小学英语同题异构复习课活动,这次活动为本市小学教师提供了一个学习、交流、互动的平台.以下,将对包含笔者所上的三节复习课的教学案例,进行分析与反思.

    同题异构小学英语单元复习课整体性思维导图式板书

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    浅议思维地图在英语课外阅读中的运用

    张琳霞
    69-71页
    查看更多>>摘要：英语课外阅读应以语篇为依托,学生在进行课外阅读的过程中绘制思维地图能够帮助培养其语篇意识,增强对文本的整体认知.本文笔者浅议了思维地图的八种模式在学生课外阅读中的运用.

    思维地图语篇意识课外阅读

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    高中英语新课程改革背景下语法教学策略探究

    王艳丽
    72-73,76页
    查看更多>>摘要：英语作为一门世界通用型的语言,其学习地位无可替代,而语法作为英语学习的灵魂,更是重中之重.而在高中英语教学中,语法虽是英语学习的重点,但也是难点.在英语新课程改革背景下,本文通过探究改革后的新课程标准要求,结合英语课程教学理论和学生实际特点,研究怎样能够让学生产生对于英语语法的兴趣以及提高英语语法的教学效率,构建多元化语法教学的模式.

    新课程标准高中英语语法

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    高中英语以读促写策略研究

    易益
    74-76页
    查看更多>>摘要：在高中英语的实际教学中,笔者发现很多高中生并不喜欢英文写作,在其写作中也常常会出现如审题不清、表意不明等问题,究其原因就是在现阶段的高中英语教学中并没有明确的写作课.为促进学生的英语学习,笔者认为,在实际教学中,我们可以采用以读促写的教学策略,通过让学生进行阅读前写作、阅读中理解和阅读后写作的形式,由浅及深地实现学生的英语语言内化.

    高中英语以读促写教学策略

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    浅析初中英语教学中小组合作学习存在的问题和策略

    程颖
    77-78页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的不断深入,教育部门对教师教学方法的改进以及学生的综合水平发展有了新的要求,要求教师以新型的教学方法对学生进行有效的课堂教学,达到提高学生学习水平的目的.在初中英语的教学过程中,小组合作学习对于学生而言是一种新型的学习方法,它是根据新课标改革而来的,其有效的开展可以将课堂教学质量提高到最大化,近年来越来越受到教师和学生的喜爱.本文主要是对小组合作学习这一教学方法的内容及其特点进行分析,并且针对当前小组合作学习中出现的问题提出相应的策略.

    小组合作学习初中英语教学策略

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    浅谈小学英语自主学习能力培养策略

    郝锟
    79-80页
    查看更多>>摘要：对于现阶段我国的小学生而言,英语科目的学习是非常重要的,英语是全世界应用最为广泛的语言,并且已经成为国际交流的重要工具.因此,小学校园在展开英语教学的时候,应该注重对学生的应用综合素质进行培养,想要使学生的应用综合素质得到有效提升,就应该对小学生的英语自主学习能力进行培养,从而使学生的英语语言掌握能力得到有效提升.

    小学英语自主学习能力培养策略

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    浅谈讲授英语课应注意的几个问题

    刘丰齐可
    81-82页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,国际化的进一步发展,我国的英语教育事业作为我国基础教育事业,其重要性不言而喻,如何进一步发展我国的英语教育事业,将英语教育的课程改革推向新的发展高度,是当下亟待解决的重点问题.根据笔者的调查研究发现,现阶段我国的英语教育授课依然存在着一些问题,诸如学生的学习主体地位得不到尊重,生本课堂无法落实,教师授课模式单一,无法跟进时代发展等等,这些问题倘若得不到妥善的解决,将严重影响整个教育改革的进程.因此本文笔者以英语授课为载体,针对现阶段教师的英语授课现状、存在的问题、解决措施、教学体系构建等方面进行探究.

    英语授课现状问题解决措施

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    论初中英语阅读教学中的人文精神指向培养

    刘亚萍
    83-84页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读教学中的人文精神指向培养是英语教学改革的重点之一.我国长期处于应试教育的模式,导致教师在英语阅读教学中偏重于应试技巧,缺少了人文精神指向的培养.英语阅读教学中应充分开发素材中的文化资源,让学生在此过程中提高素养,树立正确的三观.本文就如何在英语阅读教学中开展人文精神教育,给予一定的指导意见.

    初中英语人文精神教学方法

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    浅谈词汇学习策略和外语教学

    刘杨
    85-86页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的重要组成部分,它在外语教学过程中起着关键性的作用.正如英国语言学家D.A.Wilkins所说:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几;没有词汇,人们则无法表达任何事物."词汇学习直接影响学习者目的语言能力的发展.对大多数的外语学习者来说,词汇学习是他们学习过程中的主要难题,往往费时多、效率低.从学习者在外语词汇学习方面产生困难的原因入手,探讨并提出有效的学习策略,更好地应用于外语教学.

    词汇原因学习策略外语教学

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    学科核心素养视野下小学生英语学习能力培养课例研究

    卢洪霞
    87-88页
    查看更多>>摘要：从某种角度上来看,学科素养决定了学生的学科表现,甚至是学习成绩和学习效果.随着素质教育改革的不断深入,也对当前的小学英语教学提出了更高要求,广大教师不仅要注重学生专业能力和知识技能的提升,还要不断提高学生的核心素养.英语学科的核心素养包括学习能力、语言能力、思维能力以及文化品格等,这些能力和品质的高低决定了学生对于学科的掌握程度和学习情况.作为一名优秀、合格的英语教师,不仅要重视学生核心素养的培养,同时还要在此基础上提升学生的英语学习能力,促进小学英语综合能力的全面提升.鉴于此,本文主要对学科核心素养视野下小学生英语学习能力培养课例进行了研究.

    学科核心素养小学生英语学习能力培养课例

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