期刊,新东方英语·中学生 2019年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新东方英语·中学生

主　　编：邴金伏

出版周期：月刊

国际刊号：1672-4186

电子邮箱：gaomin@staff.neworiental.org

电　　话：010-62605588

邮政编码：100080

地　　址：北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English

查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。

正式出版

收录年代

浅谈中职英语课堂趣味性的提升

罗丹平

90页

查看更多>>摘要：中职英语作为一门文化课,贯穿于整个中职科目体系中.虽然是一门必修课,但是教学效果却不理想.主要原因还是在教学上缺乏趣味性.教材内容不够新颖,形式比较单一;教学方式方法上还是以灌输式为主,学生的学习比较被动;练习、作业和考题的设置上缺少多样性,学生完成的情况不理想.我们的教学需要丰富,我们的课堂需要活跃的氛围,中职英语的教学需要提升趣味性.

关键词：

中职公共英语多模态教学ESP教学模式小组互动竞争学习

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基于翻转课堂教学模式的小学四年级英语教学设计研究

魏硕

91页

查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式的出现,一度颠覆了传统的英语教学模式,使学生们在英语教学当中能够显著感受到自身在英语教学的主体地位,提高学生在英语教学中的学习质量与学习效果,尤其就四年级学生来讲,处于对英文学习的初始阶段,其英语教学的教学模式选择至关重要,甚至很有可能对学生以后的英语学习之路产生十分深刻的影响作用.所以,本文将着重研究翻转课堂教学模式在小学四年级英语教学设计当中的应用,望能够帮助众多教育者在英语教学当中提高对于学生的教学质量与教学效果.

关键词：

翻转课堂教学模式英语教学学习质量教学设计

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基于学科素养的学生英语口语提升策略研究

张君太

92页

查看更多>>摘要：英语的学习方式属于学生学习阶段中语言能力综合评估的一部分,对于英语口语的学习策略研究重要性可见一斑.当前大环境下,应试教育的背景未发生变化,在这一背景下,以学科素养为基础,可以通过完善课堂教学和参加专题讲座等方式,从而提升学生英语口语能力水平,并为学生今后持续学习打下良好基础,为提高其自主学习能力打下基石.

关键词：

学科素养英语口语策略

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浅议如何运用微课构建初中英语多彩阅读课堂

张淑苓

93页

查看更多>>摘要：随着当今社会经济水平的飞速提升和新课改政策不断深入推进,初中英语课堂也抛弃了传统的刻板教学方式,转而积极寻找新型的教学方式来提高教学效率.本文将阐述在初中英语阅读课堂的教学中,运用微课进行教学的教学优势,并就初中英语阅读课堂对微课技术的教学应用,提出相应的教学策略.

关键词：

微课构建初中英语阅读课堂

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浅谈如何在高中英语课堂中有效渗透中国传统文化

郑巧君

94页

查看更多>>摘要：随着时代发展,英语的重要性被人们所熟知,学习英语和了解外国文化在不知不觉间已经深入渗透了学生的生活,导致部分学生对英美文化十分感兴趣,却对传统文化嗤之以鼻.这一现象与英语课程的人才培养目标背道而驰,十分不利于学生传承和发展传统文化.因此,在高中英语课堂中,教师应该将中国传统文化渗透进日常教学之中,在潜移默化中提升学生的文化自豪感,摒弃对中国传统文化的偏见,继承和发展中国文化.

关键词：

高中英语传统文化渗透

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Analysis of Contemporary College English Course in Guangdong Province , China

卢文娟

95-96,99页

查看更多>>摘要：Contemporary College English:Intensive Reading is a compulsory course for English majors at university and it plays a significant role in developing students'language competence and performance.This paper mainly analyses the problematic element of this course and.By analysing and studying the six elements in curriculum development,the writer draws a conclusion that the meth⁃odology of this course mismatches the other elements,making the course less effective for English majors.Therefore,corresponding changes in methodology are needed to make this course more productive for English majors.

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大学英语"教改"与"学改"的反思性综述

高尚昆

97-99页

查看更多>>摘要：对英语"教改"的研究已历经多年,而对"学改"的探索却涉猎不多.本文旨在从反思的角度强化教师自我质疑与批评性思考会有助于其从最初的冲动、直觉或例行公务式教学水准提高到由反思和批评性思考指导自身教学实践,上升到以认知理念为先导,将"学会教学"与"学会学习"统一起来,进而提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程.

关键词：

"教改""学改"大学英语反思性

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Kinship Addressing in Chinese and American cultural contexts—From the Aspect of Cultural Structure

金灵

100-101,105页

查看更多>>摘要：The fundamental Difference in viewing human nature leads to diverse cultural modes as well as kinship addressing patterns in Chinese and Western context.Based on the basic principles of cultural structure theory,this paper tries to give a deeper a⁃nalysis of kinship addressing under Chinese and Western backgrounds,and provides some reference in regard of cross-cultural com⁃munication and understanding.

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浅议一语和二语最终习得成就个体差异及其原因

张小芳

102-103页

查看更多>>摘要：本文梳理了有关语言习得最终成就个体异质性影响因素的文献,对最新的研究动态和研究结果进行了总结归纳,并在此基础上得出了对外语二语学习的启示和建议.文章认为,不论一语习得还是二语习得都客观地存在个体异质性,一语和二语习得的过程和机制存在较大的差异,但都受到语言天赋、语言能力、学习时间、学习环境等多种因素的影响.这对于我国学生外语二语学习具有重要的启示:应当尽可能在儿童时期开始学习英语,通过恰当的教学引导更好地激发学生的学习兴趣,发挥其语言天赋,提升语言学习能力,并为二语初学者营造比较积极的鼓励性学习环境.

关键词：

语言习得个体差异影响因素

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基于建构主义视角浅析小学阶段进行英语分级阅读的重要性

方云峰

104-105页

查看更多>>摘要：本文从建构主义的视角,在阐释了英语分级阅读的基础上,结合现阶段小学英语阅读教学所面临的实际情况,进行简要的分析,然后从四个维度即英语分级读物对现有教材的补充、提高阅读教学质量、提供合适的英语阅读材料以及提供更好的阅读体验,进一步剖析了在小学阶段进行英语分级阅读的重要性.

关键词：

建构主义小学英语分级阅读

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